祖立凡

摘要：班級文化建設的理論實踐與探索應與學校文化建設保持一致，在班級文化建設中，班主任是發起和倡導者，而學生才是真正的建設者。班級文化建設就是“聚班之力，凝班之魂。班主任的言傳身教，無時無刻不在直接、直觀、鮮明、深刻的傳達著其自身的信念，價值觀與信念。若想聚班之力、凝班之魂，就要搞好班級精神文化、制度文化建設，精心進行德育活動的開發與設計。

關鍵詞： 班級文化建設;學校文化建設;理論;實踐;聚班之力;凝班之魂;班級精神文化建設;班級制度文化建設;班級德育活動

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-268

班級文化建設的理論實踐與探索應與學校文化建設保持一致。“學校文化是學校的靈魂，它凝聚了全校師生共同的價值觀、共同的信念、共同的愿景、共同的努力方向。因此，學校文化起著統領的作用、規范的作用、激勵的作用、熔爐的作用。”“以人為本，以學生發展為本”，是遼寧省撫順市第一中學的首要辦學理念，而班級文化建設恰恰是以學生為出發點，是一中這一辦學理念的細化和具體落實。在班級文化建設中，班主任是發起和倡導者，而學生才是真正的建設者。班級文化建設就是“聚班之力，凝班之魂。”

一般認為，班級文化是“班級群體文化”的簡稱。作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為其主體標識，班級的墻報、黑板報、活動角及教室內外環境布置等則為其物化反映。

班主任是班級文化建設的發起者，倡導者，更是靈魂所在。可以說，班主任的言傳身教，無時無刻不在直接、直觀、鮮明、深刻的傳達著其自身的信念，價值觀與信念。所以，班主任要時刻注意自己的言行傾向，管理好自己的情緒，為班級創造良好的人際環境與學習風氣。

“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”如教人簡樸，班主任首先就應該做一個簡樸的表率，衣著得體，簡潔大方，不重修飾;如讓人讀書，必先做一個好讀書的典范。在班主任言傳身教的榜樣示范下，班級文化建設才能保持正確的航線，不至陷入“空而無效”之境。

班級文化建設，方案先行。

若想聚班之力、凝班之魂，首先要搞好班級精神文化建設。

（一）定班名、班徽、班口號、班歌、班訓。

1、定班名：經過演說與探討，在學生們提供的諸多班名中，全體同學共同擬定班級名字為“櫻綻軒”，取“櫻花綻放，青春競秀”之意。后經過反復掂量，發現“櫻花”屬日本國花，“櫻綻”一詞又和一部日本動畫有關。于是，在復議后改“櫻”為“英”，定班名為“英綻軒”。“英”基本意思為“花”，引申為“智慧或者才能過人”的人。期待這是個“人才濟濟”的班集體。

2、定班徽為：

我所帶班級為“14”班。圖標下方是班號“14”的變形，瀟灑奔放，動感十足，代表班級速度;頭頂紅色火炬，代表燃燒與激情，青春與夢想。紅綠藍組合，藍色代表夢想，綠色代表希望，紅色代表力量。

3、班口號：披星戴月耘三載，十四群英綻榮光！

4、班歌：《奔跑》（每天間操回班后，唱班歌，重要活動召開前，唱班歌）

5、班訓：自信、自律、自燃、自愈。

（二）建設我的一本小書——“英綻軒”個人成長檔案

班級自制“我的一本小書”——“英綻軒”個人成長檔案。首頁為：班名、班徽、班口號，第二頁為班級誓言，第三四五頁為班級公約。第六頁為周計劃表，開始為第七頁個人成長日記：分為國事（天下事），家事，班（校）事、日計劃，一天反思與感悟：（成功的果兒，失敗的因）五個板塊。每周一頁教師寄語。倒數第一頁是班訓與班級目標。

第二、若想聚班之力，凝班之魂，在精神文化建設的基礎上搞好班級制度文化建設。即擬定設班級公約。

班級成員多次修改，通過后，于10月8日試施行，課代表與學委負責學習考核;值日班長負責紀律、衛生考核，勞動委員負責室外衛生考核。班長和團支書負責思想品德和活動考核。

45名同學分成7組。每周進行小組評比，獎勵。每學期末，進行總結，評比，班主任出資獎勵。

第三、若想聚班之力，凝班之魂。班級文化建設還要搞好德育活動開發與建設，以下方案僅供參照。

1、堅持課前5分鐘演講活動。（因與一中常規教學中的課前五分鐘測試沖突，挪至語文晚輔導課的兩節課前。）

演講內容要精心設計。如高一上學期可以依次為：《名人故事》《我的座右銘》《十年后的我》

2、精心進行微班會內容設計，下面為高一上學期的班會內容設計，以此類推，結合學生的心理及年級不同可以有不同的設想與安排。

十月 積跬步，至千里——“我的周規劃書“

十一月 功夫不負有心人——你，真的“有心”嗎？

十二月 “我不知道、我忘了、我錯了”的背后

一月 ?“半學期”的“巨變”

3、體育活動

十月份 羽毛球“和平球”小組積分賽

十一月 定點投籃小組積分賽

十二月 誰是定點投籃王？小組PK賽

四、聚班之力，凝班之魂。班級環境文化建設

1利用走廊文化墻精心展示布置內容，對學生進行勵志及激勵教育

2將班級口號制作成橫板條幅，懸掛在班級宣傳板上

3選班級同學的優秀座右銘，制作成豎版條幅，懸掛在班級兩側墻壁

遼寧省撫順市第一中學為班主任工作確立了十六字方針：明確目標，凝聚團隊。注重細節，營造氛圍。我們班級文化建設方案與此方針不謀而合。其中的精神文化建設就是在明確目標，凝聚團隊;制度文化建設就是在精細化管理，將注重細節落到實處;環境文化建設就是在“營造氛圍”。

聚班之力，凝班之魂。在班級文化的引領下，班級面貌煥然一新，文化課成績穩步提升，披星戴月耘三載，十四群英綻榮光，期待兩年后的高考檢驗，期待每位學子都能上交一份滿意的人生答卷！

參考文獻

[1]提高中學預備年級班級文化建設實效的方法初探[J]. 徐娟. 科教文匯（下旬刊）. 2019（07）

[2]淺談中學德育一體化理念下的班級文化建設[J]. 張興偉. 中國校外教育. 2018（16）

[2] 學校文化是什么 顧明遠[J].《今日教育》2013第12期