特別的關(guān)愛給特別的你

白婷

高一入學(xué)的第一天是開學(xué)典禮，如此重要的時(shí)刻，小趙卻遲到了，而且遲到了二十多分鐘。他表現(xiàn)得很不好意思，連連說對不起，我強(qiáng)調(diào)下不為例后就安排他加入了班級的隊(duì)伍。中午發(fā)書，小趙很熱心，不僅跑了好幾趟去搬書，而且主動(dòng)申請剪包裝紙并整理垃圾，整個(gè)過程安排得井井有條。這個(gè)壯實(shí)的大男孩給我的印象不錯(cuò)，衛(wèi)生委員的工作應(yīng)該可以勝任。

接二連三爆發(fā)沖突

一周之后，我在下班回家的地鐵上接到班里小王同學(xué)打來的電話。小王表示不想上學(xué)了，想轉(zhuǎn)校。原因是小趙總是和小王微信聊天，但兩人又沒什么共同語言，于是小王索性不回復(fù)了。這時(shí)小趙就會(huì)不停地發(fā)來信息。這天放學(xué)后，小王和小趙兩人在地鐵里吵了起來，小趙說小王看不起自己，并一拳打在了地鐵站的柱子上。小王擔(dān)心哪天小趙會(huì)打自己。

第二天，我請小趙和小王坐下來聊了聊，小王認(rèn)為自己有錯(cuò)并向?qū)Ψ降狼福≮w卻還是在反復(fù)問為什么小王不喜歡跟他交朋友。小王沒有解釋，我只能讓他們暫時(shí)先冷靜幾天。我想，小王可能是覺得小趙太強(qiáng)勢了。

接下來的幾周，沖突接二連三的爆發(fā)。開學(xué)不到一個(gè)月，小趙已經(jīng)跟班里半數(shù)的同學(xué)有過矛盾。每次發(fā)生矛盾后他都無法控制自己的情緒，不是掰折自己的筆就是拿拳頭砸教室的墻。遲到和不寫作業(yè)都是家常便飯。值得慶幸的是，沒有發(fā)生打架事件。但如此火爆的脾氣，背后有著怎樣的原因呢？

背后的故事

通過跟小趙媽媽溝通，我發(fā)現(xiàn)原來孩子行為的背后總是隱藏著父母的影子。小趙的爸爸是退伍軍人，做事雷厲風(fēng)行，對孩子也非常嚴(yán)厲。小趙每次犯錯(cuò)，總是挨一頓打。久而久之，小趙也變得喜歡用暴力解決問題。心理老師跟小趙聊過好幾次，觀察到他的童年創(chuàng)傷較大，對他進(jìn)行了多次疏導(dǎo)。

我曾經(jīng)跟小趙聊過他的父親，他提到父親時(shí)直呼其名，在家多數(shù)時(shí)間與父親無交流，少有的交流也在爭吵中度過。小趙媽媽一直希望孩子爸爸能改改脾氣，但是多次溝通無效，因此她希望我能跟小趙爸爸溝通一下。了解了這些情況之后，我也有些犯難，我該如何溝通呢？

發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)缺失的愛

在沒想好如何溝通的那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了小趙的很多優(yōu)點(diǎn)，例如從不作弊、課堂認(rèn)真聽講、講義氣等。我經(jīng)常在班里表揚(yáng)他的這些優(yōu)點(diǎn)，也號(hào)召同學(xué)向他學(xué)習(xí)。我知道這顆頑固的石頭并不是真的冰冷，他只是缺少了孩子所需要的關(guān)愛，他只是孤獨(dú)而已。他需要的不是同情，不是施舍，而是尊重、陪伴和歸屬感。

我?guī)托≮w找了個(gè)好朋友，課間交流生活學(xué)習(xí)等問題，他開心多了。課間的時(shí)候我也會(huì)經(jīng)常關(guān)注小趙是否需要幫忙。小趙和小李都沒有拉桿夾，我送給他們一人一個(gè)，小趙說：“老師，您送我的這個(gè)拉桿夾比小李那個(gè)新，您太偏心我了，要不我用他那個(gè)吧？”小趙跟同學(xué)發(fā)生矛盾后心情不好，我陪他在教室里聊到晚上八點(diǎn)。我慢慢地引導(dǎo)小趙用正確的方法處理問題，逐步融入集體，適應(yīng)高中生活。

一碗牛肉面

雖然心理上一直在逃避，但我知道必須與小趙爸爸溝通。我嘗試著給他發(fā)了幾次微信，表揚(yáng)了小趙在學(xué)校的一些良好表現(xiàn)，他每次都很快回復(fù)，并且脾氣溫和。我借機(jī)給小趙爸爸打了個(gè)電話，沒想到他大吐苦水。原來，小趙爸爸受“慈母嚴(yán)父”思想的影響，覺得父親就應(yīng)該很嚴(yán)厲，孩子對家長應(yīng)該絕對服從，不服從就該打。可是打了這么多年，適得其反，他已經(jīng)不抱任何希望了，不想管了。但要想改變小趙，必須改善親子關(guān)系，親子關(guān)系對小趙的情緒有很大影響。我分析了小趙的各種優(yōu)點(diǎn)，表達(dá)了孩子是很有希望改變的，并委婉建議小趙爸爸改變跟孩子的相處方式，他勉強(qiáng)答應(yīng)。

第二天，小趙媽媽偷偷告訴我，孩子爸爸給孩子做了一碗牛肉面，父子倆坐在一起吃飯，這樣的場景已經(jīng)很久沒有發(fā)生過了。后來的很多事情，也都是小趙媽媽偷偷告訴我的，例如孩子爸爸騎車送孩子去地鐵站，還給孩子買了一只小貓做伴。后來，小趙爸爸還是會(huì)時(shí)不時(shí)跟我吐苦水，我總是鼓勵(lì)他，他每次都努力堅(jiān)持不發(fā)脾氣。我想，這就是父愛的力量。

聽見花開的聲音

有一次，小趙和班長發(fā)生了矛盾，雙方都有錯(cuò)。由于班長在課堂上發(fā)表了不當(dāng)言論，因此我要求班長在全班面前自我檢討。小趙聽說后主動(dòng)提出要給班里曾跟自己發(fā)生過矛盾的同學(xué)道歉，聽到這句話，我百感交集。小趙的發(fā)言持續(xù)了十五分鐘，誠懇而真摯，引得多位路過班門口的老師駐足。發(fā)言結(jié)束后，班里響起了熱烈的掌聲。

雖然現(xiàn)在的小趙還是會(huì)遲到，還是會(huì)不交作業(yè)，但是跟同學(xué)之間的沖突明顯減少，也逐步學(xué)會(huì)控制自己的脾氣了，他在改變和適應(yīng)，我聽見了花開的聲音。這不是一個(gè)學(xué)生成長的故事，而是一個(gè)師生共同成長的故事。