線上教育背景下化學教育專業學生職業技能的培養

段宏靜 任冬梅 趙 巖 王力霞 夏云生

摘?要：線上教育是獲取知識的重要途徑，是傳統教育形式的有效補充。本文分析了線上教育過程中，中學化學教師應具備的教學技能和獨特的技能特征，并調查研究了我國三所國家教育部直屬師范大學和三所省教育廳所屬的師范大學的課程學分占比情況，比較了目前各高校對化學師范生的培養側重點，以期為化學師范專業人才培養提供依據。

關鍵詞：線上教育;??教學技能;課程設置;課程學分

Online?Skills?Cultivation?of?Chemical?Education?Major?Students?under?the?Background?of?Online?Education

Duan?Hongjing??Ren?Dongmei*??Zhao?Yan??Wang?Lixia，?Xia?Yunsheng

School?of?Chemical?and?Material?Engineering，?Bohai?University???LiaoningJinzhou??121013

Abstract：?Online?education?is?an?important?way?to?acquire?knowledge?and?an?effective?supplement?to?traditional?education.??This?paper?analyzes?the?basic?skills?and?unique?skill?characteristics?that?middle?school?chemistry?teachers?should?possess?in?the?process?of?online?education;?In?addition，?this?paper?investigated?and?studied?the?course?credit?ratio?of?four?normal?universities?directly?under?the?Ministry?of?Education?and?two?normal?universities?affiliated?to?the?Provincial?Department?of?Education，?and?compared?the?current?emphasis?on?the?cultivation?of?chemistry?normal?university?students?in?various?universities.?It?is?expected?to?provide?the?basis?for?the?training?of?chemical?teachers'?professional?talents.

Keywords：?Online?education??Teaching?skills??Course?credit???curriculum?setting

教學技能是教師運用專業知識在教學活動中形成的教學行為系統，是教師專業素質的外化形式[1-3]。教師的教學技能水平不僅直接影響學生學習的積極性，還影響我國基礎教育發展的水平[4-5]。因此，提高教師教學質量、提高教師教學能力具有十分重要意義[6]。

隨著互聯網信息技術的快速發展，知識的獲取途徑不斷地更迭，尤其疫情之后線上教育已經成為知識獲取的重要輔助途徑[7]。依托線上教學平臺，線上線下混合式教學亦成為了中學化學課程教學改革的重要方向[8]。將新媒體技術融入中學化學教學過程，對學生、教師以及課程本身都是極大的挑戰，更是對日后師范生的培養提出了更高的要求[9]。因此，本文分析了線上教育過程中學化學教師技能獨特的特征，比較了我國六所國家教育部直屬師范大學、省教育廳所屬師范大學化學師范專業的培養側重點，以期為中學化學教學人才培養提供依據[10]。

1?中學化學教師應具備的基本技能

教師是教學活動的基本要素，在教學過程中教師教學技能的發揮程度?，將直接影響教學活動和人才培養的質量。化學教學技能是教師將所學的化學知識與教育理論相結合，通過不斷練習和總結經驗而逐漸形成可以順利完成化學教學任務所需要達到的能力[11]。中學化學教師技能通常包括教學設計、課堂教學、作業批改和課后輔導、教學評價、教學研究五個方面（如圖1所示），它們相互間有著密切的聯系，缺一不可。掌握這些教學技能必須依據它們的性質與特點，針對不同行為方式的價值、效用和機理，在“知”與“行”、“學”與“用”的統合中進行自主構建。