兒童特長發展的家庭教育研究

黃艷偉

【摘 要】孩子是家庭的希望，隨著經濟的發展，生活水平不斷提高，越來越多的家長選擇給孩子報名學習某一方面的技能，掌握一門特長。但是由于年齡、性格等原因，家長不能明確界定孩子的天賦在哪一方面。導致兒童特長類型界定失誤。不僅干擾了兒童的成長，也降低了學習特長的效率。對此，筆者結合自身經驗對兒童特長的界定以及培養技巧進行了分析。

【關鍵詞】兒童;特長;界定;培養技巧

【中圖分類號】G78 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0045-01

前言

在孩子成長過程中，往往會隨著生長環境的變化而展現出一定的興起和愛好。為了孩子能在未來的競爭中占據更為領先的位置，家長開始針對這些興趣和愛好幫助孩子們選擇特長和培養方向。但是這種界定方式存在一定的偶然性和不科學性，導致許多家長陷入選擇性陷阱而不自知。

一、兒童特長概述與選擇性陷阱

1.兒童特長概述。

特長指一個人特別擅長的能力或興趣、研究范圍，且擁有的這些特長不屬于平庸范圍。現階段，兒童特長一般指家長在孩子年幼時期幫助選擇一門特別的技藝進行訓練，包括文藝、體育、學科等。兒童特長與天賦有著很大的關系，兒童的天賦指在某些的事物或領域具備天生擅長的能力或者極大地興趣，容易專注到其中。兒童特長的類型主要分為技能型特長和思維性特長，前者主要指各種文體類特長，包括通過訓練能夠掌握的樂器、體育項目等;后者主要注重思維方面，包括聯想能力、創造能力等。相比于技能型特長，思維型特長更為隱蔽，也更難以界定。

2.家長對兒童特長的選擇性陷阱。

由于兒童特長表現形式和表現時間階段的不同，家長們在界定的時候，往往陷入選擇陷阱，主要陷阱類型包括以下幾類：

（1）意志轉移性陷阱。

在東方文化里，講究子承父業，西方人也存在類似的家族式傳承。這其中蘊含了一定的“意志轉移”思想。而且這種意志轉移表現在兒童特長界定上尤為明顯。當前不少家長在面對孩子選擇哪種特長的時候，往往以滿足自己未竟的愿望為出發點為孩子選擇特長，當前社會掉入這種“意志轉移”陷阱的家長非常多。

（2）盲目攀比陷性阱。

盲目攀比是大部分家長或多或少都會存在的一種心理。只要條件滿足，在群聚效應的推動下，家長往往會扎堆的給孩子報名學習某種課程。這與社會風氣、生存環境等因素關系密切。攀比的心理也會導致家長在對孩子選擇特長方向的時候不再理性，做出錯誤的選擇。

（3）結果選擇性陷阱。

結果選擇陷阱是一種基于結果判斷的選擇陷阱。許多家長根據孩子在某些方面表現出符合其預期的結果來判定孩子的特長方向，忽視了兒童的興趣。這種武斷的選擇方式往往只能讓孩子們變的更加逆反。

（4）超齡學習性陷阱。

超齡學習是當前不少家長在界定兒童特長，尤其是文化課類特長時都會陷入的誤區。他們認為孩子越早接受教育越能夠取得更好地結果。不顧孩子大腦發育和思維成長的周期，硬擠硬塞給孩子一些不能夠完全被理解的知識。導致孩子們學習遲緩，過早的喪失了對學習特長的興趣。

二、兒童特長類型的界定與培養方略

1.兒童特長類型界定技巧。

對于兒童特長的界定，需要從以下兩個方面進行分析：

（1）長期觀察。

孩子的特長不能通過簡單的一件事兩件事就確定出下來。因為兒童在成長周期中會隨著時間、環境和掌握信息的變化呈現出一種不確定性的特點。只有通過長期觀察和冷靜的分析，才能正確界定孩子到底在哪方面有著突出的天賦。

（2）定向引導。

兒童的思維成長離不開家長的指導，所以針對實際情況，我們也可以通過定向引導的方式培養孩子對某些方面獨特的關注，最終提高其興趣，讓兒童沿著既定的方向發展。

2.兒童特長的培養方略。

（1）尊重孩子興趣。

對于兒童的特長培養，家長一定要轉變觀念，尊重孩子的興趣。對于孩子們表現出來的各種形式的行為，從客觀環境出發去進行分析。不能簡單粗暴的為孩子指定特長方向，也不能蠻橫的干涉孩子的選擇。可以通過教導、引導等方式讓孩子們慢慢轉變。對于孩子自己選擇的興趣，要教導孩子學會堅持，不能隨意變更，學會對自己的選擇負責。

（2）遵循客觀規律。

對于兒童特長的培養，家長需要遵循一定的客觀規律。孩子的成長是具備一定的時間，不能過早的讓兒童承受過大的負擔，也不可以漠視兒童迫切的學習愿望。如果有條件的，可以支持孩子去學習特長，但更多的家庭還是應該在正確的時間節點上，按照孩子成長的客觀規律去培養特長。

（3）培養思維能力。

對于兒童特長的培養，家長需要重點培育孩子的思維能力。因為自主思維能力是學生學會主動學習，學會分析解決問題的基礎。對此，可以通過加強鍛煉孩子們的選擇能力，讓孩子學會思考事情的前因后果，使思維能力變的更加全面，在增長經驗和見識的同時，學會主動學習，主動思考，學會隨機應變，為接下來的學習打好基礎。

（4）做好及時調整。

對于兒童特長的培養，家長需要做好隨時調整的心理準備。因為兒童特長的選擇具備一定的偶然性。在孩子成長過程中，外在因素對孩子們的非常大，這就導致孩子們對自己興趣和愛好并不能夠準確、長久的定性，許多孩子在堅持和改變當中顯得搖擺不定。這時候就需要家長根據情況作出判斷，做出是否需要調整，該如何調整孩子特長方向的決定。

三、結束語

兒童特長的培養是當前許多家庭關注的重點，也是家長選擇的難點。對此，我們需要掌握一定的特長判定技巧和特長培養技巧，隨時關注孩子們在生活中展現出來的各種興趣、愛好和天賦，幫助兒童選擇到適合自己的特長。總而言之，最重要是家長要學會尊重孩子的興趣愛好，引導孩子的性格特點，耐心培養兒童的思維模式，讓孩子學會主動學習而不是被動的接受機械化的訓練。讓兒童特長成為幫助孩子健康成長的工具。

參考文獻

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