“創新育人模式，開展西區新時代‘文明＋學堂’創新項目實踐研究”課題中期匯報

蘇文森

摘要：分析了“創新育人模式，開展西區新時代‘文明+學堂創新項目實踐研究”課題研究的背景、前期開展工作情況、初步成效以及下一階段的課題研究計劃。

關鍵詞：育人模式;“文明+學堂”;研究背景;成效

一、課題研究背景

（一）推動精神文明建設工作的需要

習近平總書記指出：“實現中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。”精神文明建設，關系改革發展，關系人民群眾的切身利益。

堅持和發展中國特色社會主義，需要物質文明和精神文明全面發展、人民物質生活和精神生活水平全面提升。中國特色社會主義進入新時代，加強公民道德建設、提高全社會道德水平，是全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化強國的戰略任務，是適應社會主要矛盾變化、滿足人民群眾對美好生活向往的迫切需要，是促進社會全面進步、人的全面發展的必然要求。

孔子說：“大道之行也，天下為公。”廣東省為更好地擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，持續用力在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上推動廣東精神文明建設工作展現新氣象、開創新局面。因此，“新時代‘文明+學堂”創新項目的開展是推動精神文明建設工作的需要。

（二）鞏固西區文創成果的需要

中山市是孫中山先生的故土。孫中山先生一生追求“天下為公”，他認為，一個人的人生價值，在于他有思想，有無所畏懼地追求真理的獨立意識，以及有責任為人類、為國家做貢獻。2020年，中山市連續第六次榮獲“全國文明城市”榮譽稱號。文明，已成為中山這座城市的寫照，同時也對這座城市提出了更高的要求。近年來，西區街道物質文明飛速發展，人口數量激增，提高全民整體素質、切實加強精神文明建設、滿足人民群眾日益增長的精神需求迫在眉睫，這也是以人民為中心、堅持執政為民的本質要求，是維護人民群眾根本利益的具體體現。現今，西區文創工作已經常態化，結合中小學德育工作，關注中小學生精神文明建設，努力實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的目標，全力在西區推動學生文明、家庭和睦、社會和諧的新局面。因此，開展“新時代‘文明+學堂”創新項目研究，有助于切實鞏固西區文創成果。

（三）開展科研彌補德育工作短板的需要

西區歷來重視公民思想道德建設，開展了一系列的主題教育實踐活動，取得了良好成效。但是，由于我區處于城鄉接合部，中小學生及家長的文明素養參差不齊，在精神文明建設方面依然存在不少短板。為了擴大精神文明教育工作的影響力，激勵家庭和社會參與精神文明建設教育，形成有利于精神文明建設的良好社會氛圍，迫切需要開展科研彌補短板。我們通過區內調研，購買第三方評估，聘請專家把脈問診、引領督導，確立了“西區新時代‘文明+學堂創新項目實踐研究”，通過項目的開展，依托“小手拉大手”的方式，切實深化公民思想道德教育、提高全民文明素養。

二、前期開展工作情況

（一）申報課題

在西區街道黨工委馮能興委員的高度重視下，西區街道于2020年進行了課題的申報，成立了以街道宣傳辦主任關華杰為組長的課題領導小組和以區內各學校的德育副校長、德育主任、道德與法治骨干教師為成員的課題專項小組。

在課題申報前，區街道黨工委專門舉辦了課題論證會，西區街道黨工委馮能興委員主持論證會，并邀請市教體局教研室科研部馮繼有部長和朱敏嫣德育教研員對課題申報進行專業指導論證。

（二）成功開題

2020年11月30日，西區街道召開省級重點立項課題“西區新時代‘文明+學堂創新項目實踐研究”開題報告會，邀請了廣東第二師范學院黨委原副書記、廣東省中小學德育研究會會長韓東才，省德育研究會副會長、教育廳教研院基礎教育教研室主任、三級教授謝紹喜到會指導，西區街道黨工委委員馮能興、宣傳部門相關負責人、街道各學校及社區代表參加了會議。這標志著項目正式啟動。

（三）課題會議

開題后，課題組于2020年12月9日、12月17日、1月5日、1月18日連續四次召開了課題成員會議，研究課題的具體實施方案。

（四）西區街道教育和體育事務中心出臺了“西區新時代‘文明+學堂創新項目實踐研究”課題研究管理辦法

西區街道通過協同辦公的方式制定管理辦法，并下發到區內各校，明確區內各中小學校長及各社區副書記、課題專項組成員均為課題組成員。各學校成立子課題研究小組，以校長為組長，副校長、德育主任為副組長，班主任為組員。

西區街道針對學校和社區均定制了《“西區新時代‘文明+學堂創新項目實踐研究”年度量化考核表》，有具體的評價指標，可操作性強。

（五）核心概念解讀

“文明+學堂”：學堂，原是舊時對學校的稱呼，這里專指學習的場地、場景和氛圍。“文明+學堂”，是以“愛國愛黨、傳統文化、文明禮儀、家風家教”四大主題板塊為核心，以十二大系列主題實踐活動為抓手，構建新時代精神文明和物質文化傳承、發揚和建設的學習“場”。

（六）創新育人模式

創新開展十二項“文明+學堂”主題實踐活動：西區“文明+Art”文創活動;西區“文明+研學之旅”活動;西區“文明+螢火蟲”志愿服務活動;西區“文明+親子聯盟”共建共享活動;西區“文明+身邊好人事跡”分享活動;西區“文明+社區微講堂”活動;西區“文明+好家風家訓傳承”活動;西區“文明+媒介素養提升”活動;西區“文明+非遺文化進校園”活動;西區“文明+悅讀悅享”活動;西區“文明+社會實踐創新”活動;西區“文明+學習強國”分享活動。

（七）開展系列活動

1.街道及學校方面

西區街道：“文明+Art”文創活動;

廣豐小學：“文明+元旦文藝匯演”活動;

聚星學校：“文明+二十周年校慶”活動;

鐵城中學：“文明+教師家訪”活動;

西區小學：“文明+家長培訓”活動。

2.相關親子活動

家長培訓會增強了學校、教師、家長之間的溝通，讓家長了解了家庭教育的重要性，實現了家校共同關注孩子的健康成長。

西區中心小學：“文明+親子聯盟”共建共享活動;

新長江學校：“文明+悅讀悅享”活動;

煙洲小學：“文明+師德師風”專題培訓。

經過全區的初賽和市級復賽，最終西區一名學生和教師進入市婦聯舉辦的“傳承好家風 ?共建文明城”主題演講決賽并取得好成績。

三、初步成效

一是2020年度廣東省中小學德育研究會中小學德育重點課題項目。

二是中山市市委政法委創新項目。

三是中山市西區街道黨工委重點改革項目。

四是學習強國—中山學習平臺專項報道。

五是思政教育列入省級重點課題，“中山西區新時代‘文明+學堂創新項目實踐研究”開題。

2020年11月30日，“中山西區新時代‘文明+學堂創新項目實踐研究”正式啟動，該項目已被廣東省中小學德育研究會確定為2020年度廣東省中小學（中職學校）德育科研重點課題。

“西區新時代‘文明+學堂創新實踐研究”項目充分整合了西區街道特有的教育資源，創新推出了“文明+學堂”十大主題活動，分別是“我向黨旗敬禮”“紅色基地研學”“螢火蟲志愿服務”“親子共建共享”“好人事跡分享”“社區微講堂”“好家風大家談”“趣味夏（冬）令營”“粵劇進校園”“經典誦讀”，通過“小手拉大手”的方式，以“課程融合”和“主題實踐活動”為抓手，把“文明+學堂”延伸到家庭和社會，影響并帶動家長和市民積極參與到文明城市創建活動中來，使全社會的道德水平、文明素養得到明顯提升。

2020年10月—2021年7月，為“西區新時代‘文明+學堂創新項目實踐研究”開發和實驗階段。期間，西區將成立“西區新時代‘文明+學堂創新項目實踐研究”領導小組;邀請華南師范大學專家團隊參與融合課程的開發工作;遴選試點學校和社區，開展融合課程和十個“文明+”主題實踐活動。

2021年8月—2023年1月，為“西區新時代‘文明+學堂創新項目實踐研究”全面實施階段。該階段將在總結前階段經驗的基礎上，在全區范圍內全面鋪開融合課程和十個“文明+”主題實踐活動。

2023年2月—2023年7月，為“西區新時代‘文明+學堂創新項目實踐研究”總結和提升階段。西區將認真分析、總結項目實施過程中的經驗成果，編制項目成果匯編，在全市范圍內進行宣傳推廣。

黨的十九屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》（以下簡稱《建議》），將“社會文明程度得到新提高”作為“十四五”時期經濟社會發展的主要目標之一，并對提高社會文明程度做出一系列重要部署。可以說，文明是現代化國家的顯著標志。推動社會文明程度不斷得到新提高、達到新高度，是全面建設社會主義現代化國家的重要目標和重要保證，也是推進社會主義文化強國建設的重大任務。

黨的十八大以來，習近平總書記明確指出：“只有物質文明建設和精神文明建設都搞好，國家物質力量和精神力量都增強，全國各族人民物質生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業才能順利向前推進。”習近平總書記的系列重要論述，豐富和發展了我們黨關于社會主義精神文明建設的科學理論，為加強新時代精神文明建設、提高社會文明程度提供了根本遵循。

四、下階段研究計劃

一是繼續聘請專家指導課題開展;二是每月開展兩次課題組會議;三是結合我區中小學實際，完善方案，評選課題研究示范學校;四是舉行階段研討會，把主題實踐活動在全區推廣;五是開發精神文明建設教學資源，提升西區全體公民道德素質;六是召開項目研討會，認真分析經驗成果，匯編書籍出版。

五、下階段研究設想

“九層之臺，起于累土。”提高社會文明程度，要堅持面向基層、重心下移，把文明理念融入日常生活，把價值要求植入群眾心中，讓文明因子“日用而不覺”。 中山市西區街道宣傳辦主持開展的“西區新時代‘文明+學堂創新項目實踐研究”課題就是要面向城鄉基層扎實推進新時代文明實踐。“文明+學堂”，是以“愛國愛黨、傳統文化、文明禮儀、家風家教”四大主題板塊為核心，以向國旗敬禮、“文明+研學之旅、螢火蟲志愿服務、親子聯盟共建共享、身邊好人好事分享、社區微講堂、好家風家訓傳承活動、媒介素養提升活動、非遺文化進校園活動、悅讀悅享活動、社會實踐創新活動、文明創建提升活動”等十二大系列主題實踐活動為抓手，構建新時代精神文明和物質文化傳承、發揚和建設的學習“場”，尤其是關注中小學生精神文明建設，努力實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的目標，全力在西區推動學生文明、家庭和睦、社會和諧的新局面。

西區街道擬在中山市創建精神文明城市成功的背景下，鞏固成果，進一步提高西區全體公民精神文明素養，尤其是要把精神文明建設有效融入學校課程教學中，培養和造就擔當民族復興大任的時代新人。

（該課題為“廣東省中小學德育研究會中小學德育重點課題”）

參考文獻：

[1]吳開松.城市社區管理[M].北京：科學出版社，2012.

（責任編輯：韓曉潔）