引爆點(diǎn)理論對愛國主義宣傳教育的啟示
——以主旋律電影《我和我的祖國》為例

■賈潔茹

一、引爆點(diǎn)理論解析

1、理論闡釋

美國紐約時(shí)報(bào)專欄作家馬爾科姆·格拉德威爾認(rèn)為，世界上任何一件事物的流行都是由一次劇變引發(fā)的，而非漸進(jìn)形成。這次“劇變”就像一個(gè)臨界點(diǎn)，促使流行風(fēng)向產(chǎn)生質(zhì)變。如何達(dá)到這一臨界點(diǎn)，即作者提出的實(shí)現(xiàn)引爆點(diǎn)的流行三法則：任何引爆點(diǎn)的觸發(fā)都是有跡可循的，關(guān)鍵在于把握以下三點(diǎn)。其一，發(fā)揮特殊人物的引導(dǎo)作用；其次，通過包裝對信息進(jìn)行邊緣化的調(diào)整，讓信息本身更具吸引力；最后，認(rèn)識(shí)到群體效應(yīng)和環(huán)境細(xì)節(jié)的變化將與流行趨勢相互影響。我們可將其總結(jié)為，個(gè)別人物法則，附著力因素法則以及環(huán)境威力法則。

2、案例解析

《我和我的祖國》由陳凱歌擔(dān)任總導(dǎo)演，管虎、張一白、徐崢、薛曉路、寧浩、文牧野聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，分別獨(dú)立創(chuàng)作了七部電影短片，即《前夜》《相遇》《奪冠》《回歸》《北京你好》《白晝流星》和《護(hù)航》。七部影片按照時(shí)間順序選取七個(gè)重要?dú)v史時(shí)刻中普通人的故事，講述了中華人民共和國成立至今七十年間的曲折發(fā)展歷程中，國家與人民的共同經(jīng)歷。該影片作為主旋律電影的典型代表，在2019 年國慶上映之初，就引起了廣泛反響，甚至有許多觀眾表示會(huì)反復(fù)觀看。無論相比同期上映的其他影片還是此前眾多同類型的電影題材，它顯然收獲了更加廣泛的觀眾認(rèn)可度和更加可觀的電影口碑榜，這看似偶然的脫穎而出和流行爆紅，實(shí)則與引爆點(diǎn)理論三法則不謀而合。相比過去的主旋律大電影，這次的國慶獻(xiàn)禮影片在前期充分積極的輿論造勢，同時(shí)巧妙利用全媒體營造的紅色愛國氛圍無不增加了公眾關(guān)注度和好奇感。此外，電影本身在敘事角度、情節(jié)展示、人物形象的設(shè)置上，通過人與人之間的現(xiàn)實(shí)情感映射出人與國之間內(nèi)斂卻炙熱的情感，引起觀眾層層共鳴，體現(xiàn)了人民主體性的新時(shí)代愛國情懷，真正起到了以文化人、以文育人的作用，這也為徘徊迷茫、困于創(chuàng)新的愛國主義宣傳教育工作提供了新的可供參考的路徑選擇。

二、個(gè)別人物法則

一場流行潮的發(fā)起，往往是在個(gè)別人的引導(dǎo)和引領(lǐng)下發(fā)生的。這些“個(gè)別人物”就像是流行信息的發(fā)起人、聯(lián)絡(luò)人和推銷員，他們或者自身具有強(qiáng)大的人格魅力擁有大量粉絲，能夠掀起流量浪潮；或者是行業(yè)內(nèi)頂尖的專業(yè)人士，不僅專業(yè)素質(zhì)過硬，同時(shí)掌握海量信息資源，具有專業(yè)說服力，是一個(gè)領(lǐng)域中的意見領(lǐng)袖。有了這些人的烘托渲染，《我和我的祖國》無論在前期預(yù)告還是電影上映初期，已足夠吸引大多數(shù)公眾的注意。

1、主題曲獻(xiàn)唱者的感染力

在電影上映前一周，由王菲演唱的《我和我的祖國》同名主題曲在各大媒體平臺(tái)投放播出。作為國內(nèi)頂級的流行音樂女歌手，王菲卓越的唱功和獨(dú)特的聲線本身已為她吸引了大量粉絲的愛戴。自1989年出道以來，她憑借自身過硬的演唱功底斬獲相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)無數(shù)，然而在近幾年，王菲個(gè)人單曲的發(fā)布頻率日益減緩，這讓每一個(gè)喜愛她的觀眾都更加期待盡快聽到王菲版的《我和我的祖國》。

其次，作為一首翻唱歌曲，王菲沒有延續(xù)原版深沉內(nèi)斂的表達(dá)方式，而是從一個(gè)樸實(shí)而又充滿人味兒的角度去詮釋這首歌，解構(gòu)掉了歌曲本有的崇高感，引出歌中靈動(dòng)的色彩，更具煙火氣息的表達(dá)方式給作為觀眾的大眾以更加容易接受的的親近感和柔和感。

2、演員采訪和專業(yè)點(diǎn)評的魅力

對執(zhí)導(dǎo)導(dǎo)演和參演演員的采訪片段仿佛讓觀眾看到了鏡頭背后最真實(shí)的制作現(xiàn)場，每個(gè)參與電影的人員都給這部影片即將呈現(xiàn)的效果質(zhì)量增加了一層可信度。加之各大媒體平臺(tái)上頗具專業(yè)點(diǎn)評能力的影評人，在電影首映之初給出的各類積極正向的觀影評價(jià)和感受，為《我和我的祖國》營造出良好健康的輿論宣傳環(huán)境。

三、附著力因素法則

不可否認(rèn)，任何觀念要對人產(chǎn)生震撼作用，關(guān)鍵在于其內(nèi)在質(zhì)量，但我們在這里并不討論怎樣的信息質(zhì)量更引人注目，而是要研究通過一些邊緣化的修改，讓信息得到更廣泛的接受，也就是說在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在不改變信息意思的前提下，對信息內(nèi)容的呈現(xiàn)方式做一些細(xì)微的調(diào)整，最終讓信息令人難以抗拒。該電影雖然和以往的主旋律電影在拍攝內(nèi)容、演員陣容上有著異曲同工之處，但是相比以往，比方說《建國大業(yè)》等眾多主旋律電影，在敘事手法更加貼近普通人煙火氣息的日常生活，在情感表達(dá)上更趨于中國人傳統(tǒng)內(nèi)斂的表達(dá)方式。

1、聚焦小人物的時(shí)代回憶

在過去的以主旋律題材為主的電影敘事中，多以宏觀的視角講述在某一個(gè)關(guān)鍵的歷史節(jié)點(diǎn)上，個(gè)別英雄人物對新中國歷史發(fā)展所起到的關(guān)鍵作用以及對民族歷史進(jìn)程所產(chǎn)生的重要影響，往往容易忽略或者沒有太多時(shí)間去記述和展現(xiàn)在大歷史背景下，普通人的具體作為和人民群眾所發(fā)揮的主體作用。《我和我的祖國》則強(qiáng)調(diào)在新中國成立以來的每個(gè)重要時(shí)刻，每個(gè)群眾個(gè)體所共同構(gòu)建的中國歷史。

影片回憶錄式的呈現(xiàn)方法不僅為觀眾打開了記憶的閥門，而且讓觀眾成為了歷史的見證人。跟隨著鏡頭下一個(gè)又一個(gè)小人物的流轉(zhuǎn)變化，有太多似曾相識(shí)的片段浮現(xiàn)在眼前，仿佛坐在電視機(jī)前為女排決賽緊張吶喊的人是的自己，仿佛守在電視機(jī)前掐著時(shí)鐘的指針開始零秒倒計(jì)時(shí)期待著香港回歸的人也是自己，仿佛站在戈壁大漠見證神舟五號圓夢飛天的人是自己，又仿佛看戰(zhàn)機(jī)翱翔上空心中熱血澎湃的人還是自己……太多這樣的瞬間，令觀眾置身其中，混淆了真實(shí)與虛構(gòu)、自我與他人的體驗(yàn)。有多少人是第一次，在熒幕上看到，在歷史洪流中，那個(gè)為了祖國發(fā)展歡呼吶喊、奔走擁抱的自己啊。因此很多觀眾，在觀影之后的評論中都提到了關(guān)于自己兒時(shí)和祖國的回憶，這既是電影又分明就是每一個(gè)自己。

2、豐富的背景元素

無論是每段影片開頭以日記形式定位的歷史節(jié)點(diǎn)，還是在故事發(fā)展過程中穿插著真實(shí)的影像資料，亦或者一些為觀眾所耳熟能詳?shù)谋尘耙魳罚@三者的融入對于電影內(nèi)容完整性并非起著決定性作用，但就是這些存在于細(xì)節(jié)之處的背景元素，讓更多人意識(shí)到、驕傲于我們黨和政府在偉大的民族復(fù)興道路上取得的豐碩成果。在種種元素的合力作用下，國家發(fā)展的歷史變得豐富多彩，賦予了更加鮮活的生命力，它們的出現(xiàn)似乎就在無數(shù)次更加堅(jiān)定著國民對自我民族文化的認(rèn)同感和自信心。

四、環(huán)境威力法則

世界上不存在絕對封閉孤立的傳播活動(dòng)，傳播活動(dòng)的發(fā)生需要在一定環(huán)境之中，這種環(huán)境因素又會(huì)對人類的傳播活動(dòng)起到影響、規(guī)定和制約的作用。

1、建國七十周年的大環(huán)境

不同于以往的國慶，2019 年的國慶節(jié)既是一個(gè)整數(shù)周年，又是一個(gè)我國站在新的歷史方位，即將開啟歷史新征程的國慶節(jié)。回顧過去70 年，我國綜合國力有了顯著提升，國民生活水平有了較大改善，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)到了臨門一腳的關(guān)鍵時(shí)刻。在此時(shí)迎來的祖國七十周年華誕，它的意義已不僅僅是一個(gè)節(jié)日，其背后的歷史意義賦予了這一天具有比過去更加濃厚的慶賀色彩。早在10月1日之前，以央視等主流媒體以及各大高校、企業(yè)單位就在全國各地，不同地點(diǎn)組織開展了各項(xiàng)愛國主義宣傳活動(dòng)，在國內(nèi)有以大學(xué)生為主進(jìn)行的地鐵站快閃演奏；在國外有廈門六中合唱團(tuán)等登臺(tái)演出，示愛祖國；在線上有各種關(guān)于愛國、祖國七十年的話題討論；在線下各大商場也早早開始隆重裝扮迎接國慶。在這樣的環(huán)境預(yù)熱中，《我和我的祖國》的作為最應(yīng)景的電影，無疑成了抒發(fā)高漲的愛國情懷的最佳出口。

2、社群傳播效應(yīng)

雖然在影片播出后，口碑相比預(yù)售階段有所回落，但是并沒有降低觀眾的觀影熱情，在愛國氛圍的加持下，《我和我的祖國》掀起了一場跨越年齡和社會(huì)階層的觀影熱潮。一時(shí)間似乎到電影院看這部電影已經(jīng)成了愛國的最新表達(dá)方式。人們往往以家庭為單位，或者朋友結(jié)伴同行一起觀看。生活在這個(gè)群體中的人們，很少有人會(huì)反對這樣的群體性活動(dòng)。

其次，善于在微信、微博、抖音等媒體平臺(tái)上抒發(fā)個(gè)人情感的現(xiàn)代人，當(dāng)在這些媒體平臺(tái)的公眾文章中看到類似自我的感受往往因共鳴而更加樂于向周邊人推薦這一影片，由此上升為一段時(shí)間內(nèi)彼此間聊天、社交的一個(gè)話題。

最后，一些親朋好友不斷在媒體社交圈刷新的真實(shí)觀影反饋，也增加了未曾注意或者之前并無觀影興趣和愛好的人的好奇心。讓這個(gè)部主旋律電影，除了紅色之外，增添了溫情、懷舊的多樣色彩。

五、對愛國主義宣傳教育的啟示

電影《我和我的祖國》以人民主體性的敘事視角，從故事選擇、情節(jié)展現(xiàn)、話語表達(dá)與敘事模式各個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)了人民的主體性，并在此基礎(chǔ)上展現(xiàn)了人民與祖國的息息相關(guān)，為中國主旋律電影展現(xiàn)愛國情感、表現(xiàn)家國情懷探索出一條中國特色的敘述模式，在獲得廣大觀眾共鳴的同時(shí)，為愛國主義教育上演了一場生動(dòng)的視聽盛宴。

1、關(guān)注群眾的主體地位，以小“我”的介入，映射人與國的炙熱情感

在數(shù)字技術(shù)和信息傳播越來越發(fā)達(dá)的今天，一味的灌輸已經(jīng)不能滿足受教育者對于教育的需求。相反，更多的受教育者希望在受教育的過程中，能夠通過更多的參與感來增加獲得感和認(rèn)同感，希望在感同身受的體驗(yàn)下自己去尋找結(jié)論，而不是向過去滿堂灌的宣傳教育方式。《我和我的祖國》雖然以敘事為主，但是，它將公眾愛好與主旋律巧妙結(jié)合，把人民大眾介入到重大事件的敘述中，在小我中尋找人民群眾的力量。

隨著愛國主義宣傳教育與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，現(xiàn)在就不能再簡單停留于淺層的愛國意識(shí)甚至僅僅做到不發(fā)表侮辱和詆毀祖國的言論就可以了。而是要通過宣傳教育讓國民認(rèn)同國家制度、增強(qiáng)道路自信、夯實(shí)文化底蘊(yùn)。要達(dá)到這樣的教育目的，首先就要讓人民群眾感受到國家發(fā)展對小“我”的需要，歷史對小“我”付出的認(rèn)可。這些小小的奉獻(xiàn)，看似微不足道，但每個(gè)愛國的理想都是大理想，都應(yīng)該被尊重。在這樣的環(huán)境下鼓勵(lì)愛國情感的表達(dá)，就以行動(dòng)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人與群體、人民與祖國息息相關(guān)，同命運(yùn)、共進(jìn)退的歷史必然與主體選擇。

2、激發(fā)社群傳播的活力，給愛國主義宣傳教育以積極推動(dòng)

重視社群效應(yīng)對傳播的影響，通過媒體引導(dǎo)社群傳播形成積極正向的影響。當(dāng)前許多宣傳教育活動(dòng)過于注重媒體的多樣化，讓許多宣傳教育活動(dòng)流于形式，而沒有思考怎樣形成良好的傳播環(huán)境來推廣內(nèi)容，其中有一重要原因就是缺乏群眾基礎(chǔ)。通過物質(zhì)激勵(lì)或者精神嘉獎(jiǎng)來激發(fā)社群傳播的活力，都能夠給現(xiàn)有愛國主義宣傳教育以更加積極的推動(dòng)，讓整個(gè)群體形成良性健康的學(xué)習(xí)氛圍。