信息技術與高中歷史教學整合的理論與實踐

周良勇

摘 ?要：隨著我國的科學技術的發展，我國的教育事業也得到了前所未有的提升。我國自從21世紀開始，教育開始有了新的起點，不斷地加強著教育的改革，通過有效的教育改革來培養學生的創新與實踐的能力，從而為滿足時代的發展，滿足人才上的需求。本文筆者主要針對信息技術與高中歷史教學整合進行分析，分析整合的理論意義以及整合的實踐意義。

關鍵詞：信息技術;高中歷史;教學整合;理論;實踐

目前的信息技術與高中歷史教學的整合，對于現在的教育事業有很大的意義，因此，筆者為了更好地得出結論，首先從整合的含義、關鍵以及重要性進行分析，從而總結出有效的信息技術與高中歷史教學進行整合有利于教育事業的各方面的發展。希望通過筆者的分析，能夠對高中的歷史教學有一定的幫助，為教育事業提供一些理論上的支持與實踐的經驗。

1.信息技術與高中歷史教學整合的理論分析

1.1信息技術與歷史教學進行整合的含義

所謂信息技術與歷史教學整合，就是將歷史教學與先進的教學思想、理論等，通過先進的信息技術進行展示，在這過程中，信息技術就成為一種工具，這也是一種新型的教學模式，他可以提升教學的效率，同時也能提升教學的效果。通過整合，可以將教學知識以及理論實踐知識通過計算機等信息技術展示出來，從而提升教學各個環節的效果。

1.2信息技術與歷史教學實現整合的關鍵

信息技術與歷史教學整合是一種新型的教學模式，這種模式符合當代社會的發展，有利于學生學習能力的提升。因此，在實行教學整合時，想要得到更好的效果，在整合的過程總教師一定要提升自身的信息技術能力，自我提升的同時也要提升學生的綜合素養，提升學生的知識掌握能力，與學習的態度，從而讓學生可以更好地適應教學的優化。

1.3信息技術與歷史教學進行整合的重要性

我國目前的經濟發展越來越快，信息技術水平也在不斷地提升，導致市場的競爭環境也越來越激烈，這對教育事業的發展也帶來了新的挑戰。在學校的歷史教學中，想要更好地實現教學質量以及教學方式的優化提升，就要實現信息技術與歷史教學的整合，通過信息技術來展示歷史知識，從而激勵學生的學習興趣，這也是轉變教學方式的關鍵。

2.信息技術與高中歷史教學整合的實踐分析

2.1通過整合，能夠更好地提升學生的興趣

對學生來說，學習過程中最重要的就是學習興趣，想要提升教學的質量，就要激發學生的學習興趣，因此，有效地進行教學整合可以為學生建立一個更好的學習環境，從而提升學生的學習興趣。在教學中充分利用信息技術，選擇大量的圖片或者聲音等教學素材，讓學生在學習中感受到歷史情境，增添歷史真實感，讓學生有一種身臨其境的感覺，這樣才能讓學生提起學習的興趣。

2.2通過整合，能夠利于教學重點難點的突破

由于在實際的歷史教學中，由于歷史知識較為復雜，相關的知識涉及面較廣，都是一些較為久遠的知識，空間感以及時間感較強，因此，想要學生更好的記住這些歷史知識，教師就要突破這一教學難點。將教學整合充分的運用起來，采用信息技術讓學生的視覺感增強，通過邊聽邊看的方式增加學生的記憶力，讓學生充分地參與到歷史中來，從而突破教學的難點。

2.3通過整合，能夠促進教學任務的高質完成

在實際的教學過程中，采用信息技術手段運用到教學的過程中可以讓學生的記憶力更強。從而有利于實現教學任務質量的提升。有效地使用多媒體教學可以提升學生的聽覺視覺等，讓學生的注意力可以長時間的集中，另外，教師也可以通過更換圖片等，提升學生的新鮮感，這樣做不僅可以有效地完成教學任務，也能提升教學的質量以及教學的效率。

2.4通過整合，能夠優化歷史課堂的教學過程

我國目前的歷史教學是一項比較復雜的學科，他的歷史客觀性較強，由于我國歷史的時間久遠，很多知識需要學生進行背誦，因此，想要學生有更好的學習效果，就要充分地發揮出教學整合的意義，將信息技術運用到教學中來，科學合理地進行歷史教學規劃，對整個教學的過程進行合理的安排，一定要做到以學生為主，教師為主導，只有這樣才能實現更好的教學效果。

2.5通過整合，能夠培養學生的創新實踐能力

在實際的歷史教學中，充分地將信息技術與教學進行整合，有利于學生的學習與實踐能力的培養。通過信息技術手段讓學生對于枯燥的歷史知識不再煩躁，能夠讓學生更加主動地去學習探究歷史知識，另外學生也可以自己在網上進行歷史知識的檢索，利用信息手段去學習，也可以利用它們進行知識的交流，這些都是可以提升學生創新能力以及實踐能力的一種方式。

2.6通過整合，能夠提升歷史教學的德育能力

由于我國的高中學生正處于成長的關鍵時期，他們的三觀正在形成，也是未來人生發展的重要時期，因此，學生在這個時期的學習對于未來的發展有很重要的幫助。所以，在進行高中歷史教學的過程中，教師也要重視起育德的功能，根據教材的內容對學生進行思想上的教育，讓學生與歷史人物或事件形成共鳴，從而起到事項道德教育的效果。

2.7通過整合，能夠促進歷史教學的進一步深化改革

在我國目前的高中歷史教學中實現信息技術的整合，能夠幫助教學實現進一步的深化改革。有效的教學整合可以將知識的展現方式進行轉換，改變傳統的教學模式，同時，也能讓教師知道講授并不是教學的唯一途徑，學生可以通過多種渠道獲取知識。

結束語：

綜上所述，我國隨著21世紀的到來，學科技術也在不斷的發展著，信息化已經開始普遍，這也為教育事業帶來了全新的挑戰。因此，教育事業想要有更好的發展，必須進行教育上的改革，將更多現代化技術運用到教育中來，再教育中得到實踐，實現信息技術與教學的整合。對教育整合進行理論與實踐的分析，更夠幫助教育事業實現改革，促進教育事業的發展。

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