高校合唱教育美育培養的實施策略

摘要：新課改政策的實施，要求高校加大對學生綜合能力的培養力度。音樂課程的開設可以在一定程度上提升學生音樂素養和審美能力，這與高校美育教學的開展目標相一致，因而合唱成為學校開展美育的重要途徑。現階段，合唱是多數高校普遍采用的音樂課程實踐形式。本文在簡要分析高校合唱教育對于培養學生美育方面重要作用的基礎上，重點分析利用高校音樂合唱培養學生美育的具體實施策略。

關鍵詞：高校;合唱教育;美育;實施策略

引言

作為高校音樂實踐的主要開展形式，合唱能夠幫助學生更好體會音樂意境以及協調之美，增強學生合作意識，鍛煉學生組織能力，促進學生綜合素養的提升。高校開展美育教育的目的是培養學生認識、發現以及創造美的能力，促進學生綜合素質的全面提升。通過合唱活動，可以更好的對學生開展美育教育，鍛煉學生意志力，為學生的學習之路提供有效保障。

一、高校合唱對學生美育培養的重要作用分析

（一）通過合唱活動可以開拓學生思維

合唱作為表現音樂的重要形式，屬于大腦形象思維。合唱可以有效開發學生思維，提升學生思維的敏感度和分寸感，喚醒學生創新意識。基于合唱的特點，要求學生在進行合唱的時候能夠很好掌控自身音色和音質，這無形中鍛煉了大腦的思維能力。同時，學生對合唱樂譜的記憶，能夠在一定程度上強化大腦記憶模式，提升學生音樂思維。另外，在學生參與合唱的過程中，要求學生從整體上把握合唱作品，引導學生把抽象內容進行形象化記憶，幫助學生在合唱中有效感悟和發現美。

（二）通過合唱活動可以有效提升學生審美能力

高校音樂課程開展目的是培養學生正確審美觀念。現階段，在大學生之間流行的音樂通常是網絡流行曲、搖滾樂曲以及通俗歌曲，在這些內容中不可避免的會有一些不利于學生健康發展的因素存在，影響學生正確審美觀念的形成。合唱的開展形式，可以由內而外的滋養一個人的審美能力。優美的合唱樂曲有助于學生在享受美的同時完全放松身心。在合唱活動中，學生利用音樂來演繹現實生活中的真善美，有利于學生音樂審美能力的提升，為學生正確價值導向的形成奠定基礎。

（三）通過合唱活動可以完善學生人格

首先，在合唱活動中，需要所有隊員的團結合作才能獲得好的演出效果，同時還要求隊員具有豐富的音樂基礎知識。學生在演繹合唱作品的同時能夠受到作品內涵的熏陶，在一定程度上提升學生審美，完善學生人格。同時，音樂合唱，能引導學生發現生活的美好，幫助學生形成積極的生活觀念。另外，音樂合唱活動還能潛移默化影響學生的價值導向，增強學生抵抗外界誘惑的能力，引導學生樹立正確人生目標，實現大學生的長遠健康發展。

二、高校合唱教育美育培養的具體實施策略

（一）完善合唱活動管理，發揮美育實效

大學階段是學生價值導向形成的重要時期，在學生參與合唱活動的時候，教師可以適當放權給學生，由學生在合唱活動中進行自我管理，教師從旁協助，給予相應的音樂基礎知識以及技能方面的指導，促進學生自我管理能力的發展。現階段，素質教育的全面推進，要求高校重視學生整體素質的提升。學生自我管理能力的提升，能夠在一定程度上幫助學生更快更好適應社會生活。同時，在合唱活動中引導學生開展自我管理，可以更好展現學生的表現能力和創造能力。例如，在學生合唱演繹當代流行歌曲的時候，教師可以引導學生自主開展活動排練，還可以指導學生創新歌曲展現形式，將齊唱、二重唱和輪唱等形式充分結合，協調歌曲音律，增強合唱曲目感染力。教師對音樂活動的放權行為，一方面可以在一定程度上減輕教師工作量，另一方面可以有效鍛煉學生的自我管理能力，給學生更多自由發揮的空間，增強學生探究能力。音樂合唱活動的有效開展，有助于音樂課程實效的發揮，促進合唱活動更好的為學生美育培養服務。

（二）借助教學輔助手段，增強美育效果

通常情況下，合唱活動對于教學輔助器材的依賴性較小，但是教學輔助設備的重要作用是不容忽視的。借助相應的輔助設備，可以更好彰顯音樂作品的魅力所在。在學生練習合唱曲目的過程中，教師可以有效借助電子琴和鋼琴等教學輔助工具，指導學生準確把握音樂節奏和音準，促進學生對音樂的整體感知，增強練習效果。同時，針對學生不熟悉的合唱作品，教師可以借助多媒體，為學生講解作品的音樂內涵、創作背景以及作品的旋律意境等知識，幫助學生更好感知作品，促進學生與作品的共鳴，提高學生對于作品的展現力，提升合唱效果。在合唱作品的選擇上，教師可以有意識的選擇一些旋律優美，表現主題和意境相對較好的歌曲，讓學生在歌曲訓練的同時，享受歌曲內涵的熏陶，切身體驗歌曲給學生帶來的美的感受。有效利用教學設備，一方面可以幫助學生更好把握合唱作品，提升合唱演出效果。另一方面可以豐富學生的知識和技能，為學生綜合能力的提升奠定基礎。

（三）以多樣化活動，達成美育目標

音樂可以有多種展現形式，音樂的藝術美、內涵美可以從多個方面體現。要想提高學生對音樂的整體感知能力，除了要重視合唱活動的練習之外，還要給學生提供更多的實踐鍛煉機會，讓學生在不斷的實踐過程中增強滿足感。為豐富合唱活動，學校可以組織學生在校內開展合唱比賽，激發學生參與合唱活動的熱情，提高學生的實際表現能力。例如，在中秋節來臨之際，開展“情滿中秋歌唱比賽”，學生可以以班級為單位開展合唱訓練，讓學生在比賽中體會中秋節的內涵，增強學生對于我國傳統文化的認知。同時，在學校運動會、迎新會等活動的開展過程中，可以有意識的安排合唱節目，為學生創造更多的實踐機會，最大限度發揮合唱實效，為學生美育的培養助力。學生通過積極參與合唱活動，可以有效鍛煉學生表現能力，在活動參與過程中，增強學生對音樂美的感受，提升學生審美，增強美育效果，促進學生整體能力的全面協調發展。

結語

音樂合唱是人們開展音樂實踐活動的主要方式，也是高效對學生進行美育教育的重要途徑。音樂合唱活動，一方面能夠提升學生基礎知識儲備量，另一方面能夠引導學生樹立積極的生活態度，引導學生選擇正確的人生目標。現階段，我國加大了對于在校大學生的美育教育，提升高校對于音樂課程的重視程度，帶動了音樂合唱活動的發展。在實際音樂合唱活動開展過程中，要求我們積極探索促進合唱教育實效發揮的路徑，讓音樂合唱活動切實為學校美育教育服務。

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作者簡介：賀貝貝，1992.03，女，漢族，籍貫：山東省，學歷：研究生，職稱：無，研究方向：合唱指揮與教學研究，工作單位：江西應用科技學院。