新時代高校學生黨建質量提升的路徑研究

摘要：高校學生是黨建工作的主體，并在其中起到至關重要的作用。當前，我國許多高校在開展黨建工作時，并未突出學生的主體地位，沒有為其權利提供保障。在新時期，想要提升高校學生黨建質量，便要對學生所處的地位有清晰的認知，激發學生黨員參與黨組織建設的積極意識，使其能夠更好的服務于黨組織內部，并妥善處理各項事務。

關鍵詞：新時代;高校學生;黨建質量

引言

在時代發展浪潮中，高校黨建工作正在逐步由傳統模式轉向現代模式。然而，目前仍然有一些高校繼續沿用傳統黨建工作模式，由于工作思想固化，招致了許多不良問題，影響了高校學生黨建工作的開展。由此可見，高校需要將學生黨建工作重視起來，逐步優化黨建工作質量，將黨組織的先進性作為出發點，促使高校學生黨員不斷創新思想，開展學生黨員教育工作，提高高校學生黨員的政治覺悟，為國家培養更為優秀的黨員人才。

一、高校學生黨建工作存在的問題

（一）高校學生黨員數量增加，質量卻并未提高

我國發展的黨員數量呈現出逐年上漲的趨勢，黨員質量的提升對于黨建工作的開展具有基礎性作用。然而，高校在具體開展黨建工作期間，往往對黨員發展數量給予了過多的關注，忽視了黨員質量，最終導致高校學生黨建工作無法順利的開展，獲得的黨建工作效果也并不理想。

（二）缺乏對高校學生入黨動機的考察，硬性指標化問題嚴重

黨組織對于高校學生入黨制定了系統、完整的考核流程與機制，當學生申請入黨時，會特別針對學生的政治條件進行嚴格審查。學生入黨的動機往往是多種多樣的，即使學生的入黨動機具有合理性，在對其進行審核與考察時，也很難對其動機的正確與否進行驗證。當前，許多高校在審查入黨申請人時，經常會關注學生的成績、職務以及獲得的獎項，并將其作為學生入黨的硬性指標，然而，此種方式不具備科學性，對學生入黨動機的考察有所缺失。現實來講，高校內經常會存在功利思想嚴重或者存在享樂主義思想的學生，其思想情況與其成績、獎項等都不具備關聯性，如果不對學生的入黨動機進行嚴格考察，令此種學生進入黨組織，則會極大的影響到黨組織的形象以及黨建工作質量。

（三）高校黨建工作形式化嚴重

當前，有許多高校在開展黨建工作時過度關注黨建發展形勢，對黨建成效采取忽視的態度，最終無法獲得理想的黨建工作效果。另外，一些高校在開展黨建工作時所采取的形式過于單一，無法激發學生參與黨建工作的積極意識，對高校學生黨建工作的開展造成了極大的阻礙。

二、新時代高校學生黨建質量提升的路徑研究

（一）實現黨組織建設創新

通常來講，高校黨建工作往往是由黨支部牽頭，由高校輔導員、班主任傳達信息。在開展高校學生黨建工作時，各個院系黨組織是主要負責人，高校中的學生數量較多，僅僅依靠輔導員、班主任來負責思政教育，難以達成黨建工作目標。高校思政教育的內容較為多樣，卻無法為思政教育質量提供保障。因此，高校務必要對所有學生黨員以及資源進行合理化配置，從多個角度出發落實高校學生黨建工作。除此以外，高校還需要大幅提升高校學生黨建培訓質量，提高高校學生黨建人員的職業素養及黨建工作水平，提升培訓活動的科學性、全面性。另外，在開展高校黨建工作期間，還需要建立并完善聯動交叉機制，不管是高校內的學生組織，將學生組織、學校的部門組織納入到黨組織建設當中，強化各個組織與部門之間的相互協作，對黨組織采取扁平化管理措施，充分利用高校學生黨員、教師、輔導員的優勢，對學生的現實狀況進行充分了解，從而正確的評估與調整高校學生黨建工作。

（二）開拓高校黨建工作新陣地，營造新氛圍

在信息化時代下，人們之間的距離被逐漸拉近，社會變革、經濟變革的影響力逐漸擴大，為高校黨建工作帶來了機遇與挑戰。因此，加快高校黨建工作信息化發展進程已然成為了現階段開展高校黨建工作的重點目標。以此為基礎，不僅可以對黨組織本身進行完善，賦予其活力，還可以將黨組織各支部難于在規定時間、地點將工作完成的問題進行妥善解決。在信息化時代下，高校黨組織可以利用網絡、手機等多個路徑落實黨建工作，克服空間、時間的束縛。采取此種方式，可以在拓寬黨建工作路徑的前提下，對黨建工作模式及具體內容進行充實與完善，增強高校黨員學習黨建及思政知識的興趣，營造出優良的黨建工作氛圍。另外，高校要重視對黨建活動內容的創新與變革，不再僅僅依靠傳統的會議討論、文件匯報等形式，而是明確實際生活的基礎作用，關注國家時事，促進高校學生黨建創新。此外，高校還需要合理利用網絡，構設與建立對應的工作平臺，對黨建工作具體內容、活動進行宣傳與推廣，提高高校學生對黨組織的重視程度。

（三）做好高校黨性教育的培訓與規劃

在高校內對學生的黨性進行教育與培訓，可以從思想層面為高校黨員奠定基礎，是提高黨員責任意識與使命感的重要路徑，是對高校學生黨員思想宗旨進行轉換的必由之路。鑒于此，高校學生在開展黨建工作的過程中，要將黨員培訓以及黨務規劃等工作落實到位，逐步訓練與培育高校學生的黨性，確保其能夠以積極、樂觀的態度參與到高校黨建工作之中，提高服務質量。除此以外，高校在開展黨建工作期間，還需要組織學生以認真的態度來了解與學習先進黨員事跡，以此來優化其思想精神。在開展黨性教育工作期間，需要重點遵守如下原則：其一，要全程秉持理想信念教育以及能力培養思想;其二，要平衡集中培訓、經常性教育之間的關系，并對二者的比例進行協調;其三，要實現高校學生黨性培訓與專業課程內容學習的合理化融合;其四，要充分利用現代化信息平臺對學生進行黨性教育。另外，要依照學生的現實學習狀況、生活情況對教育內容進行統籌規劃。

三、結束語

總而言之，在高校內開展黨建工作，對于黨組織來講具有十分重要的意義，各大高校需要對黨建工作中存在的問題有清晰精準的認知，采取多種多樣的創新型手段與方法來提高黨建工作質量，優化黨建工作模式，開展黨建活動，將黨組織的優勢與價值充分呈現出來，為黨組織的未來發展以及中華民族偉大復興打下牢固基礎。

參考文獻：

[1]王飛.新時代高校學生黨建質量提升的路徑研究[J].大學，2021（28）：96-98.

[2]查方勇.新時代高校學生黨建工作質量提升的對策[J].學校黨建與思想教育，2021（12）：37-39.

[3]靳博.新時代高校學生黨建工作質量提升的新思考[J].才智，2020（01）：127.

[4]王慶子.新時代高職院校學生黨建工作質量提升的路徑選擇[J].作家天地，2019（17）：97+99.

作者簡介：趙景陽（1988.07-）男，漢，河南省南陽市人，畢業于廣西師范大學社會保障專業，碩士研究生。現任桂林航天工業學院電子信息與自動化學院講師，主要研究方向：公共管理、大學生日常管理、黨建思政。