高中體育教育中的體育欣賞教育應用分析

修萬松

【摘要】在社會高速發展與進步的當今社會，人們對體育的理解不再僅僅局限在強身健體，而是逐漸轉變到體育欣賞審美范疇當中，并且現代人在觀察體育賽事也不再是關注體育競技場上各隊的比分情況，而是加強對自身精神境界的升華。基于此，針對如何在高中體育教育中應用體育欣賞教育，在接下來的文章中對其進行詳細分析和闡述。

【關鍵詞】高中體育教育;體育欣賞教育;應用研究

引言：

現如今的高中體育教育，教師不僅要向學生們傳授體育技能知識，同時也要引導學生們學會基礎性的體育欣賞學習內容。這樣既能夠幫助學生們減輕日常學習的壓力，同時也有利于促進高中生的身心健康發展，因此，高中體育教師必須要重視和創新體育欣賞教育的應用模式。

一、高中體育教育應用體育欣賞教育的重要性

現如今的高中體育教學仍有教師按照傳統應試教育的方向來開展體育教學課程，由此便會使很多學生普遍都不愿意參與到體育運動，尤其對于高三年級的學生來說，體育課程總會被各種文化課所占用，高中生根本無法接觸到體育活動，更談不上體育欣賞，長期下去并不利于提高高中生的身體素質，同時也容易讓學生們產生諸多心理問題。同時也能以實現教師自身的教學目標，主要原因是教師缺乏科學的體育教學理念。通過高中體育教師在體育教學中應用體育欣賞教育，能夠讓學生更多地欣賞到專業運動員的運動技巧和運動禮節，同時也能夠觀看到運動員的教練和裁判的指揮體育賽事的風格，并且也能夠讓學生聆聽和觀賞到運動場上的音樂風格和場地特點以及運動器材的特點等等，這樣能夠充分地調動高中生對體育運動的積極性和主動性。這樣能夠有效地提高學生自身的體育精神和涵養，同時也有助于增強學生們的體育意識和道德素質。從而更好地構建出高效化的高中體育課堂。

二、體育欣賞教育在高中體育教育中的具體應用措施

1.通過運用多媒體技術觀看體育視頻實施欣賞教學

以往高中體育教師多數都會通過讓學生閱讀教材內容，簡單枯燥地向學生們灌輸體育欣賞學習內容，很少關注高中階段學生們的實際特點和體育學習真實需求進行教學設計和教學創新。為了更好地提高學生們對體育欣賞課程的喜歡程度，教師可以借助現代化信息技術設備來開展體育欣賞教學活動，這樣能夠給學生帶來良好的視覺和聽覺等方面的體育欣賞體驗效果。例如，在學習《球類運動》體育理論知識過程時，為了幫助學生們更加全面地了解足球、籃球、排球等球類運動的比賽規則和運動技巧等方面的知識。高中體育教師可以采用多媒體技術向學生們展示以往世界各種重大體育比賽的精彩視頻內容，來讓學生們了解傳球和接球時的詳細動作規范要領，以及各國運動員在集體配合度方面的協調組織情況。這樣能夠讓高中生更加高效地記住各種球類運動的實際訓練方法，同時也清楚地明白如何與他人做好接球和傳球的配合度，并且也能夠讓學生們深知不同球類體育運動在賽場上的規則，高中生能夠從欣賞各國體育運動員比賽時的精神和意志力方面，從而逐漸地幫助學生們消除體育鍛煉的心理負擔，讓他們樹立起更好的體育精神和良好品格。

2.開展對體育器材的欣賞教育活動

高中體育教學中會涉及很多借助體育器材的體育項目學習內容，以往高中體育教師比較注重講解各種體育項目的動作要領和運動技巧，很少向學生介紹和欣賞各種體育器材的知識，這樣很難讓學生深入地了解體育的內涵，同時也難以提高學生們的體育欣賞水平。因此，高中體育教師可以通過在講解每個章節體育課程時，課前通過翻閱各種資料和網絡信息搜集各種體育器材方面的知識點，并加以巧妙的設計和規劃，將體育器材欣賞教育內容體現的更加豐富精彩，這樣能夠有效地優化高中體育教學質量。例如，在講解《水上與冰雪類運動》課程時，教師可以通過掛圖的形式來向學生們介紹和欣賞泳鏡、泳帽、游泳圈、滑雪板、滑冰鞋等體育器材的具體用法、在講解《民族民間傳統體育類運動》體育課程時，教師可以在條件允許的情況下，來為學生們提供毽子、竿球、空竹、皮筋等體育器材，再向學生們詳解這些民族民間傳統體育器材的具體運用方法，并讓學生分別來分別來進行示范具體的操作規程，這樣能夠讓高中生在欣賞和示范的過程中，更好地感受到不同運動器材的運用技巧，教師可以通過讓學生通過電視和實地探訪中，來欣賞舞獅和劃龍舟這些體育器具的外貌特點和具體操作過程，這樣能夠有效地吸引學生們的體育學習興趣，同時也能夠幫助學生們全面地了解不同益于器具的具體應用方法，以及如何根據肢體動作來與體育器材配合的更加和諧完美，這樣能夠更好地豐富高中生體育知識，同時也能夠使體育教師達到良好的體育教學效果。

3.向學生介紹體育類歷史知識和健康體育知識

現如今的高中生很少了解體育方面的歷史知識和健康類體育知識，很少清晰地認識到每項體育運動的歷史由來情況，也難以正確地掌握健康方面的體育知識，這樣就很會顯得高中體育理論教學內容過于單調，這樣并不利于增強高中生對體育的熱情之情，比如，很多高中生比較喜愛觀看奧運會上的各種體育項目，但是很少知識奧運會的發展歷程和歷史獎牌情況，通過高中體育教師在課堂上開展欣賞類體育教學活動，教師運用現代技術中幻燈花功能，向學生們展示奧運會的創辦地點，歷史發展情況，以及各種體育項目的歷史性代表人物等體育類歷史知識，這樣能夠幫助學生們深化對體育的了解。同時教師也可以將健康知識與體育欣賞教育進行結合，這樣能夠幫助高中生擁有更加健康的生活習慣。

結束語：

總之，通過高中體育教師運用各種豐富多樣化的教學方法來應用高中體育欣賞教育內容，能夠有效地激發高中生對體育學科的學習興趣，同時也逐漸地培養了高中生終身鍛煉的體育意識，這對提高高中生的體育綜合素質具有更加積極有效的作用。

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