高校羽毛球教學的實效性分析

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近幾年來，高校羽毛球教學開展的如火如茶。在承認高校羽毛球教學所取得的巨大進步的同時，我們仍然要意識到其發展過程中的問題還是客觀存在的，這些問題直接影響了高校羽毛球教學的開展。針對這個情況，是有必要對高校羽毛球教學的實效性進行深入分析的。

一、高校開展羽毛球教學的必要性

從一方面來看，羽毛球屬于團隊活動，有著較高的娛樂性，開展羽毛球教學，不僅可以加強學生的團隊意識，鍛煉學生的集體精神，還有助于學生的精神鍛煉，既保持了身體健康，又保持了心理健康；從另一方面來看，打羽毛球可以調節生活氛圍，幫助學生在緊張的學習氛圍中緩解壓力，放松心情，陶冶情操。

二、當前高校羽毛球教學中存在的問題

研究當前高校羽毛球教學中存在的問題，是解決當前高校羽毛球教學中存在的問題的關鍵。以下就是對當前高校羽毛球教學中存在的問題進行簡單介紹。

(一)缺乏體育教師

課程改革的成敗關鍵在于教師。教師教什么，學生學什么，把學生培養成什么樣的人，將關系著國家的未來和希望。教師要想勝任教學工作，就必須具備相應的專業知識。但從目前來看，大部分高校的體育教師都是兼職教師，沒有接受過專業培訓，尤其是專職的羽毛球教師更是少之又少，這在一定程度上阻礙了羽毛球教學的開展。隨著我國社會經濟的不斷進步，高校越來越重視體育教育，這就對體育教師的素質要求愈來愈高。由于過去很長一段時間，各大高校都普遍存在體育教育不被重視的現象，所以，現在很難找出一支高素質專業化體育教師隊伍。另外，在我國傳統思想的影響下，社會對體育教師職業的認可度并不高，沒有真正把體育教師職業確認為專業性職業。所以，很多體育師范生都不會選擇當一名體育教師，這已經成為了一個普遍的問題。同時,還有一些體育教師往往是通過短期培訓或者自學，就開始進行教學，根本就沒有去深入了解過羽毛球的基本技能和教法，這些教師既缺乏專業的知識理論，也沒有豐富的實踐經驗，使得羽毛球教學的實效性始終處于較低的水平。

(二)教學硬件不健全

從目前來看，很多高校都沒有室內羽毛球場。場地少，經費投入有限，建設速度緩慢，這些原因都阻礙了羽毛球教學的有效開展。就算有室內羽毛球場的高校，也必須報羽毛球課才能使用，人也很多，這顯然不滿足羽毛球教學的要求。所以說，一般情況下，大部分高校都是在室外開展羽毛球教學。而在室外開展羽毛球教學時，高校必須要考慮天氣因素，若遇到下雪、下霧、刮風、下雨等極端天氣，則必須要求教師停止授課。眾所周知，場地器材是羽毛球教學中不可缺少的物質條件，沒有必要的場地器材，羽毛球教學是難以進行的。只有具備良好的羽毛球場地、設備、器材，才能將學生的學習積極性充分調動起來，從而提升學習成效。現階段，大部分高校雖然設有室外羽毛球場，但卻經常被籃球、排球教學占用，一旦班級的學生人數過多，就會出現場地不夠用的現象，使得這些高校不得不減少教學課時。除此之外，由于羽毛球屬于易消耗品，不管是場地、設備還是器材，都有較大的損耗，不利于羽毛球教學的順利進行。

(三)教學方式比較單一

實際上，在當前高校的大多數羽毛球教學中，所采用的都是一些比較傳統的教學方式，過于注重理論知識，而忽視實際操練，使得學生上了一個學期的羽毛球課，也不能打好羽毛球。而且，學生如果只會書本上的理論知識而不會與實際操練相結合，也不能促進其更好的對理論知識的掌握和理解。而體育教師如果不能看到學生的實際操練，也不能了解學生的實際情況，這樣子導致的結果就是學生沒有辦法提升自身的羽毛球技能。要想強化學習成效，學生必須不斷的練習、刻苦練習，只有這樣，才能幫助學生對羽毛球難點進行理解。與此同時，教師如果一直延續傳統，一味的采用傳統的教學方式，只會讓學生對羽毛球學習產生嚴重的抵觸心理。教學方式比較單一，長期以往學生的學習積極性就會受到不同程度的打擊。

(四)普及程度不夠

羽毛球本身具有很多優勢，其中包括基礎動作簡單易學、老少皆宜、場地自由、器材要求簡單、教學活動易開展等。可以說，羽毛球是一項全面普及的體育活動，不僅可以增強體質，還可以塑造完美形體。但從目前來看，很多高校對羽毛球教學不夠重視，雖然現在大部分高校都設置了羽毛球課程，但是也僅僅作為學生的選修課程，學生只要修夠學分就可以。而體育教師也因為這個原因，往往不認真向學生傳授羽毛球技能，通常會選擇讓學生自由活動。久而久之，就會導致學生失去學習動機，喪失學習興趣。在這樣的背景之下，學生也會錯誤的認為不用考試的課程，可以不用認真學習，長此以往就會形成惡性循環，不利于教學目的的最終實現。

三、提升高校羽毛球教學效果的有效措施

(一)加強羽毛球教學教師隊伍建設

俗話說，沒有教不好的學生，只有不會教的教師。不管是哪門課程，都需要一位好教師，羽毛球課程也不例外。好的教師直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對教學成效起決定性作用。做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實。然而，當前很多高校的羽毛球專項教師都比較緊缺，所以，應當加強羽毛球教學教師隊伍建設。首先，高校應當加大對體育教師的培訓力度，讓體育教師在培訓的過程中不斷的增強自身的專業技能和理論知識，建設一個既具備豐富的專業知識又具有一定實踐經驗的教師團隊，這樣子是可以在羽毛球教學中起模范帶頭作用的，從而為學生樹立良好的榜樣；其次，各個高校之間應當加強合作與交流，互相學習借鑒，引導本校的羽毛球教師與其他高校的羽毛球教師進行溝通，從對方身上學習自己不足的地方，取長補短，充分認識到羽毛球的重要作用；最后，高校還應當邀請一些羽毛球專業人士到本校開展專項講座，讓這些羽毛球專業人士把自己最專業的知識技能傳授給學生，并鼓勵學生踴躍發言，學生可以提出自己在學習羽毛球過程中遇到的問題，這樣子是可以讓學生的羽毛球技能更上一層樓的。

(二)加強高校羽毛球教學設施建設

要想更好的開展高校羽毛球教學，就必須需要特定的場地，但從目前的情況來看，高校羽毛球教學設施不足已經成為阻礙學生學習的重要原因之一。所以，加強高校羽毛球教學設施建設勢在必行。首先，高校應當申請專項資金，加大力度建設室內羽毛球場，為學生提供一個良好的學習環境；其次，高校應當加強對羽毛球場的管理，可以根據學生的承受能力適當收費；再次，高校應當聯合社會的羽毛球場，盡量延長對學生開放的時間；最后，高校還應當合理安排羽毛球課程，把大量的時間留給學生去操練，因為書本上學習的理論知識都不是自己的真實感受，任何事情只有通過自己親自嘗試，才能真正的認識、理解、掌握。

(三)豐富教學方法

傳統的羽毛球教學方法已經不能適應現代的需求。所以，體育教師應當與時俱進，不斷豐富教學方法。首先，體育教師應當打破陳規，借助多媒體進行輔助教學，給學生播放一些優秀的羽毛球奧運冠軍的比賽視頻，一邊播放一邊給學生講解其中出現的技巧、動作等，學生通過直觀感知可以掌握更多的羽毛球技能；其次，體育教師應當善于利用一切能夠利用的信息資源，例如說慕課平臺。通過慕課的方式，可以讓學生在課后時間反復觀看自己不太理解的知識點，使學生可以更好的學習；最后，在羽毛球教學中，體育教師可以讓學生自由組合，讓學生在合作與競爭中共同進步。

(四)開展形式豐富的羽毛球比賽，激發學習熱情

學生在充分掌握了羽毛球理論知識之后，需要進行一定的練習，才能切實提升自身的技能。所以，教師必須開展形式豐富的羽毛球比賽，這不僅能夠幫助學生更好的應用羽毛球技能，還能夠很好的激發學生對羽毛球學習的熱情與積極性。

四、結語

總而言之，深入分析高校羽毛球教學的實效性是至關重要的。通過概述高校開展羽毛球教學的必要性，研究高校羽毛球教學中存在的問題，缺乏體育教師；教學硬件不健全；教學方式比較單一；普及程度不夠。并結合這些問題提出提升高校羽毛球教學效果的有效措施，加強羽毛球教學教師隊伍建設；加強高校羽毛球教學設施建設；豐富教學方法；開展形式豐富的羽毛球比賽，激發學習熱情。只有這樣，才能促進高校羽毛球教學實效性的提升，從而強化學生的思想道德水平和自身修養。