基于大數據背景下的高校思想政治教育創新研究

摘要：思政教育是高校教育工作的重要組成部分，在培養具有正確價值觀的學生、為社會輸送高素質的人才等方面發揮著重要的作用。網絡時代的產生和發展，為高校思想政治教育工作的開展提供了一條良好的途徑，對思想政治教育的創新，要建立在網絡技術發展的基礎上。本文以思想政治教育為主要研究對象，著重對基于大數據背景下的高校思想政治教育創新進行研究和分析。

關鍵詞：大數據時代;高校;思想政治教育

前言：網絡信息技術的出現和發展，推動了人們生活方式的改變。而以網絡信息技術為基礎的大數據技術的發展，則加快了網絡時代的到來和發展的步伐，越來越多的行業和領域開始朝著網絡化的方向發展。對于高校來說，現階段我國網絡思想政治教育工作已經取得了一定的效果。在大數據背景下，對高校思想政治教育創新措施進行研究，能夠有效促進我國高校思想政治教育工作水平的提高。

一、高校開展網絡思想政治教育的重要作用

（一）有利于促進高校思想政治教育的內容的創新

網絡信息技術以及大數據技術的發展，給現階段的網絡環境帶來了許多創新性的內容，也提高了信息傳遞的效率。在這種情況下，通過開展網絡思想政治教育工作，能夠將書本中固有的思想政治內容與當前社會中的熱點事件進行有效的結合，達到思想正式教育內容的有效創新，進而達到更好的教學效果，培養和提高學生積極的思想政治觀念[1]。

（二）提高思想政治教育的實際效果

在近些年的發展中，網絡已經滲透到社會生活的各個領域當中，對當前高校學生的學習生活產生了較大的影響。開展網絡思想政治教育工作，符合現階段教育行業的主要發展方式，也能夠滿足學生對于新的教學方式的需求，能夠有效吸引學生的注意力，進而達到良好的教學效果[2]。

（三）培養具有正確價值觀的社會儲備人才

思想政治教育工作開展最主要的目的，就是培養具有正確價值觀的人才，在為社會培養高水平人才的同時，維護社會正確的發展方向，促進社會的和諧穩定發展。高校開展網絡思想政治教育工作，能夠取得更好的思想政治教育成果，再教育中幫助學生形成正確的價值觀念。

二、基于大數據背景下的高校思想政治教育創新分析

大數據技術的出現和發展，為高校網絡思想政治教育的創新提供了必要的技術支持。在大數據背景下，要想對高校的思想政治教育進行創新，最主要的就是發揮網絡思想政治教育的作用，讓網絡思想政治教育在培養學生的思想政治觀念方面發揮更大的作用。

（一）應用大數據實現思想政治教育個性化發展

在經濟社會的發展和社會整體文化素質水平提高的背景下，個性化已經成為現代學生群體的主要發展趨勢。高校學生群體大多已經形成了初步的價值觀念，在開展思想政治教育工作時，教師需要做好正確的引導工作，才能夠更好的引領學生形成正確的價值觀念。而要想實現更好的教學效果，最主要的就是順應這種個性化的發展趨勢，積極了解學生群體對于思想政治教育工作開展的意見和需求，進而采取有針對性的措施來達到更好的教學效果。

在大數據時代的背景下，針對現代學生群體的這種個性化發展趨勢，需要與大數據技術相結合，才能夠更好的實現教育教學工作的開展。大數據技術能夠通過對學生的上網行為數據信息收集和分析來制定更有針對性的教學改革方案，從而推動我國高校的思想政治教育朝著個性化的方向發展。

（二）充分發揮思想政治教育媒體化的優勢

網絡技術的發展，需要以媒體為主要的信息傳播方式和途徑，才能夠更好的發揮其在促進社會發展方面的作用。在大數據的背景下，新媒體行業的興起和發展，為高校思想政治教育工作的開展提供了更加便利的條件。而要想對現有的高校思想政治教育進行創新，還要充分發揮媒體化的發展優勢，在廣泛收集和整合網絡中的思想政治教育課程之后，高校可以從教育主體、內容、方式、機制以及環境等五個方面對高校現有的思想政治教育課程中存在的優勢和不足進行分析，進而對自身的思想政治教育工作進行調整和優化，提高思想政治教育工作開展的實效性，達到培養學生積極正確思想政治觀念的目的。

（三）調整和改進現有的教學實踐模式

盡管現階段我國的一些高校已經應用網絡的方式來實現思想政治教育，但大多僅僅應用網絡技術的優勢，在思想政治理論知識的傳授方面仍沿用原有的教學方式，這種“換湯不換藥”的教學方式，很難達到理想的教學效果。在大數據的背景下，要想讓思想政治教育在培養學生價值觀念方面發揮作用，還要依據大數據技術的應用來對現有的教學實踐模式進行調整和改進，充分發揮大數據技術的應用優勢。與此同時，還要對現有的思想政治教育管理機制進行改進，推動高校思政教育機制朝著更加科學、合理的方向發展，并注意保證思政工作能夠符合機制的要求。這樣不僅能夠符合現代學生群體的主要發展趨勢，還能夠在一定程度上達到良好的教學效果。

（四）營造健康的校園網絡思想政治教育環境

盡管網絡技術以及大數據技術的應用能夠有效促進思想政治教育的改進，但高校也要注意網絡技術在應用中存在的安全問題。與傳統的課堂教學環境相比，網絡環境本身擁有的虛擬性特點，也會對學生的身心健康和價值觀形成造成一定的影響。在這種情況下，高校在對思想政治教育進行創新時，還要營造健康的校園網絡思想政治教育環境，讓學生始終在正確的教育環境中完成學習任務，才能夠更好的實現思想政治教育工作的目的，達到思想政治教育創新后的理想教學效果。

結論：綜上所述，大數據時代為高校網絡思想政治教育的發展提供了良好的契機。而網絡時代的到來和發展，也對高校網絡思想政治教育的發展提出了新的要求。要想對高校現有的思想政治教育進行創新，不僅要及時抓住網絡時代的技術優勢和發展趨勢，還要對自身的教育理念和教學模式進行更新，在充分考慮到學生的學習能力和接受情況之后，更有針對性的開展思想政治教育工作。

參考文獻：

[1]李佳斌.大數據背景下高校思想政治教育質量提升路徑研究[J].科教文匯（中旬刊），2021（05）：37-38.

[2]高路，劉柳.大數據背景下高校思想政治教育創新研究[J].黑龍江省政法管理干部學院學報，2021（03）：158-160.

項目基金：本文系成都理工大學2020年馬克思主義理論研究專項資助項目;項目名稱：大數據背景下高校思想政治教育創新研究;項目編號：20800-2020MLL022

作者簡介：姓名：粟竹玲;性別：女;出生年月：1980.8;籍貫（具體到市）：四川大竹民族：漢族;最高學歷：研究生;目前職稱：講師;研究方向：思想政治教育