新媒體時代背景下高校校報的思想政治教育功能探析

內容摘要：高校校報是校園的主流媒體，是高校學子思想政治教育的重要媒介。在當今的新媒體時代背景下，作為傳統媒體的高校校報，其思想政治教育功能正面臨著前所未有的機遇和挑戰。本文以新媒體時代背景下高校校報的思想政治教育功能為基本立足點，以《延邊大學報》為例，力求通過堅持正確的輿論導向、打造特色精品欄目、積極推進校報與新媒體融合發展、加強和培養學生記者隊伍等對策，為高校校報今后的發展提供方向和參考，使其成為高校開展思想政治教育的重要陣地，繼續發揮高校校報在思想政治教育方面的重要作用。

關鍵詞：新媒體時代;高校校報;思想政治教育

高校校報是伴隨著中國近現代高等教育的誕生而出現的，隨著我國高等教育改革的不斷深入，校報也進入了一個新的發展時期。在當下互聯網不斷發展的今天，人們已經進入了新媒體時代，新媒體時代以網絡為中心，具有極強的開放和互動性。這對包括高校校報在內的傳統紙質媒體造成了前所未有的沖擊與挑戰。高校校報是加強校園精神文明建設、提高學校內涵建設、提升廣大師生的思想文化素養、促進學校思想政治教育工作發展的重要載體。在新媒體時代背景下，如何創新發展模式、提高閱讀率，充分發揮出高校校報的思想政治教育功能，是高校校報亟待解決的問題。

一、高校校報的思想政治教育功能

1.引導功能

高校校報對于高校學子的引導功能可以說是權威性的。校報作為高校黨委主辦的報紙，是校黨委的宣傳喉舌，應當在學校范圍內，充分發揮其應有的思想政治教育功能，積極唱響主旋律，宣傳黨的路線和各項方針政策，弘揚社會主義核心價值觀，傳播民族精神和愛國情懷，引導大學生堅定理想信念，進而形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。高校校報的宣傳內容也是十分明確的。它服務于學校發展大局，圍繞學校中心工作展開宣傳報導，它貼近師生的真實生活，能夠及時宣傳學校的教學思想、發展目標和教育政策，在學校思想政治教育工作開展中發揮著積極的引導作用。例如：《延邊大學報》在2020年第944期二版三版，策劃了題為《傳承和弘揚愛國主義精神，努力做擔當民族復興大任的時代新人》的思政專版，把高校思想政治理論課教學優勢轉化為支持防疫斗爭的強大力量，引導我校廣大青年學生進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

2.示范功能

示范功能是高校校報思想政治教育功能的重要宣傳方法。高校校報會選擇師生身邊愛崗敬業、助人為樂、無私奉獻的典型人物和先進事跡進行重點宣傳，就是要充分發揮先鋒模范的典型示范作用。這種塑造典型的示范性，以“以小見大”的形式來發揮出巨大的感染力和號召力，激發增強大學生的進取心和榮譽感，引導大學生樹立崇高的理想和目標，起到積極的示范作用。通過身邊鮮活的案例，為大學生樹立學習榜樣，引發共鳴，激勵他們自強不息，追求卓越的精神品質。在不知不覺中影響大學生的思想，規范大學生的行為，發揮思想政治教育功能。例如：《延邊大學報》分別在第二版和第三版開辟了“最美延大人”和“校園星座”欄目，分別對延邊大學典型的具有榜樣作用的師生事跡進行報道。如2020年第941期第二版、三版對我校附屬醫院疫情期間馳援武漢的“最美逆行者”牛延軍、王雅巖、陳寧、朱成杰的抗疫事跡進行了報道;2020年第946期第二版對我校2019級民族學研究生韓璐同學在我校研究生支教團期間，作為西部計劃志愿者去重慶南川區支教一年的先進事跡進行了報道。兩篇報道分別從不同的角度對我校師生的先進事跡進行了描述和宣傳，起到了積極的示范作用。

3.育人功能

高校校報以“辦報育人”為宗旨，嚴格執行和貫徹黨的方針政策，宣傳正確的政治思想觀點，培養大學生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。校報在版面設置方面一般分為新聞版、理論宣傳版、校園活動版和文藝副刊等，雖然版面存在局限性，但內容涉及學校黨政、教學、科研、校園活動和文藝文學等方面，反應的都貼近校園實際、貼近師生生活的事，使師生在獲取信息的同時，潛移默化地發揮著思想政治教育功能。高校校報的作者都是在校的老師和學生，他們本身就是思想政治教育的參與者和受眾者。在編稿撰稿和培養學生記者隊伍時，校報也直接體現著它的育人功能。例如：《延邊大學報》第三版大學城，該版面會不定期的開設專版，專版主要是刊發有關思想政治教育的最新成果、國家領導人的最新講話精神、最新時事動態學習等能夠激發大學積極向上的理論文章、評論文章或者是感想。例如：《延邊大學報》2020年第949期二版、三版策劃了《弘揚偉大抗美援朝精神，走好新時代延大的長征路》專版，采訪我校師生在聆聽了習近平總書記在紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年大會上的講話的感受，對培養大學生形成正確的三觀具有重要的指導作用，發揮了很重要的育人功能。

二、新媒體背景下進一步提高高校校報思政政治教育功能的對策

1.始終堅持正確的輿論導向

高校校報的辦報宗旨、傳遞的思想觀點、彰顯的價值理念必須與黨中央保持一致，要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺承擔起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務。對內要圍繞學校的發展全局和黨委的工作部署，服從并服務于學校整體的發展需要，對外要做好黨的宣傳工作，時刻牢牢把握正確輿論導向，唱響主旋律，弘揚正能量，不斷不斷鞏固壯大主流思想輿論，傳播黨的聲音和社會主義核心價值觀。在思想政治教育中，充分發揮高校校報的導向和引領作用，積極引導廣大師生成為推動國家和學校建設發展的參與者和奉獻者。例如：2020年《延邊大學報》圍繞黨和國家重大決策部署、重大熱點問題和重大活動策劃多期主題專版，積極報道黨的群眾路線教育實踐活動的全面信息，全面宣傳報道各部門、單位學習開展黨的各項活動。在宣傳方面刊出理論專版、文藝專版、抗疫專版、兩會專版、抗美援朝精神專版等學習貫徹國家和省委省政府的各類精神，在稿件方面刊發各類消息、簡訊、要聞、現場報道280余篇，圍繞學校的中心工作，配合國內、校內、州內的發展形式，對一線抗疫英雄、學生志愿者等典型人物進行了宣傳報道。開辟了“打贏防疫攻堅戰 我們一直在努力”“抗‘疫’有我 學生志愿者在行動”等抗疫專版，策劃了“弘揚偉大抗美援朝精神 走好新時代延大的長征路”專版。同時，深入報道師生中的感人事跡和新聞人物。

2.打造特色的精品欄目

高校校報應圍繞黨和國家重大決策部署、重大熱點問題和重大活動，主動作為，積極策劃、組織、實施、創新主題宣傳報道，當好學校黨委的宣傳窗口，倡導教書育人、管理育人、服務育人，引導健康向上的風氣，創造良好的輿論環境，為學校宣傳思想工作服務。

打造特色精品欄目是在新媒體時代下，為校報原有的版面增色，進一步提高報紙的可讀性，吸引更多讀者的眼光的有效對策。高校校報編輯人員應努力貼近師生生活，針對師生關注的熱點問題進行選題策劃，深入挖掘和跟蹤報道。例如：《延邊大學報》在辦報過程中高度重視原創精品內容、精心組織策劃了多期有思想、有溫度的專刊專版專欄，時刻努力宣傳黨和國家的政策方針，報道學校的發展動態、教學科研及熱點時事，組織采訪、撰寫了多位馳援武漢的抗疫英雄、防疫一線的志愿者、一線教師、優秀校友和學生的感人事跡，在廣大在校師生中引起熱烈反響。策劃了如防疫專刊專版專欄、“師德師風”“最美延大人”“校園星座”等精品欄目。

3.推進新媒體融合發展

面對新媒體的沖擊，高校校報應該積極尋求與新媒體融合的方式，拓寬自身傳播渠道，彌補作為傳統媒體自身的的不足，力爭實現紙媒與新媒體的合作雙贏，實現真正的轉型發展。建設電子版校報，積極利用網絡公眾平臺傳播迅速、時效性強等獨特優勢，開拓在網上開展思想政治教育的新途徑。高校校報編輯應就網絡上熱門的、高校青年學子感興趣的新聞線索做進一步的深度報道與跟蹤采訪，形成輿論熱點，積極引導輿論。高校校報的新聞報道和文章也可以放到相關網站和微信公眾平臺上，這樣做既有利于網站的建設，同時又能拓寬高校校報的傳播和閱讀渠道。例如：《延邊大學報》為積極適應新媒體時代生存環境，在學校主頁、學校官方微信平臺、微博公眾號和抖音平臺等多個平臺設有鏈接渠道，積極拓展傳播和閱讀渠道，收到了良好的效果。

4.培養學生記者隊伍

青年學子是高校校報思政政治教育的主要對象，是高校校報的主要受眾群體，要想做好高校的思想政治教育工作，離不開學生記者隊伍，積極發動更多的學生參與到校報內容的編校工作，可以讓校報更貼近受眾，從而形成良性的互動。

一方面，高校校報屬于學校官方媒體，對于在校學生而言有著很大的吸引力，學生都渴望有一個平臺來得到鍛煉和提升;另一方面，新媒體時代背景下，青年學生在運用新媒體技術方面具有明顯的優勢，逐步成為高校新聞宣傳的重要力量。同時，學生記者隊伍的培養和管理是高校思想政治教育建設重要部分，打造一支政治立場和業務素質過硬的學生記者隊伍可以為做好高校新聞宣傳工作提供強大的助力。例如：《延邊大學報》編輯部有專門的學生記者協會，在校報編輯部老師的業務指導下，服務于《延邊大學報》，參與校園新聞采寫和學生作品的采集推薦，及時高效地提供新聞稿件，并積極宣傳學校開展的各項活動。《延邊大學報》編輯部會不定期開展新聞采編的評培訓講座，來提高學生記者隊伍的業務能力，邀請校外專家、學者以及有著豐富實戰經驗的資深媒體人走進校園與學生記者面對面交流，幫助他們鍛煉和提升自我，引導和鼓勵他們在實踐中培養適應新媒體時代的宣傳能力。

參考文獻：

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基金項目：2020年度延邊大學人文社會科學基金項目（思政專項）階段性成果，項目編號：2020XSZ12

作者簡介：高子愉（1984.09-），女，滿族，籍貫：吉林省長白縣，碩士。延邊大學黨委宣傳部·融媒體中心，記者，主要從事融媒體文字編輯工作。