淺談小學體育教育教學中的興趣培養

黃艷芳

摘要：當前社會的人才缺口比較大，不管是教育局還是當地政府都必須要對學生進行全面性的培養，無論是道德素質的培養，還是身體素質的培養。身體是革命的本錢，學校以及教師都必須要重視體育課程的開展，并且從小培養學生的體育學習興趣，這樣也才能達到體育教學的目的。那么作為一名小學體育教師，如何培養學生對于體育活動的學習興趣這是當前教師所需要思考的問題，從小培養學生終生鍛煉的意識，這樣也才能擁有良好的身體素質。

關鍵詞：小學體育教學;興趣培養

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-326

前言

當前教師和家長對于體育課程的觀念都比較陳舊，認為體育課程是一個可有可無的學科，長此以往，很多學校和教師都不重視體育課程的開展，從而影響了學生身體健康的發展。當前，學生的學業都比較繁重，如果沒有通過相關的體育課程，來使學生的身體和心理得到發泄，那么學生身體就會經常會出現問題，甚至也會導致學生的學業出現問題。還有一些學生學生的學業壓力比較大，由于長期身體和心理沒有得到慰藉，那么就會使學生產生比較嚴重的心理壓力和憂郁情況。面對這種情況，學校和教師必須要根據當前的體育教學現狀，來提出相應的解決對策，提高學生的體育學習興趣。

一、當前小學體育課程的學習現狀

由于家長對于體育課程的認識不到位。雖然小學生相比初中高中的學生壓力比較少，但是很多家長認為小學階段是學習的初級階段，所以對學生的期望值都比較大，希望學生可以把更多的精力放在學習上，從而忽略了體育課程的重要性。除了學校的正常學業之外，還有很多家長給學生這周末的時候報了很多興趣班和補習班。另外由于很多小學學校的體育器材以及管理系統還不夠完善，受到傳統文化教育的影響，小學體育教學都是非體育專業的老師所擔任，所以教師也沒有足夠的教學經驗，沒有辦法更加高效的開展體育課程。再加上學校的體育鍛煉場所也十分匱乏，很多學校的體育場屬于一個半廢棄的狀態，長此以往，體育場所就顯得十分破舊不堪。最后，也就是學校的管理者沒有充分的意識到體育學習對于學生的重要性，所以教學效率也比較理想。

二、提高學生體育學習興趣的相關對策

（1）根據小學生的特點來培養體育學習興趣

學生的年紀比較小，而且對于新鮮事物的熱情比較高，對所有的事物總是幾分鐘熱度，而且尤為好動，注意力也不是很集中。小學體育教師應該要根據每個學生的特點來對體育愛好進行疏導。在體育課堂，培養學生的體育學習興趣，主要是讓學生可以對于體育鍛煉，有一定的自主性，這樣學生就可以從對手機電腦等電子設備的沉迷中抽離出來，同時也能達到身體鍛煉的效果。其實體育教師也可以在每一節課堂上，給學生帶來一些新鮮事物，因為學生對于體育活動沒有辦法保持長久性的熱愛。所以體育教師也應該根據不同的體育活動來展現給學生，這樣學生對于每一種體育活動都有所了解，然后再根據學生的興趣愛好來對其特長進行培養。

（2）體育教師加強與學生之間的互動

一般來說，小學生對于體育教師懷抱著一種崇拜的心情。學生心目中體育老師身材比較魁梧，而且說話嗓音比較高亢有力所以教師在學生面前要保持一個良好的榜樣形象，因為體育課程在一周內大概只有兩三節課程，所以體育教師也要注意與學生之間的相處技巧，培養學生對于體育活動的興趣愛好。在與學生進行互動的過程中，教師可以采取以下幾種方法。在與學生進行交流的時候，體育教師也應該要用最簡單的語言讓學生可以聽懂老師在說什么，最后還可以與學生站到統一戰線，和學生一起來完成相關的體育動作，并且鼓勵學生去勇敢的接受每一種體育活動。其次，教師也必須要根據實際的體育課程情況來對體育方法進行創新。新課改實施之后，必須要將學生的學習需求擺在第一位，教師不能忽略學生的需求。另外，在體育課堂中，教師也必須要營造一種輕松愉悅的學習氛圍，讓學生可以在較為輕松的環境下發揮自身的體育特長。

（3）營造和諧的課堂氛圍

教師在小學生的心理和生理上都有著極其重要的影響作用。因為小學生的心理和生理都不太成熟，所以教師在課堂中不僅要維系自己良好的榜樣形象，同時要給學生引入一些有趣的別開生面的課堂內容，這樣學生也才能將更多的注意力放在課堂上。比如教師可以自身的經歷為例，帶領學生來組成一輛無形的火車，教師和學生們步調一致在操場上進行奔跑。教師還可以帶領學生來模仿鳥叫或者是動物鳴叫，起到鍛煉身體，愉悅身心的作用。在體育課程或是游戲中，教師首先要做到一個示范動作，然后讓學生來進行模仿，給學生營造一個輕快愉快的課堂氛圍，這樣學生也會慢慢地愛上體育鍛煉。

三、結束語

對于小學生來說，其學業固然重要，但是身體素質也必須要跟上。所以在小學生的課程中也必須要將體育課程進行創新，讓學生對于體育活動有很大的學習熱情，這樣也才能從小養成鍛煉身體的良好習慣。

參考文獻

[1]朱雪平. 淺談小學體育教學中興趣的培養與引導[J]. 當代體育科技， 2020， 010（009）：122，124.

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