關于加強初中階段我國民族音樂教學的實踐研究

賀德貴

摘要：在當代教育當中，音樂教育是其中一個不可忽視的內容。而民族音樂在弘揚我國傳統文化，及其提升民族自豪感這些方面有著十分重大的意義。因此，中學階段的音樂老師在教學期間需要重視民族音樂這部分的教學，激發出學生對民族音樂的興趣，讓其主動投入到民族音樂的學習當中。本篇文章就將中學的音樂教學作為案例，針對中學我國民族音樂的教學進行研究，希望可以給大家帶來幫助。

關鍵詞：初中音樂;民族音樂;實踐研究

民族音樂是國內音樂教育中十分關鍵的組成部分。當下，在中學音樂的教學當中，民族音樂的教學還是有著很多沒有解決的問題，這些問題限制了初中時期音樂教學的開展。所以，每位從事音樂教學的老師應該加強對自己的了解，運用合理化的教學方式，提高民族音樂所取得的教學質量，并且增強學生在音樂方面的整體素質，使得學生能夠更為全面的發展。下面就中學時期強化民族音樂教學展開分析，以供參考。

一、提高音樂老師的民族音樂素養

音樂老師是教學方法的落實者。老師的素質和民族音樂取得的教學成果有著很大的聯系。所以，在開展中學民族音樂的教學之前，應該先確保老師擁有在民族音樂方面擁有較強的素養。在老師的聘用測試當中，民族音樂需是考試的項目。在根源上確保老師能夠擁有較強的民族音樂素養。然后，再對在崗的老師進行民族音樂對應知識的培訓，這樣能夠讓其這方面的素養得以提高，從而順利進行民族音樂的教學。此外，音樂老師還應就音樂教學日后發展的角度入手，主動更新民族音樂的教學模式，同時把其引入到教學當中。比如，在學習《這里是新疆》這首民族音樂時，以往的教學方式就是老師先進行演唱，然后學生跟隨老師做各句的練習，對整首歌曲做多次的練習，老師在學生演唱期間進行觀察，揪出問題，同時進行改正，最后令學生學會該歌曲的演唱方式。借助這種教學方式，學生難以深入理解這首民族音樂的內涵。因此，老師在教學以前需設立民族音樂的調查小組，借助集體備課的模式，仔細對該歌曲進行揣摩，一同探究傳統民族音樂的教學方式，借助討論的手段來處理教學中存在的問題。并且，音樂老師還能夠事先熟知新疆地區的民族風俗，持續擴大自身知識面，采取有效的教學方式，使得民族音樂的教學能夠獲得更好的效果。

二、創新教學理念和模式

教學理念及模式都和教學效果有很大的關系。教學理念及模式能給教學給予合理的指導。所以，要在音樂教學之中融入民族音樂相關的內容，首先，老師需要改變思想。當代音樂課程之中的民族音樂可以提高學生的音樂素質，老師應先形成當代音樂的教育理念，同時在課上主動豐富民族音樂文化的相關內容;其次，老師應花費更多的精力到該教學的設計當中，應依據教學內容為學生介紹民族音樂的寓意。比如，在學習《山丹丹開花紅艷艷》過程中，老師應該先了解該歌曲的主題，在做教學設計當中，應該將陜北景色的圖片呈現給學生，借助歌詞當中“一道道山來，一道道水”的描寫，將學生引入到群山聳立的陜北高原當中，令學生體會到陜北區域的特色。并且，老師給學生講解歌曲具體的創作背景，要學生感受到歌曲當中所包含的紅色文化，要學生借助淳樸的語言去理解民歌，歌唱出人們對共產黨的深情。在鑒賞歌曲期間，老師應該要學生掌握民族音樂當中獨有的區域文化氣息，進一步理解這類歌曲所存在的內涵，從而達成民族音樂的教學目標，使得學生形成正確的藝術價值觀。

三、重視在音樂學習中指導學生

在中學時期的民族音樂教學之中，學生不只需要學會民族音樂的相關知識，更需要就傳統民族音樂當中獲取更多的養分，傳承民族優質的音樂文化。因此，在實際教學當中，老師應該重視指引學生融入民族音樂的世界，令學生在濃厚的民族音樂氣氛當中，感受音樂中所包括的民族情感與文化，從而進一步理解民族音樂。此外，老師在開展教學之前，應落實好上課之前的準備，應該對教學中牽扯的民族音樂做整體調查，搜集民族音樂佳作的背景素材，進一步理解其內涵。在音樂課上，老師應將這些信息傳授給學生，進而令學生在學習期間有更好的審美體驗。比如，在講述《駿馬奔跑保邊疆》這首歌曲時，音樂老師應該設計問題， 逐步指引學生學會歌曲有關的知識。老師能夠跟學生提問：《駿馬奔跑保邊疆》是哪個區域的音樂？作者是誰？將此作為前提，老師能放映歌手蔣大為演唱該歌曲的視頻，令學生在演唱期間跟隨視頻學習，逐漸學會歌曲的節奏。在課堂的最后能夠進行師生合唱，讓學生深化對歌曲內涵的理解。

四、結語

總之，弘揚民族文化能夠推動文化發展。在中學的音樂教學當中，老師需要將民族音樂這類文化融合其中。這也是對民族文化的繼承，能夠培育中學生在民族文化方面的素養。并且，其也是民族音樂能夠長期存在的關鍵方式。民族音樂是民族文化當中的寶藏。學習民族音樂能夠增強學生自身的素質，激發出其內心的愛國情懷與民族自豪感。這給其未來步入上一層音樂夯實基礎。

參考文獻：

[1]眭江華.初中音樂教學中民族音樂教學探討[J].當代家庭教育，2020（03）：98.

[2]周思華.初中階段民族音樂教學的現狀調查及策略研究[D].華中師范大學，2018.