組畫《封淵》畫面形式語言的分析

摘要：筆者結合自身的黑白木刻創作經歷，對本系列創作背景進行詳細的介紹，然后從學術價值和情感價值兩個大方面對創作進行闡述。論文通過實際創作對成長歷程中各階段所特有的心理用不同的刻畫手法做出了詮釋，完善了黑白木刻中該類型題材的通用性技法與理論。從情感價值上講，該系列創作基于黑白木刻特有的視覺效果，通過線條和黑白等藝術語言，輔以視角上的壓迫感與代入感，將從青春期到成年期跌宕起伏的心理環境表現得更加直接，呼吁廣大家長成績并不是教育的全部，對青少年心理問題的合理疏導對其健康成長是至關重要的。

關鍵詞：黑白木刻;教育;成長

在多年的版畫學習生涯中，黑白木刻以其獨特的表現形式吸引了我，由于其畫面中通常蘊含著強烈而直接的黑白對比關系，使其尤其適合表現情感與回憶，這也是我本次創作組畫選擇黑白木刻的原因。

從情感價值上來說，該系列組畫記錄了本人的成長歷程，通過對自身經歷的回憶來強調青少年在走向成年的這段時期里所蘊含的特殊性。所以，本文不光是對黑白木刻技法的探究，也同樣從情感價值方面出發，以自己的真實經歷作為畫面內容，將自己的成長歷程與不同時期的心境展現出來，或壓抑或輕松，有黑暗有光明。接下來的文章中我會把我的創作過程、技法、心得以及情感與大家分享。

在我的黑白木刻的學習生涯中，有位版畫家對我作品的風格產生了不可忽視的影響。

比利時畫家法郎士·麥綏萊勒，他的作品給我的影響主要體現在初期構圖或者大的黑白建立關系上，這種不是很復雜卻使大塊黑白產生錯落縱橫的疊壓關系的表現方法使我覺得其將黑白木刻的特色利用得相當到位。第二位是美國畫家洛克威爾·肯特，他的作品給我的影響主要體現在具體刀法的表現風格上，在局部上通過細致且互相平行的排線，既對畫面的黑白關系做出了一定的修飾，又能很好地表現物體的體積，最重要的是這種排線的技法突出了刻刀在木板上特有的痕跡，使得木刻中的刻刀這種獨特工具的韻味表現得更有代表性。

在對畫面的黑白分割與色塊間的疊壓關系上，我受麥綏萊勒影響較深，他的很多張作品都巧妙的通過黑與白之間的相互覆蓋表現出了很強的縱深空間感，我把這種較為宏觀的黑白處理手法融入到了我的創作中。此外，通過對同一事物的重復刻畫與有序排列，使畫面在保有韻律性的前提下不失工整與嚴謹性亦是我從他的作品中所受到的重要啟發。

在創作中，一方面可以巧妙地利用黑與白這兩種對立的顏色來表現青春期心理中的那種很純粹的矛盾與沖突。而成年人的心理世界過于復雜，沖突并不意味著黑白對立，所以我認為黑白木刻用于表現青少年心理特征是有其獨到的優勢的。黑與白無疑就在畫面中產生了對立與沖突，這種對立與沖突就是青春期心理在黑白木刻畫面中的體現。同時需要合理運用黑白語言來體現靜態美，靜態美包括“憂愁”、“思念”、“哀傷”、“永恒”等等諸多情緒。在需要表達諸如“歡快”、“激昂”、“速度”、“爆炸”此類強調動態的情緒或場景時，畫面中構圖階段的黑白切割相比于靜態場景會更加復雜和有交錯感，并且經常會出現黑白色塊互相嵌入的情況，在局部也會用強烈且棱角分明的黑白對比來突出碰撞感。由于黑白語言的變化，畫面的整體風格也更傾向于表現動感的韻律美而不是靜態的秩序美。

相對于成年人而言，青少年的心理活動會更直白的體現在他們的面部表情和肢體語言上，所以以這兩項為代表的人物細節就更適合用來說明主人公當時的心理活動。這種表現的手法是直接且強烈的，哀傷就是低著頭沉默不語，高興就是歡呼雀躍，憤怒就是攥緊拳頭抿著嘴，如果能把這些易于捕捉的人物細節盡數應用到主人公的情感表現之中，那么他的心理活動就是顯而易見的了。

另一方面，為了畫面整體上的情感基調與構圖上的黑白切割能夠不受破壞，在創作過程中將其固有黑白弱化甚至反轉，以將其統一到該物體所隸屬的畫面黑白大關系中。個人情感的表達是一幅作品中不可或缺的元素，但是作為作品的創作者，我們需要注意的是如何在保證個人情感獨特性的大前提下對這種感情進行藝術處理。

我認為，一幅作品中個人情感的藝術化加工應該早在構思階段就應該已經成型了，比如在創作一幅作品之前，想要表達的主題是“快樂”，那就要在起稿階段先想好如何安排畫面來表達這種“快樂”，所以就要從人類情感的共性中尋找一種大家都會覺得快樂的元素融入到自身的畫面中對自身作品的內容構成進行重塑和再造，將這種快樂共有化和夸張化，使其在情感表達方面更加有感染力。在理清了這個思路以后，對其他類型情感的藝術化處理也就變得更加有跡可循了。

總而言之，學習和借助其他藝術家的成熟技法對我們藝術創作有極大幫助。

由于本系列組畫的主人公原型就是我自己，所以，我希望借由本次創作和論文將我的精神傳達出去，通過我的自身經歷引導和鼓舞當下時代的青少年：成長是一條很長的路，這條路無論散布著多少悲傷多少黯淡，也都只是暫時的，就算在最黑暗的時刻我也從未想過向負面情緒屈服，斬斷一路荊棘，憑著自身的努力與信念于最黑暗的時刻涅槃，一切終究會走向光明。

由于大多數表現人物心理活動的黑白木刻作品都以成人為素材，所以在作者周圍的環境中，對青春期心理進行刻畫的作品已然是屈指可數，所以作者認為以黑白木刻這種經典的表現手法來將青春期的種種心理活動藝術化和夸張化以引起社會對青少年心理的重視是很有必要的。可以概括的說，黑白木刻這種以情感表達見長的版種與以沖突性和情緒化為特點的青春期心理的契合度便是顯而易見的。

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作者簡介：郭函寧（1994-），男，吉林四平人，碩士，研究方向：現代版畫語言研究。