發揮黨建統領作用，促進學校高質量發展

徐濤

黨的建設是中國共產黨領導中國革命取得勝利的三大法寶之一。中國共產黨之所以能夠經歷艱難困苦不斷發展壯大的重要經驗，就是始終重視思想建黨、理論強黨，使全黨始終保持統一的思想、堅定的意志、協調的行動、強大的戰斗力與執行力，并形成博大精深、內涵深刻、思想深邃、影響深遠的黨建理論和資源。昆明市第十一中學（天祥中學）全面貫徹黨的教育方針，擔負“為黨育人、為國育才”的初心使命，在建黨百年之際，利用黨建理論、黨建思維、黨建事件、黨建活動、黨建聲音不斷發揮黨建統領作用，提升學校行政管理執行力，促進學校高質量發展。

一、學習黨建理論，補足精神之鈣

中國共產黨一貫重視理論指導和守正創新，一直堅持以馬克思主義為指導，用馬克思主義基本立場、觀點和方法認識客觀世界、改造主觀世界、分析現實問題、化解社會矛盾，形成的具有中國特色的社會主義理論是奪取新民主主義革命、社會主義建設和改革開放偉大勝利的重大理論成果。

為突出黨建工作的引領保障作用，落實首要政治任務，堅持正確的價值觀和方向，我們從認真學習黨建理論入手，增強學校行政管理人員在紛繁復雜的社會中慎思明辨的免疫力。

（一）學原著悟思想有站位

我校每周一次的干部理論學習堅持多年。學習《習近平談治國理政》第一、二、三卷以及《習近平關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平總書記教育重要論述講義》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《中國共產黨簡史》等書籍文章，向黨中央看齊，不斷提高黨員干部的政治站位。

（二）學校史明目標樹形象

我校是由西南聯大校友創辦的有著紅色基因的學校，學校開辦之初就在中共地下黨員和進步教師的領導下，接受革命思想，自發組織進步社團，發展“民青”和地下黨員。1945—1949年間學校參加了數次愛國民主運動，即震驚中外的“一二·一”運動、“反饑餓、反迫害”運動等愛國民主運動;積極動員學生加入中國人民解放軍云南邊區縱隊，支援昆明保衛戰等。今天學校進一步明確自己的使命和擔當，“為黨育人、為國育才”，充分發揮黨組織的領導力和號召力，全體黨員以“一位黨員一面旗幟”黨員先鋒崗的形象參與學校發展建設，形成“紅色輝光澤天祥，儒德傳道抒錦繡”的黨建品牌。

（三）謀新篇立志向講情懷

黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二○三五年遠景目標的建議》，提出教育要“建設高質量教育體系”，開啟了中國教育發展的歷史新階段。

新時代要有新作為，我們開展了學校一訓三風的梳理工作，全面復歸學校的育人優勢和育人職能，把文天祥的浩然正氣作為學校的校風，努力培育風清氣正的學校發展環境;把聯大院士們文德高尚、身教言傳的好作風作為教風，努力打造一支有情懷的教師隊伍;把修德礪能、勇攀高峰作為學風，把立德樹人的成效作為檢驗學生成長的根本標準。學校校風校貌發生根本轉變，成為老百姓家門口滿意的學校。

二、運用黨建思維，筑牢理想之魂

所謂黨建思維，就是想問題、作決策、辦事情站在黨建角度，用黨建理念去發現問題、解決問題、指導實踐;謀劃工作時要思考是否符合黨的宗旨、路線方針政策;在推動創新時要思考工作推進是否有系統和整體的創新、制度的創新、工作方法的創新;在破解難題時要有從不同側面、不同角度尋求解決難題的對策。黨建思維要求我們干事業要有整體觀念、全方位推進、系統性重塑的思維。

《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》提出：“中小學教育是國民教育體系的基礎，擔負著培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命。加強中小學校黨的建設，對于全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。”在學校開展黨建工作，就是體現在教書育人中堅持正確的方向，在管理育人中不斷提升質量，在服務育人中保持不變的初心。

（一）用頂層設計課程的系統思維引領學校發展方向

課程建設是未來高中競爭的核心。好的課程要堅持始終為人的生命發展服務、始終促進人的社會性發展的目標，要有頂層設計的系統思維、為黨育人為國育才的價值追求。我校以西南聯大“愛國、民主、科學”的辦學精神為引領，以優秀師資及學校德體藝心（心理健康）等特長工作為基礎，構建了富有特色的“做有浩然正氣勇攀高峰的中國人”的天祥課程。（見圖1）

（二）用黨建課題研究的創新思維營造科學育人氛圍

今年是建黨百年，“十四五”規劃開局之年，現代化新征程的第一年，探索運用黨建資源、發揮黨建統領作用促進學校高質量發展，具有重大深遠的意義。我校于2020年5月成功申報云南省教育系統黨建工作研究課題“黨建統領與信息技術對提升中學行政管理執行力的研究”。一年來，研究人員從完成學校教育教學工作目標出發，通過對學校人、事、物的管理，將黨的教育方針政策、學校戰略決策和工作部署轉化為實際行動，不斷提高各級管理人員執行戰略、完善組織架構、執行制度、執行方法、執行文化等能力的提升，學校各項工作取得突破性進展。

（三）用傳承聯大辦學精神的歷史思維永葆育人初心

學校傳承聯大“民主治校、嚴謹辦學、兼收并容、學術自由”的辦學精神，學校管理層開明民主、教師嚴謹認真、學生勤奮踏實。我們堅持民主集中制，問政于民、問需于民、問計于民，所有重要事件都要經過行政會和教師代表大會及其主席團會議表決決定;行政會、中層干部會堅持主要負責人末位表態制;發揮工會婦委會作用，教職工大會、校長信箱、校務公開工作呈常態化。重視師德師風建設，實行師德承諾、建立師徒結對、開展師德自查、舉辦師德論壇等形式多樣的教育活動，承典塑新，激勵教師甘為人梯、砥礪前行。

三、完善黨建管理，增強治校之能