化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與實(shí)踐

韓建巍

摘? 要：化工行業(yè)是我國(guó)的重點(diǎn)行業(yè)，在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中起到了非常重要的推動(dòng)作用，尤其是近些年，在社會(huì)供需關(guān)系的影響下，化工行業(yè)迎來(lái)了重大的發(fā)展機(jī)遇，化工經(jīng)濟(jì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的占比持續(xù)升高，與此同時(shí)，化工生產(chǎn)技術(shù)革新速度明顯增加，給高校化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)提出了更高要求。就當(dāng)前的形勢(shì)來(lái)看，傳統(tǒng)的化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式已經(jīng)落實(shí)，無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前的化工行業(yè)發(fā)展需求，人才培養(yǎng)力度有待加強(qiáng)，培養(yǎng)模式亟待創(chuàng)新。高校方面要在實(shí)踐課程方面入手，加強(qiáng)教學(xué)改革創(chuàng)新，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的化工人才，滿(mǎn)足行業(yè)發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：高校化學(xué)工程;人才培養(yǎng);教學(xué)模式;專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新

引言

化工工藝學(xué)課程是教學(xué)改革的新大綱，在化學(xué)工藝學(xué)中的主要課程有如下的：有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、化工原理、物理化學(xué)、化工熱力學(xué)、分離工程、反應(yīng)工程等重要課程，是我國(guó)化工生產(chǎn)及發(fā)展研究的重要專(zhuān)業(yè)。該課程從社會(huì)對(duì)化工的生產(chǎn)工藝需求出發(fā)，運(yùn)用化工工藝的基本概念和基本理論，包括其方法、原理、流程、設(shè)備、條件、降耗及環(huán)保以生產(chǎn)發(fā)展更加符合可持續(xù)發(fā)展理念。另外要注重化工工藝學(xué)課程所教學(xué)的內(nèi)容、要求及學(xué)時(shí)分配問(wèn)題，以提升學(xué)生對(duì)化工工藝學(xué)的重點(diǎn)掌握，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，提升學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。而這些化工基本概念及原理都是需要化工工藝實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行精準(zhǔn)驗(yàn)證的，化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)是知識(shí)的延伸和繼續(xù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，加深知識(shí)的理解和鞏固。當(dāng)前很多高校都會(huì)將化學(xué)工程與化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)課程，單獨(dú)開(kāi)設(shè)化工工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)課程有著重要的教學(xué)意義。

1化學(xué)工程與工藝的基本概述

1）從化工產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)分析。在化學(xué)工程與工藝中，所需遵循的原則就是科學(xué)，科學(xué)是確?；瘜W(xué)工程與工藝流程合理的關(guān)鍵。因此，在實(shí)際的工藝流程中，掌握化工專(zhuān)業(yè)的理論才是進(jìn)行研究任務(wù)和開(kāi)發(fā)任務(wù)的關(guān)鍵，而這一切離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的加持和科學(xué)原則的約束。在科學(xué)的原則下，實(shí)驗(yàn)人員和操作人員才能更加規(guī)范和有序地進(jìn)行具體操作，進(jìn)而確保操作能夠合理、有效。在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中，模擬訓(xùn)練的開(kāi)展和工藝流程的優(yōu)化都離不開(kāi)科學(xué)這一原理，這同樣也是落實(shí)具體指標(biāo)的關(guān)鍵。此外，由于該項(xiàng)工程工藝的涉及面廣，所包含的內(nèi)容豐富。所以在具體的應(yīng)用過(guò)程中，秉承科學(xué)應(yīng)用的理念，通過(guò)分析整合化工行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)現(xiàn)狀創(chuàng)新技術(shù)是很有必要的。這同樣也為化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的創(chuàng)新提出了要求，培養(yǎng)更具創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)人才成為課程優(yōu)化和創(chuàng)新的主要著力點(diǎn)。2）從化工學(xué)科的核心要素來(lái)分析。在化學(xué)工程與工藝這門(mén)學(xué)科中，其核心要素可以歸納為合成化學(xué)。合成化學(xué)主要通過(guò)開(kāi)發(fā)物質(zhì)的方式，為后續(xù)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)工作提供前提條件。這種方式極大地促進(jìn)了化工學(xué)科實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新工作的開(kāi)展，是實(shí)驗(yàn)課程創(chuàng)新的主要方向。由此可見(jiàn)，合成化學(xué)的核心要素可以歸納成創(chuàng)新。在不斷地創(chuàng)新下，化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了更多的可能性，各種不同的設(shè)備設(shè)施和工藝技術(shù)為行業(yè)的發(fā)展提供了基本的助力。尤其是在信息化時(shí)代，這些工藝和工程的創(chuàng)新，更是推動(dòng)了行業(yè)的整體發(fā)展。

2化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與實(shí)踐

2.1更新教學(xué)理念，構(gòu)建新型教學(xué)平臺(tái)

現(xiàn)階段，我國(guó)的教育領(lǐng)域不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才需求類(lèi)型也發(fā)生了根本性改變，在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，教師必須認(rèn)清這種時(shí)代發(fā)展形勢(shì)，加強(qiáng)教學(xué)理念的革新，同時(shí)，學(xué)校方面也要加大資金投入力度，構(gòu)建新型教學(xué)平臺(tái)，保證專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效進(jìn)行。在新時(shí)期背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展需求，在傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響下，學(xué)生的各種能力形成受到了嚴(yán)重阻礙，不利于大學(xué)生的就業(yè)，無(wú)法滿(mǎn)足崗位能力需要。尤其是對(duì)于化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐能力在一定程度上比理論知識(shí)更加重要，大學(xué)生需要掌握各種化工生產(chǎn)流程，對(duì)各種化工機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行原理有一定的了解，掌握設(shè)備維修技術(shù)，只有具備這些能力，才能在崗位中有一個(gè)出色的表現(xiàn)。基于化工行業(yè)生產(chǎn)的特殊性，任何一種能力的缺失，都會(huì)引發(fā)工作上的漏洞，影響到化工企業(yè)的發(fā)展，甚至?xí)l(fā)一些安全事故。為了提升大學(xué)生的實(shí)踐能力，老師在工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，要注重教學(xué)理念的革新，結(jié)合當(dāng)前的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，打造新型專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)，并且在教學(xué)模式上進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)模式，促使大學(xué)生更加主動(dòng)地對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行探究。一體化教學(xué)模式是一種非常值得提倡的教學(xué)方法，將這種教學(xué)方法的合理應(yīng)用，是機(jī)械加工實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新的重要形式。在一體化教學(xué)模式的應(yīng)用過(guò)程中，需要把理論性知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解，通過(guò)這樣的方式，促使學(xué)生各種能力的形成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位提升。一體化教學(xué)模式的應(yīng)用過(guò)程中，需要注重教學(xué)方法的多樣性，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，老師需要合理地應(yīng)用小組合作、情境教學(xué)等各種模式，使學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量逐漸提升，對(duì)機(jī)械加工有一個(gè)更加深入全面的了解，促使學(xué)生專(zhuān)業(yè)化能力的形成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，打造化學(xué)工程領(lǐng)域需求的人才類(lèi)型，為化工行業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

2.2改善教學(xué)體系和改進(jìn)教學(xué)方法

1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)體現(xiàn)課程思政。將我?！奥?tīng)黨召喚，為國(guó)奉獻(xiàn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)”的“西遷精神”貫穿于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室條件的來(lái)之不易，讓學(xué)生珍惜已有的實(shí)驗(yàn)條件，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，取得好的學(xué)習(xí)成果，將課程思政做到教學(xué)育人“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)融入“雙體系”教學(xué)思想。為強(qiáng)化本專(zhuān)業(yè)“教必蘊(yùn)育，育必鑄靈”雙體系教育教學(xué)綜合改革創(chuàng)新思想，實(shí)驗(yàn)中心以建設(shè)特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為抓手，打造以特色教材為基礎(chǔ)，以工程背景與產(chǎn)教融合為出發(fā)點(diǎn)，在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中堅(jiān)持采用“貼合專(zhuān)業(yè)”“特色鮮明”和“石化滲透”的教學(xué)新模式。3）出版配套實(shí)驗(yàn)教材。組織具有豐富經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師對(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程和教案進(jìn)行系統(tǒng)性修訂和總結(jié)，出版了與實(shí)驗(yàn)裝置相匹配的化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教材，完善和規(guī)范了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫(xiě)強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)課程的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和能力培養(yǎng)、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力的融合，樹(shù)立學(xué)生解決復(fù)雜化學(xué)工程問(wèn)題的觀念。

2.3要加強(qiáng)化工實(shí)驗(yàn)室的安全與管理

化工工藝實(shí)驗(yàn)室是反映化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件及水平，是培養(yǎng)化工專(zhuān)業(yè)型人才重要場(chǎng)所，在實(shí)驗(yàn)室操作化工實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)使用到易燃、易爆、有毒、有腐蝕性、有污染的化學(xué)藥品，會(huì)存在很大社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。因此，為了保障實(shí)驗(yàn)室?guī)熒松戆踩?，要建立好良好?shí)驗(yàn)室秩序，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理問(wèn)題，使學(xué)生養(yǎng)成安全管理習(xí)慣，嚴(yán)格遵照安全管理的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行操作，包括實(shí)驗(yàn)室的廢物處理問(wèn)題，做好安全防護(hù)和安全操作，做到防患于未然。

結(jié)語(yǔ)

工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)建設(shè)提出了更高和更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)工程教育認(rèn)證小組重新修訂了教學(xué)大綱和培養(yǎng)方案，更加注重學(xué)生為導(dǎo)向，全面理解和貫徹工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證精神，制定具體實(shí)施方案，工作分工明確，協(xié)同提高。積極打造加大化工原理仿真模擬教學(xué)特色，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)裝置助力學(xué)生參加競(jìng)賽，收效顯著?；瘜W(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證進(jìn)行積極探索，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效果，根據(jù)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的工程能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，將學(xué)生培養(yǎng)為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的工程師人才奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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