組建班級(jí)后的要求和希望

我是八（3）班班主任、數(shù)學(xué)老師，受命學(xué)校，接下來兩年我將與各位共同見證孩子們的成長。在家你們是父母，在校我就是他們的監(jiān)護(hù)人了。由于在座各位甚是優(yōu)秀，又非常重視孩子的學(xué)習(xí)，從而你們的孩子相對(duì)也比較優(yōu)秀，重組你們的孩子，挑在我肩上，壓力山大，甚怕帶的不夠出色，負(fù)了學(xué)校的重負(fù)，家長們的期盼。所以以后我需要大家的指導(dǎo)和幫助，還望大家不吝嗇賜教。

上周我們完成了開學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備，正式進(jìn)入了學(xué)習(xí)階段，從這幾天的相處和觀察，我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)別同學(xué)可能還有點(diǎn)不適應(yīng)我的管理模式，不過大家放心，我將用三周（21天），完成我們師生熟知的任務(wù)。

1、開學(xué)以來，我布置幾件任務(wù)，希望家長幫忙完成：

2、買幾本好書（中學(xué)生必讀書目），我要求同學(xué)們每天抽時(shí)間讀1-10頁，并寫讀書筆記。兩年估計(jì)可以讀好幾十本。

3、每位同學(xué)要求有黑筆、紅筆、鉛筆，一方面是學(xué)具，另一方面，我要求同學(xué)們用不同的顏色的筆，標(biāo)記不同重要的內(nèi)容。清晰名目，具有層次感。

我讓同學(xué)們都制定出了短、中、長三維目標(biāo)，學(xué)習(xí)文學(xué)大師魯迅一樣貼在自己的課桌上，目的是希望同學(xué)們不盲目、不像無頭的蒼蠅，而是有計(jì)劃地向前行。望各位家長在與孩子交流的時(shí)候可以適當(dāng)問問他們的目標(biāo)是什么，一方面鞏固他們的初心，另外也可以幫助他們修訂目標(biāo)，刪除不切合實(shí)際的，做不到的，增加一點(diǎn)可完成的。

接下來，向各位提幾點(diǎn)希望：

1、希望各位持續(xù)對(duì)孩子的重視，多多關(guān)注本群，有需要回復(fù)的請(qǐng)及時(shí)回復(fù)。你越重視，我們老師越不敢懈怠，還望各位多多配合。

2、希望各位能支持學(xué)校和班級(jí)的工作，有時(shí)候我們老師真的左右不了一些政策和制度，但是我們老師絕對(duì)不會(huì)害孩子，能做到的，我們堅(jiān)決做好同學(xué)們?cè)趯W(xué)校時(shí)候的家長，不給你們這些親家長找麻煩。

3、希望有個(gè)人意見和建議的私下給我打電話，我不想讓我們的班級(jí)群出現(xiàn)與孩子學(xué)習(xí)不相關(guān)的信息和文字。

開學(xué)第三周了，不覺間我與新組建的班級(jí)體已經(jīng)有了兩周的相互熟知、相互了解時(shí)間（一周軍訓(xùn)，正式上課兩周），相望間，我們師生總體來說相處融洽和諧，都能行跡于我們共同設(shè)置的目標(biāo)大道中（各自桌子上貼的長、中、短目標(biāo)）。

本周，作為班主任，我首先做了自我要求和改變：

1、早操、課間操與孩子們一起鍛煉，一起奔跑。我要讓他們感受到我時(shí)刻與他們同在;另外，讓他們感受到，這個(gè)老班是能與他們同甘共苦的“同志”。目的是，增強(qiáng)我們師生的親密度和信任度，提高班主任平時(shí)教育教學(xué)說服力。

2、不間斷繼續(xù)充電，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段。我通過閱讀《魏書生教學(xué)工作漫談》、《優(yōu)秀班主任是怎樣煉成的》、《不跪著教書》等教育教學(xué)書籍，提高個(gè)人教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，不盲目信奉老教條主義管理模式，希望給孩子們的是科學(xué)化管理模式。另外，我作為學(xué)校智慧課堂的管理者，我首先掌握了利用平板教學(xué)的先進(jìn)技術(shù)，教會(huì)了我們班授課教師，在我們班率先推崇了新科技教學(xué)工具的使用，讓同學(xué)們耳目一新，大大吸引了其眼球，另外也大大提高了教學(xué)效率。

同學(xué)們經(jīng)過兩周的適應(yīng)期，大都適應(yīng)了83管理模式，把83當(dāng)成了自己的家，有了班級(jí)集體榮譽(yù)感。另外，我們班在三操中，做到了成為全校的楷模：隊(duì)伍最齊，人員最齊，腳步最齊;站立最直，沒有說話、左右交頭接耳的-------。最讓我感到欣慰的是，同學(xué)們的自控力、耐力、毅力增強(qiáng)了許多。就跑操可以看出，以前個(gè)別有點(diǎn)小毛病的都會(huì)借口不跑，也有最后兩圈累了的，順著自己的感受讓自己掉到隊(duì)伍后面的，而現(xiàn)在，全員參與跑操，甚至我們比其他班都多跑一圈（200米），沒有一人掉隊(duì)。課堂上，上周還有十幾位同學(xué)習(xí)慣性不分場(chǎng)合聊天、討論、借東西、下位、嘻嘻的，本周83班此類同學(xué)基本清零。

然而，本周也有不盡人意的地方：

1、同學(xué)們自覺了，但是“不夠自覺”。老師說過的，同學(xué)們都能按要求做了，很自覺，也很聽話，但是作為追夢(mèng)班的孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我不光是班主任，還是教務(wù)主任，學(xué)校的事很多，所以有時(shí)候我不一定天天能事事安排好，交代下去，天天件件一五一十的吩咐他們干什么。如：教室物品擺放就沒有人操心收拾一下，這點(diǎn)說明班干部和值日生有點(diǎn)不合格，不夠“自覺”。再如，各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間分配上，不夠“自覺”。比如今天晨讀課（我們班每周二早上一次班主任看著早讀，目的均衡各科，不能只背記語文、英語了，還有地理、生物、道法、歷史呢），有學(xué)生（如朱家麗，可是全校前三的學(xué)生）居然一個(gè)早上的時(shí)間只背生物。此事說明在他們心里，根本沒有均衡發(fā)展，共同提高的概念。

2、做事拖拉的習(xí)慣根深蒂固：主要表現(xiàn)在作業(yè)完成、早起洗漱、上廁所、打掃衛(wèi)生、吃飯五個(gè)方面。有的同學(xué)作業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)總是完成不了，非要等人家都交了半天了，他再交;有的同學(xué)洗漱10分鐘的事，他非弄20分鐘;有的同學(xué)蹲坑能蹲半小時(shí)，形成了習(xí)慣性30分鐘蹲坑節(jié)奏，不然結(jié)束不了！還有的同學(xué)吃飯，吃著聊著，幾粒米幾粒米的往嘴里放，人前吃到人后。

3、時(shí)間觀念淡薄，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有形成生物鐘。本周發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)生活很盲目，不知道什么時(shí)間段干什么事，反正拿到什么干什么，很隨意。這就是盲干，學(xué)習(xí)、做事效率低下。

4、學(xué)習(xí)氛圍不夠濃。有一天，我的課結(jié)束了，后面有30分鐘的可利用自由時(shí)間，我認(rèn)為他們都會(huì)利用這個(gè)時(shí)間去整理作業(yè)。但是我又故意說可以回寢室，也可以在教室處理作業(yè)。然后我再故意裝著走了（其實(shí)我藏在一側(cè)），結(jié)果發(fā)現(xiàn)一批又一批的學(xué)生離開，當(dāng)我進(jìn)去查看結(jié)果時(shí)，教室還有兩個(gè)人，正準(zhǔn)備動(dòng)身要走，一個(gè)作業(yè)完成的田榆欣同學(xué)，一個(gè)作業(yè)沒有完成說回寢室才完成的龐周運(yùn)同學(xué)。原因是他們看其他同學(xué)都走了，我也要走。由此看來，我們班級(jí)缺乏勤奮學(xué)習(xí)領(lǐng)頭人，同學(xué)們?nèi)狈W(xué)習(xí)自主性，跟風(fēng)成習(xí)。

班主任呂尚寄語：沒有更高的要求，沒有更大的追求，就沒有更加的優(yōu)秀，就不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！