初中英語課堂與微課教學的有效融合

劉豐憲

【摘要】初中英語課堂與微課視頻的結合能夠讓學生感受到與時俱進的英語課堂，以此能夠激發學生的潛力和學習興趣。微課視頻的場景還原也能夠讓學生認識更加深刻的英語交流，以此學生就能夠熟練的掌握這一部分知識的關鍵內容，并且模仿和應用到自己的生活當中。只有這樣學生才能夠感受到更加豐富的英語知識，從而在有效的學習當中不斷獲得新的體驗和成長。以此學生就能夠獲得英語學習能力以及英語水平的全面提升，學生也能夠在更加良好的環境當中進行新知識的學習與掌握。

【關鍵詞】初中英語;微課視頻;學習興趣;知識認識;時間利用

初中英語課堂當中應當融入更加豐富的教學方式來增添更多的樂趣和活力，由于這一階段的學習任務并不非常緊張，所以教師需要做出此類的調整。以此才能夠調動學生的積極性，從而真正的幫助學生集中精神看到更加深刻的英語知識。所以，初中英語教師應當將微課視頻的教學方式實際應用到教學當中，以此才能夠構建更加高效的初中英語課堂，從而為學生的英語知識學習帶來更加深刻的進步和成長。

一、激發英語學習興趣

課堂學習興趣對于學生來說非常關鍵，教師只有引導學生課堂學習，提升學生學習興趣才能夠保持良好的動力，讓學生知識集中精神進行課堂知識學習。微課視頻是采用視頻的形式讓學生將實際的生活與學習融合到一起，從而真正感受到英語學習的樂趣。以此學生就能夠花費更多的時間和精力進行課堂知識學習，從而取得關鍵的進步和提升。所以，初中英語教師應當在課堂當中結合微課視頻教學來豐富學生體驗，提升學生學習興趣。以此學生才能夠保持更好的情緒來參與課堂學習，以至于獲得更加深刻的英語知識認識。

例如，在進行“school club”的教學過程當中，教師就可以布置課前預習的任務，讓學生結合自身經驗，對于社團活動有更加基礎的理解。之后，教師就可以在課堂當中對于社團活動以及文章的相關單詞句式進行微課視頻重點講解。這樣學生就能夠通過貼近生活化的語言以及生動形象的表述方式真正理解社團活動對于自身的影響，以及熟練掌握單詞和句式的應用。所以，微課視頻的教學是能夠真正激發學生學習興趣，讓學生更加喜愛英語學習的教學方式，初中英語教師應當靈活地應用它。

二、豐富課堂知識認識

如果采用微課視頻教學，學生就能夠獲得更加豐富的課堂知識體驗，認識到更加廣闊的英語知識。以此學生就能夠保持更加穩定和積極的狀態參與課堂學習，以至于獲得關鍵的進步和成長。所以微課視頻的良好應用是能夠提升學生學習興趣，豐富學生課堂體驗，幫助學生認識深刻英語知識的。所以，初中英語教師應當在實際課堂當中結合微課視頻教學來進行教學工作展開，只有這樣才能夠提升學生課堂體驗，提升學生情緒價值，幫助學生以更加良好狀態進行知識學習。

例如，在進行“daily life”這一課程的教學過程當中，教師就可以布置課前預習的任務，讓學生對于never，seldom，break，practice等等進行初步的了解。之后，教師就可以在課堂當中播放相關重點的微課視頻來豐富課堂知識的認識，這樣學生既能夠通過解析單詞的發音來標準自身的口語發音，還能夠通過應用來造句寫段。以此就能夠真正提升學生的英語水平。所以，初中英語教師應當在課堂當中播放微課視頻來豐富學生的課堂知識認識，只有這樣學生才能夠獲得更加全面的培養，以至于提升自身的英語水平。

三、優化學生時間利用

學習效率在初中階段也非常關鍵，如果教師能夠把握這一小部分時間，那么就能夠真正提升學生的課堂學習效率，讓學生獲得更加深刻的英語知識認識。微課視頻教學應用讓學生值機教學重點從而進行特殊的記憶和理解。以此學生就能夠熟練掌握這一部分關鍵的知識，從而深刻認識到自身學習擅長環節以及薄弱環節，如此學生就能夠真正提升自身的英語水平。所以，初中英語教師應當在課堂當中采用微課視頻的教學方式來提升學生課堂學習效率，進而保證學生在自主學習當中也能夠采用同樣的方法進行關鍵的知識學習。

例如，在進行 “The Earth”的教學過程當中，教師就可以讓學生對文章結構以及生單詞句式進行初步的認識，以此學生也能夠大致了解本節課程所要學習的具體內容。之后，教師就可以在課堂當中對于教學重點和難點進行針對性的微課視頻播放。這樣學生就能夠深刻掌握 protect，provid， population，must的具體發音以及用法。以此學生就能夠真正掌握這一部分關鍵內容。所以微課視頻的教學方法是能夠幫助學生直接重點，從而提升效率的學習方法。教師應當播放微課視頻來真正讓學生感受到效率的重要性，以至于在自主學習當中也能夠把握效率關鍵，從而有效提升自身的英語水平。以此學生才能夠真正的獲得更加豐富的英語知識介紹，從而提升自身的詞匯量。

總而言之，初中英語教師應當跟上時代的潮流，從而將微課視頻教學這樣的關鍵教學方式實際的應用到課堂教學當中。如此學生就能夠保證強大的學習興趣參與到知識學習以及課堂互動當中。它還能夠豐富學生的課堂知識認識，如此就大大的提升了學生在課堂當中的實際體驗。它還能夠優化學生的時間利用，從而真正的提升學生的學習效率，幫助學生認識到更加深刻而廣泛的的英語知識。長此以往，學生一定能夠認識到英語知識學習的意義是將其實際的應用起來，而不是應用于考試和答題當中。

參考文獻：

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