小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)分析

李偉

摘要：百度對(duì)“口語(yǔ)交際能力”指的是，一個(gè)人通過聽、說進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力，它是一種外在的能力，是語(yǔ)言能力的外化，口語(yǔ)交際要求學(xué)生是結(jié)合學(xué)過的詞匯和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造。同時(shí)，口語(yǔ)交際能力也是口語(yǔ)實(shí)踐能力的根本目的之一。語(yǔ)言是溝通的開始，文字是學(xué)習(xí)知識(shí)的開始，在快速發(fā)展的時(shí)代下對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教育要求也越來(lái)越高。要求不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要學(xué)會(huì)口語(yǔ)表達(dá)，來(lái)提高學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用，促進(jìn)語(yǔ)言交流能力，要求在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開展口語(yǔ)交際的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;口語(yǔ)交際;培養(yǎng)分析

一、引言

現(xiàn)如今人們?cè)絹?lái)越注意“說話的藝術(shù)”，也就是所謂的交際能力，交際是一種社會(huì)關(guān)系，而從小針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培育，是需要小學(xué)生從小開始培養(yǎng)。而學(xué)生的語(yǔ)言交流能力也不是不是一蹴而成的，是需要循序漸進(jìn)開展的。小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的開展極大程度上優(yōu)化了學(xué)生們理解，溝通，表達(dá)以及運(yùn)用，但是如何開展這項(xiàng)教學(xué)就成為了重點(diǎn)探討的問題，接下來(lái)就以高年級(jí)為例。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的有效策略

（一）借助教學(xué)內(nèi)容，增加課堂互動(dòng)交流

對(duì)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，在語(yǔ)文教學(xué)中目前越來(lái)越被教學(xué)重視。學(xué)生在口語(yǔ)交際方面要求更加嚴(yán)格，小學(xué)生已經(jīng)具備了自己的主觀意識(shí)，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谶@方面的能力。最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的方式就是在課堂上增加學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生之間的交流。……