強化德育教育 促進學生全面發(fā)展

馮浩星

摘要：德育教育是小學教學的一項重要內(nèi)容，它可以幫助學生形成并建立良好的心理、道德品質(zhì)，從而有效地促進學生的全面健康發(fā)展。但現(xiàn)階段小學道德教育存在著觀念落后、方法單一、模式封閉等問題和不足，直接導(dǎo)致德育質(zhì)量低、教學效率低。基于此，本文以現(xiàn)代教育教學理論為依據(jù)，從確立科學教育觀念、發(fā)揮言傳身教作用、豐富德育活動內(nèi)容、形成德育教育網(wǎng)絡(luò)四個維度出發(fā)，系統(tǒng)地分析了強化小學德育教育的基本方法和科學策略。

關(guān)鍵詞：強化;德育教育;學生;全面發(fā)展

德育是教育者根據(jù)社會發(fā)展需要，有目的性地開展德育活動，是素質(zhì)教育的先導(dǎo)。幼童年齡較小，有系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀，容易受到外界不良環(huán)境的影響，所以小學階段是培養(yǎng)人的思維、品德的關(guān)鍵時期。作為小學教師，應(yīng)順應(yīng)教育的發(fā)展趨勢，樹立科學的觀念和先進的思維方式，在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，推進德育方法的創(chuàng)新，最終達到小學德育教育的效果。

一、確立科學教育觀念

教育觀點是指導(dǎo)德育具體行為的具體途徑，只有確立科學的德育理念，才能保證德育活動的順利進行和有效實施。所以，在新的時代背景下，小學教師要正確對待德育，充分認識道德教育在整個小學教育體系中的重要作用，自覺擔負起教書育人的責任和使命，樹立和落實德育、教育為本的素質(zhì)教育理念，將學生作為德育教育的核心和主體，明確“三育人”的基本目標，確立德育基本目標，樹立德育教育的基本目標，形成全員育人的良好局面。例如，我根據(jù)自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學校都開設(shè)了德育課程，但，在師生的心中，德育教育卻一直沒有得到重視。為此，德育工作首先要改革教育觀念，確立德育核心，形成全員育人的良好局面。

二、發(fā)揮言傳身教作用

小學生在認識和思維的初級階段，對事物的辨別判斷存在著一定的局限性，這就需要教師進行科學的教育和引導(dǎo)，以避免學生誤入歧途。因此，小學教師應(yīng)該通過不斷地學習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)，嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，做好示范，發(fā)揮言傳身教的作用，以高尚的教師情操對學生的影響，使學生在接受教育過程中自覺規(guī)范自己，形成良好的示范行為。

例如，在德育教學過程中，作為教師我們要從自身情況出發(fā)，嚴格要求自己，在學生面前樹立榜樣。我在教學實踐中，無論是在課堂上還是在生活中，都要規(guī)范自己的行為，讓學生可以直接受到影響，規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生的問題。通過這一方法，學生的不良行為舉止逐漸得到改善。要規(guī)范自己的言行，發(fā)揮言傳身教的作用，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

三、豐富德育活動內(nèi)容

活動作為德育工作的重要組成部分，是推進德育實施與滲透的基本載體，它能有效地豐富學生的課余生活，強化學生的道德體驗與道德認知。因此，小學教師必須全面把握新時期全新的教學要求，根據(jù)學生的內(nèi)在需要和興趣愛好，組織、策劃并開展各種形式豐富多樣的德育活動，包括主題文化活動、體育活動等，為學生創(chuàng)造豐富多彩的課余生活，使全體學生都能參與其中，發(fā)揮德育的教育功能，提高學生的德育經(jīng)驗，使學生的情感、意志、品德、個性在實踐活動中得到體現(xiàn)，并自覺內(nèi)化于道德行為之中，才能有效地促進學生的全面發(fā)展。

例如道德教育可以從多方面進行，為了促進學生的全面發(fā)展，我每月都會舉辦不同的主題活動，通過這些活動來激發(fā)學生的參與熱情。比如，以“傳統(tǒng)文化”為主題，在活動開始前，我會給學生收集資料的時間，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，活動開始后，我會設(shè)立展示環(huán)節(jié)，讓學生拿出自己收集的資料，同時談?wù)勛约簩鹘y(tǒng)文化的看法。透過這個過程，讓學生全面融入到傳統(tǒng)文化的探索中，加深對傳統(tǒng)文化的理解，在活動結(jié)束后，我將根據(jù)主題內(nèi)容，引出德育內(nèi)容，提升學生的參與體驗。

四、形成德育教育網(wǎng)絡(luò)

父母作為學生的第一位老師，對學生的成長影響最早，影響最大，所以家庭教育是學校德育工作不可或缺的一部分。為此，小學教師在對學生進行教育的過程中，應(yīng)與家長密切溝通、聯(lián)系，發(fā)揮家庭的作用。具體而言，教師可以通過召開家長會、書信、各種即時通訊工具等方式與家長取得聯(lián)系，向家長宣傳科學、正確的教育觀念和教育方法，以提高家庭教育水平，并及時向?qū)W生家長反映學生在學校的日常表現(xiàn)，使家長能夠及時了解學生在學校的實際情況，在日常生活中更好地配合教師的教育和管理。

例如，在現(xiàn)代教學管理中，很多教師忽視了與家長的關(guān)系，盡管教師在校園教育方面有所創(chuàng)新，但家庭教育對于學生的健康成長同樣起著重要作用。為此，我以構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)為目的，積極與家長溝通，及時了解學生所處的家庭教育環(huán)境，并利用微信建立了班級群，在課堂上主動了解學生所處的家庭教育環(huán)境。另外，我還將報道學生在學校的表現(xiàn)，讓家長更深入地了解學生的表現(xiàn)和內(nèi)心世界。

總之之，在小學階段實施德育教育，是深化教育改革的直接途徑，是促進學生全面發(fā)展、促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。所以，每一位小學教師都應(yīng)該充分認識道德教育的重要性，明確其責任與使命，從小學生的身心發(fā)展特點出發(fā)進行思考探索，以達到各種策略的巧妙運用，以德育教育為切入點，促進學生道德素質(zhì)的提高。

參考文獻：

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