2021年41期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 基于語篇解讀的高中英語多類型寫作任務設(shè)計
- 幼兒園繪本教學實施策略研究探討
- 情境創(chuàng)設(shè)在初中英語口語教學中的運用探究
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的思考與實踐
- 易地扶貧搬遷點學生道德品行策略研究
- 逆向思維在小學數(shù)學解題中的應用策略
- 情態(tài)動詞用法口訣
- 問題式教學與小學英語的有效融合
- 小組合作學習策略在初中體育課堂教學中的有效運用
- 提高小學班主任管理水平的有效策略
- 小學道德與法治培養(yǎng)社會主義核心價值觀的途徑
- 熱愛生命，敬畏自然
- 高中生物課堂應如何開展問題驅(qū)動式教學
- 探究新課改下的小學數(shù)學創(chuàng)新教學模式
- 幼兒園班級管理方法探討
- 小學低年級數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文課堂上讀寫結(jié)合模式的運用
- 用函數(shù)思想指導高中數(shù)學解題
- 初中語文作文教學中積累寫作素材的方法
- 思維導圖在初中數(shù)學復習課中應用的策略初探
- 整合信息技術(shù)環(huán)境背景下初中化學小組合作教學的策略
- 如何在小學語文教學中開展分層教學
- 高中語文開展群文閱讀教學實踐的策略探究
- 高中地理教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于網(wǎng)絡學習空間的小學數(shù)學智慧教學方法研究
- 農(nóng)村小學低年級語文識字教學策略研究
- 高職英語教學中開展立德樹人教育的探討
- 高中生物教學中學生科學思維的培養(yǎng)淺談
- 家校合作視角下的小學勞動教育
- 多元化教學提高小學數(shù)學教學的有效性
- 初中英語開展課外閱讀的有效策略
- 問題解決及其在初中數(shù)學教學中的實踐、反思
教學探究
- 小學英語開展分層教學指導的策略
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的教學策略探究
- 小學道德與法治多樣化教學的思考
- 創(chuàng)設(shè)情境教學法在小學語文教學中的應用
- 小學班級管理與勞動教育的融合路徑探析
- 小學語文五年級作文教學中素材的積累
- STEM教育理念在小學科學教學中的融合與應用
- 淺談小學數(shù)學高段學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 探討核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學課堂情境創(chuàng)設(shè)問題和改進
- 讓書香浸潤心靈——淺談農(nóng)村小學課外閱讀指導的有效策略
- 初中音樂教育與情感教育融合的實施策略
- 核心素養(yǎng)視域下英語閱讀思維能力培養(yǎng)策略
- 二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化融入小學語文課堂的思考與實踐
- 小學數(shù)學教學中如何提高學生思維的縝密性
- 基于項目教學開展幼兒園大班科學探究活動的實踐研究
- 基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中體育教學實踐分析
- 五年級音樂課中融入古詩詞歌唱教學的實踐研究
- 根植中華傳統(tǒng)故事，孕育幼兒感恩情懷——中華傳統(tǒng)故事與幼兒感恩意識初探
- 以生活化教學為輔助的初中物理教學路徑探究
- 淺談農(nóng)村小學中年級數(shù)學作業(yè)批改及策略
- 淺析德育教學在小學語文教學中的影響及對策
- 多元解讀小學語文閱讀教學的有效途徑
- 信息化技術(shù)在《餐飲服務與管理》教學中的應用初探
- 淺談幼兒園體育游戲活動的合理開展
- 初中數(shù)學合作學習中存在的問題及對策
- 幼兒園班級管理的有效策略研究
- 小學語文閱讀智慧課堂的有效構(gòu)建
- 如何加強中小學教師培訓管理研究
- 如何提升初中英語完形填空題的解題能力
- 初中語文教學中課堂提問的藝術(shù)
- 韋特海默的數(shù)學教育思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中對于學生自主學習能力的培養(yǎng)探究
- 祖國的明天會更好
- 讀寫結(jié)合教學法在小學語文教育教學中的應用探索
- 初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)研究
- 幼兒教師開展睡前故事講解的策略分析
- 微課在高中歷史教學中的應用探究
教學反思
- 論中職幼兒教育音樂舞蹈學科結(jié)合的重要性
- 小學數(shù)學教學中小組合作學習的有效性探究
- 新課程理念下高中物理高效課堂教學
- 新時期下學前教育專業(yè)多元化人才培養(yǎng)模式研究
- 職高旅游教學中傳統(tǒng)文化融入的有效途徑探究
- 探討基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學改革策略
- 淺議小學美術(shù)美育教學有效策略
- 家園合力，有效開展幼小銜接教育
- 探究信息技術(shù)與小學語文教學的整合策略
- 小學高年級數(shù)學培養(yǎng)模型思想的策略研究
- 項目式學習在高中信息技術(shù)教學中的應用
- 淺談小學語文課堂教學評價手段的有效使用
- 核心素養(yǎng)下高中音樂鑒賞課教學常見問題與策略研究
- 論體育強國建設(shè)背景下全民健身與競技體育的和諧發(fā)展
- 構(gòu)建新課標下的小學語文高效課堂策略摭探
- 陶行知理念在幼兒園教學的作用
- 論賞識教育在小學體育教學中的應用
- 淺談如何提高初中英語寫作教學質(zhì)量
- 假如我是一名科學家
- 我愛我家
- 不負光陰不負我
- 當前廣西普通高中信息技術(shù)課程教學現(xiàn)狀與反思
- 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國
- 心愛的小鳥
- 小學生數(shù)學推理能力的分析與培養(yǎng)
- 小學體育游戲化教學的策略
- 如何讓“問”在小學數(shù)學課堂中顯示特有魅力探索
- 科學素養(yǎng)導向下小學科學觀察實驗教學策略探究
- 淺析小學數(shù)學學困生形成的原因及轉(zhuǎn)化策略
- 微視頻資源在高中物理教學中的應用探討
- 小學語文教學中后進生的轉(zhuǎn)化
- 小學美術(shù)教學中學生美術(shù)學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 加強中職語文教學 培養(yǎng)學生綜合能力
- 如何在小學綜合實踐活動課中加強小組合作學習
- 借助以人為本理念，有效開展初中班級管理工作
學科交流
- 五項管理”對于小學教學管理的新啟示
- 傳統(tǒng)文化教育在小學語文閱讀課堂中的滲透路徑探究
- 借雙減契機提高農(nóng)村初中班級德育質(zhì)效
- 初中班主任德育工作的誤區(qū)與優(yōu)化
- 如何利用班會對初中生進行心理健康教育
- 初中物理如何有效培養(yǎng)學生實踐能力
- 新課程中初中地理教學現(xiàn)狀影響及對策
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 初中語文教師提高學生寫作能力的策略
- 重基礎(chǔ) 促提高
- 小學生手機使用管理策略研究分析
- 如何在初中英語教學中構(gòu)建高效課堂
- 在“錯誤”中成長
- 沒有夢想的引航，哪有生命如花的綻放
- 探究式教學法在高中物理教學應用的新思維
- 信息技術(shù)與幼兒園教學的融合創(chuàng)新措施
- 在幼兒園教育教學中滲透民間藝術(shù)文化的策略
- 新形勢下高中信息技術(shù)課堂教學策略與方法
- 高中數(shù)學函數(shù)與導數(shù)教學策略研究與思考
- 淺析發(fā)展小學生數(shù)學課堂思維能力的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學探討
- 高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用探討
- 初中數(shù)學課堂中開展分層教學策略的實踐與探索
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)分析
- 淺談如何在小學三年級數(shù)學教學中實施創(chuàng)意法教育
- 游戲教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 基于話題整合的初中英語復習策略探究
- 小學數(shù)學計算教學有效實施的策略
- 小學數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 試論新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新及對策
- 小學體育教學中的“面向群體，因材施教”教學開展方法與策略微探
- 基于合作學習的小學數(shù)學低年級計算教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學①
- 中職教育實踐教學存在的問題研究
- 淺談中職學校幼兒保育專業(yè)教師轉(zhuǎn)崗困惑與策略
- 淺析分層教學在體育教學中的滲透
- 提高學生課堂注意力的有效策略
教育新知
- 讓學生思維的發(fā)展漫步在真實的課堂
- 牧區(qū)幼兒園幼兒文明禮儀習慣的培養(yǎng)策略
- 淺談幼兒家庭教育指導的生活化策略
- 論民族音樂在小學音樂教育中的傳承與發(fā)展
- 初中數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生問題意識
- 淺談初中英語閱讀高效課堂的教學策略
- 關(guān)于幼兒園“立德樹人”德育管理理念的應用研究
- 淺析微課資源在小學語文作文教學中的開發(fā)應用
- 淺談高中物理課堂中的參與式教學
- 高中物理教學中合作學習方法的有效開展
- 淺談游戲教學在小學音樂教學中的應用
- 學會放手,收獲更多
- “雙減”背景下如何強化小學生英語綜合素質(zhì)
- 小學高年級語文以讀促寫教學策略分析
- 淺談新教育理念在小學語文課程中的落實
- 鋼琴集體課教學的幾點思考
- 小學體育多元化教學評價模式探析
- 小學語文閱讀教學策略研究
- 農(nóng)村初中語文作文教學有效性淺析
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學思想品德教育回歸生活化探討
- 管樂合奏常見問題及訓練措施
- 高中音樂教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
- 淺議新高考背景下的高中語文閱讀教學
- 落實核心素養(yǎng) 構(gòu)建小學體育高效課堂
- 小學數(shù)學分數(shù)計算有效教學策略的研究
- 師德修養(yǎng)建設(shè)引領(lǐng)技工院校教師專業(yè)成長芻議
- 新課改背景下高中數(shù)學互動教學法探究
- 試析初中語文教學如何開展引導式名著閱讀
- 強化鋼琴訓練，提升職業(yè)學校鋼琴教學質(zhì)量
- 小學數(shù)學基于建構(gòu)理論下的自主學習小學數(shù)學教學模式探討
- 淺談新教師對高中英語有效教學方法的反思
- 小學數(shù)學教學過程中對學生學習習慣的培養(yǎng)
- 小學語文低段看圖寫話教學的有效策略
- 提高中職體育教學趣味性的必要性與方法分析
- 小學數(shù)學運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的自主學習
- 在初中英語教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的路徑分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在小學數(shù)學“綜合與實踐”課程中的應用
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化教育的滲透探究
- 初中數(shù)學課堂中行為習慣重要性的研究
- 問題導學法對高中數(shù)學教學的積極作用探究
- 生命教育滲透在小學語文教育教學中的路徑探索
- 從丑小鴨到白天鵝的轉(zhuǎn)變
學術(shù)爭鳴
- 小學高年級班主任工作的挑戰(zhàn)與實踐探討
- 生活教育理念下小學語文高年級寫作教學策略探究
- 小學數(shù)學教育教學過程中分層教學的實踐探索
- 小學音樂教師提高學生學習興趣的模式探討
- 小學班主任培養(yǎng)學生良好行為習慣的策略探析
- 積極參與教研 不忘初心教學
- 創(chuàng)新教學思維，強化學生素養(yǎng)
- 新課程理念下初中生物教學探究
- “微課”在體育教學中的應用與設(shè)計
- 幼兒園生活化課程資源開發(fā)利用的思考與實踐
- 初中英語引入影視資源的作用與做法分析
- 核心素養(yǎng)導向下高中語文群文閱讀教學探析
- 高中政治分層式問題鏈教學模式的探討
- 核心素養(yǎng)視角下小學高年級美術(shù)教學策略
- 赤誠教育心 譜寫愛的禮贊
- 在二十四節(jié)氣主題活動中培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)的實踐初探
- 探物明理 逐本溯源
- 幼兒園小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)探究
- 基于小學英語教育中合作學習教學模式的運用探究
- 淺談小學英語教師的教學素質(zhì)
- 口語交際教學應注意的一些問題
- 潤物無聲“育”匠心
- 新時期中學德育工作創(chuàng)新及策略
- 小學數(shù)學分數(shù)應用題解題障礙研究
- 淺談微課在高中英語教學中的應用
- 幼兒園區(qū)域活動中幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)研究
- 高年級游戲活動激發(fā)學生體育運動興趣的策略探究
- 讓核心素養(yǎng)在小學數(shù)學課堂中“落地生根”
- 論雙減下的初三數(shù)學課堂
- 初中英語新教材新特點引發(fā)新思考
- 小學數(shù)學培養(yǎng)學生計算思維的有效方法
- 試論信息化背景下的小學數(shù)學教學
- 小學信息技術(shù)與課堂教學有效融合的實踐探索
- 創(chuàng)新、創(chuàng)造
- 核心素養(yǎng)下初中語文開展群文閱讀策略探究
- 淺談分層教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 詩韻童謠 寓教于樂
- 小班體育游戲的有效策略與實踐
- 新課標背景下初中英語課堂教學效率提升的思考
- 關(guān)于拓展訓練在中職體育教學中的意義及實施路徑探尋
- 快樂體育在小學武術(shù)教學中的運用探究
- 新課改背景下小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化教育有效途徑思考
- 小學體育室內(nèi)課有效教學研究
- 初中語文教學中微課運用的策略研究
- 運用思維導圖優(yōu)化小學語文作文教學的實踐研究
- 易地扶貧搬遷點離異家庭學生案例分析與應對策略
- 鄉(xiāng)村初中英語閱讀教學現(xiàn)狀與對策
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”小學數(shù)學“綜合與實踐”校本課程的教學策略
- 核心素養(yǎng)下小學生語文課外閱讀有效路徑探究
- 初中歷史教學中優(yōu)化課堂情境的有效方法
- 高中英語學生寫作困難原因及解決途徑探究
- 初中語文閱讀教學以提問促思維發(fā)展的對策探微
- 《生活數(shù)學》有效課堂教學初探
- 學科核心素養(yǎng)下的小學英語作業(yè)設(shè)計
- 以數(shù)形結(jié)合構(gòu)建小學低年級數(shù)學有效課堂的策略研究
- 初中體育籃球趣味化教學的實施方式分析
- 高中體育課堂中美育的現(xiàn)狀分析
- 小學數(shù)學“綜合與實踐”校本課程的教學策略
- 淺談立德樹人背景下思想政治教育研究的策略
- 幼兒園大班社會教案:我肚子里有寶寶了
- 陪寫作業(yè)的正確“姿勢”
- 小學語文作文寫作技巧教學與實踐
- 農(nóng)村寄宿制小學段留守兒童心理教育策略
- 釋放天性，激發(fā)激情
- 誦讀經(jīng)典提升小學生語文素養(yǎng)
- 聾校低年段語文情境化課堂識字教學策略分析
- 中職學校酒店服務與管理專業(yè)技能教學策略探索
- 思維導圖在高中語文整本書閱讀教學中的應用研究
- 探究小學體育教育與安全教育的結(jié)合
- 提高初中英語聽力教學效率的策略研究
- 在初中數(shù)學教學中應用錯題整理的措施探討
- 讓學生愛上化學課堂的幾點途徑
- 特殊教育美術(shù)課堂情境趣味化教學探究
- 用“智慧”為學生定制個性化教學
- 如何讓學生懂并喜歡上信息技術(shù)課
- 試析目前聾校語文教學中存在的問題
- 提高高中體育籃球教學有效性的研究
- 為語文畫上一道彩虹
- 解讀數(shù)字媒體技術(shù)在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的應用及發(fā)展前景
- “問題學生”教育經(jīng)驗淺談
- 論述小學美術(shù)教學中引入民間剪紙藝術(shù)意義
- 聚班之力 凝班之魂
- 新課標視域下高中體育教學現(xiàn)狀及創(chuàng)新探究
- 在小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- STEAM課程理念在初中數(shù)學教學中的實踐及反思
- 繪畫課堂快樂教學的幾點嘗試
- 新課改下中職英語聽力教學多元教法的運用
- “裝進”生活的畫，尋裝飾藝術(shù)之美
- 初中班主任加強班干部管理能力的策略
- 高中信息技術(shù)教學中批判性思維能力的培養(yǎng)策略探討
- 小學語文課堂評價性語言的藝術(shù)性特征探究
- 小學科學教學中滲透環(huán)保理念的策略
- 小學數(shù)學有效運用畫圖策略分析
- 小學五年級數(shù)學教學實踐與思考
- 藏區(qū)幼兒園提高幼兒漢語發(fā)展的有效途徑
- 藏區(qū)幼兒園幼兒文明禮儀習慣的培養(yǎng)策略
- 單手送管法在留置針置管中的應用
- 淺談初中英語小組合作學習模式的開展策略
- 論幼兒的入園適應表現(xiàn)與應對建議
- 精準設(shè)計支架 助力習作表達
- 巧引導善激勵，促進學生健康成長
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)探究
- 關(guān)于鄉(xiāng)土教材融入初中歷史課堂教學的策略分析
- 運用畫圖策略培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力
- 信息技術(shù)背景下初中地理教學創(chuàng)新
- 大數(shù)據(jù)理論下高校體育課堂教學變革研究
- 基于“博弈論”的互換價值算法研究
- 童木丫丫工作坊
- 巧用點子圖建構(gòu)乘法計算模型，為學生的思維搭橋鋪路
- 創(chuàng)新發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
- 論中國足球存在問題及改進對策分析
- 幼兒園開展足球游戲的探究
- 農(nóng)村小學信息技術(shù)教學評價多元化運用的有效性
素質(zhì)教育B
- 初中體育教學中學生健康素質(zhì)的有效提升策略
- 論如何在初中化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小學生數(shù)學思維能力的有效培育策略
- 當前小學班主任班級管理存在問題及解決對策
- 淺談初中語文翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的組織策略
- 幼兒園大班自主足球游戲的開展系統(tǒng)構(gòu)建
- 試探如何構(gòu)建高效有趣的初中語文教學課堂
- 合作學習構(gòu)建中職計算機應用基礎(chǔ)教學探究
- 支架式教學模式下初中物理課堂教學設(shè)計研究
- 淺談幼兒教育中多媒體技術(shù)的應用
- 如何在小學低年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)感
- 新課程背景下高中生物實驗優(yōu)化策略
- 幼兒園文明禮儀行為教育的必要性及路徑研究
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 幼兒園大班足球游戲的合作化創(chuàng)新研究
- 淺談高中化學實驗課教學的現(xiàn)狀與對策
- 品格教育在幼兒園大班足球游戲中的滲透策略研究
- 小學英語詞匯教學策略探究
- 如何讓多文本閱讀教學彰顯魅力
- 高中信息技術(shù)分層教學探討
- 提高小學英語口語教學質(zhì)量的策略探究
- 雙減政策下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
- 從高中物理學習中探究“雙減”政策給教育帶來的影響
- 小學語文教師的專業(yè)發(fā)展與職業(yè)環(huán)境關(guān)系的思考
- 幼兒園常見傳染病的有效預防措施
- 初中美術(shù)數(shù)字化課堂的構(gòu)建實踐
- 淺議新形勢下的小學語文創(chuàng)新教學策略
- 跟隨課程教育改革步伐,創(chuàng)新小學語文教學課堂
- 高中生語文興趣的培養(yǎng)策略研究
- 初中美術(shù)課中的愉快教學
- 基于數(shù)學學科核心素養(yǎng)的教學設(shè)計研究
- 論如何在初中數(shù)學教學中提升學生的課堂參與感
- 剖析小學語文教學中的多元化教學方法
- 小學五年級英語發(fā)展寫作能力的教學實踐
- 探討初中音樂教學中如何培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)
- 有關(guān)低段學生良好寫字習慣的實踐研究
- 中小學音樂教育體驗學習的實踐路徑
- 關(guān)于情境教學在小學道德與法治課堂中應用的探究
- 小學語文中年級閱讀教學存在的問題及對策研究
- 基于游戲的小學綜合實踐活動的開展
- 小學數(shù)學低段學生計算能力的培養(yǎng)研究
- 基于有效教學下高中數(shù)學課堂開展方式
- 小學語文趣味性教學策略探究
教學探究B
- 探究新形勢下的高三數(shù)學多元化復習策略
- 幼兒園種植角提升幼兒的觀察能力
- 如何提高小學數(shù)學課堂的有效性
- 小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
- 新時期背景下的小學語文課堂教學創(chuàng)新策略探究
- 初中信息技術(shù)課堂中項目教學的開展
- 以生為本背景下小學班主任德育工作的實施方式
- 以新時期為背景的初中語文課堂教學改革與創(chuàng)新分析
- 中小學音樂課程教學方法實踐研究
- 探究新課改下小學數(shù)學多元化教學的策略
- 小學信息技術(shù)生活化教學策略探究
- 小學語文差異化教學實踐策略探索
- 探究讓律動貫穿小學音樂課堂的教學方法
- 小學班主任德育工作優(yōu)化策略探究
- 繪本教學下小學英語教學策略探究
- 如何提高小學一年級的體育課堂效率
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的課堂教學實踐探究
- 核心素養(yǎng)視野下的高中體育與健康課程研究
- 小學數(shù)學學習與班級管理的結(jié)合思考
- 思維訓練融入高中英語寫作教學的方法簡析
- 初中美術(shù)學生審美能力培養(yǎng)思考
- 淺談新形勢下的高中數(shù)學創(chuàng)新教學實踐策略
- 淺談游戲教學在小學音樂教學中的應用①
- 情境創(chuàng)設(shè)法在中小學音樂課堂中的應用
- 分層教學在小學籃球課堂中的運用
- 信息技術(shù)與高三英語復習的深度融合
- 小學五年級語文古詩詞的有效教學實踐
- 高中體育高效課堂構(gòu)建研究
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高農(nóng)村小學數(shù)學教學水平
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中地理教學中的應用
- 基于有效理念下高三生物復習教學策略的開展方式
- 小學低年級語文識字教學策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學計算教學策略淺析
- 如何幫助小學生更好理解古詩詞
- 立足生活化提高幼兒教育的水平
- 網(wǎng)紅類短視頻的發(fā)展對旅游目的地的影響
- 如何提高小學英語寫作能力
- 幼兒園課程游戲化的思考
- 初中物理概念教學中情境創(chuàng)設(shè)的研究
- 探究小學班主任如何建設(shè)良好的班風
- 論農(nóng)村小學英語課堂師生互動的問題及策略
- 農(nóng)村小學生心理健康問題與解決對策分析
- 趣味性教學模式在小學美術(shù)教學中的應用策略
- 美麗的大海草山
- 淺談小學班主任如何做好德育工作
- 小學語文高效教學方法與策略探究
- 小學音樂課堂教學中的激趣策略
- 基于農(nóng)村小學留守兒童心理健康的方法研究
- 試論初中語文教師信息化教學能力提升策略
- 你們來了又走，給我留了些什么
- 筆起，槍出如龍破蒼穹 筆落，刀收入鞘笑春風
- 通過數(shù)學活動激活小學數(shù)學課堂
- 基于繪本的智力障礙兒童語言教學研究
- “有教無類”理論對初中語文教育的影響
- 小學語文高效教學策略探究
- 雙減背景下初中語文閱讀有效教學策略的研究
- 初中道德與法治課程培養(yǎng)學生法治意識研究
- 小學語文三年級習作指導經(jīng)驗分享
- 小學語文閱讀教學的策略與方法研究
- 談多媒體技術(shù)在初中語文教學中的應用
- 小學語文低年級看圖寫話能力的培養(yǎng)策略
教學反思B
- 為孩子視力撐起“保護傘”
- 初中語文網(wǎng)課教育有效實施的策略分析
- 小學音樂課堂教學質(zhì)量的有效措施
- 多文本教學課堂實際操作的初步研究
- 基于閱讀提升初中生的英語學習能力
- 教師應如何提升小學數(shù)學階段學生的計算水平
- 中學美術(shù)色彩教學中如何開展探究式教學
- 善用對比教學法優(yōu)化小學數(shù)學課堂
- 試論小學作文啟蒙教學
- 小學高年級語文作文教學方法
- 探討游戲教學在學前教育中的作用
- 初中數(shù)學教學中錯題集的作用
- 淺談小學班主任工作方法
- 小學語文單元整體教學的有效策略研究
- 如何轉(zhuǎn)化高中地理中的學困生
- 思維導圖在英語閱讀教學中的實踐研究
- 初中數(shù)學信息化教學的開展策略
- 如何提高高中學生自主學習英語的積極性
- 信息技術(shù)與農(nóng)村初中數(shù)學課程整合的新探索
- 核心素養(yǎng)背景下小學生數(shù)學運算能力的提升策略探究
- 提高幼兒學前教育活動有效性的策略和措施
- 小學語文前置作業(yè)有效性的探索
- 小學英語教師優(yōu)化課程體系的辦法
- 小學體育教學應樹立“健康第一”的指導思想
- 小學數(shù)學中錯題整理的教學研究
- 高中數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 高中物理翻轉(zhuǎn)課堂的應用探究
- 淺談初中語文教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略
- 數(shù)學整體建構(gòu)教學的思考與實踐
- 高中語文古詩詞群文閱讀教學策略
- 初中語文中合作教學法的應用策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學數(shù)學教學深度融合策略的研究
- 英語網(wǎng)絡學習APP在農(nóng)村小學的應用研究
- 情境教學法在小學語文五年級閱讀教學中的運用
- 高中心理健康教育的研究策略
- 生本理念下高中物理教學機制優(yōu)化
- 分層教學在高中物理教學中的實際應用展開
- 學生初中物理學習能力提升策略淺析
- 小學中段基于單元語文要素的多文本閱讀教學分析
- 開展任務教學，提升高中生物教學效率
- 體育游戲在小學體育教學中的應用策略探究
- 初中英語讀寫結(jié)合教學策略探索與應用
- 初中道德與法治教學如何貫徹學以致用要求
- 三創(chuàng)教育在中職會計專業(yè)教學中的滲透
- 項目教學法在中職英語教學中的應用
- 初中地理高效課堂教學策略研究
- 激勵教育模式在小學語文教學中的應用分析
- 淺談幼兒園食育的開展策略
學科交流B
- 高中化學課堂應如何開展分層教學
- 黨建引領(lǐng)下小學德育工作的探析
- 信息技術(shù)支撐下高中英語閱讀教學研究
- 構(gòu)建小學語文高效教學課堂的策略方法
- 淺談小學語文高效閱讀教學策略
- 淺析學前教育課程游戲化面臨的困境與應對
- 微課在高中語文教學應用中的問題與對策
- 淺析高中語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 探究新課改背景下的初中語文多元化教學實踐
- 芻議小學體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 在小學幾何圖形教學中培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)化思想的策略
- 關(guān)于小學低年級數(shù)學生活化教學策略探究
- 自主學習在小學英語教學中的應用探究
- 小學語文教學中對學生閱讀指導的實踐分析與思考
- 淺談初中生物實驗教學的創(chuàng)新優(yōu)化策略
- 如何有效的進行小學美術(shù)課堂教學
- 小學道德與法治教學的生活化策略
- 論趣味性教學在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的策略探究
- 如何分階段訓練孩子的思維能力
- 小學語文閱讀寫作一體化教學的策略
- 實施“四化”教學，提升名著導讀教學質(zhì)量
- 簡述導學單在小學語文教學上的應用
- 新媒體新技術(shù)在小學英語課堂教學應用
- 幼兒園有效進行家園溝通的策略
- 小學高段數(shù)學教學的有效性探討
- 多元化教學在高中體育教學中的運用
- 當意外發(fā)生后
- 淺談學前教育教學環(huán)節(jié)的德育滲透
- 討論如何在新時期開展高效的歷史教學
教育新知B
- 淺析初中信息技術(shù)教學策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學科學高效課堂構(gòu)建研究
- 淺談初中英語課堂教學中的讀寫結(jié)合
- 淺談游戲?qū)τ變喝姘l(fā)展的意義
- 趣味化教學，讓初中體育田徑教學更精彩
- 游戲在學前教育中的應用研究
- 小學低年級語文游戲教學設(shè)計與實施探討
- 談低年級寫話教學策略
- 學校建構(gòu)視野下的小學德育教育研究
- 小學美術(shù)生活化教學方法的實踐應用策略
- 區(qū)域活動教育背景下的幼兒園游戲化課程實施探究
- “雙減”背景下如何提高初中數(shù)學課堂效率
- 思維導圖在小學英語復習課教學中的應用實踐
- 英文繪本的選擇及在小學英語閱讀教學中的運用策略探討
- 體育活動在學前兒童教育中的價值研究
- 如何在生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒自主進餐能力
- 信息技術(shù)背景下小學數(shù)學計算教學分析
- 情景教學法下的小學體育教學應用
- 探究中職德育教育中的人文素質(zhì)教育
- 探析多媒體技術(shù)在學前教育教學中的應用分析
- 小學五年級語文作文的教學方法探索
- 淺談小學數(shù)學信息化教學的幾點策略
- 核心素養(yǎng)視角下的小學數(shù)學教學探究
- 多媒體讓小學音樂課堂教學豐富多彩
- 淺談在高中生物教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略
- 小學體育籃球訓練的方法創(chuàng)新
- 論小學數(shù)學低年級教學中的游戲教學
- 小學音樂合唱教學的有效策略研究
- 小學高年級語文教學探究
學術(shù)爭鳴B
- 構(gòu)建初中語文高效課堂的策略
- 淺談小學高段語文寫作教學現(xiàn)狀與對策
- 小學低年級數(shù)學有效教學策略淺析
- 對新時期小學數(shù)學有效教學策略的研究
- 新課改背景下初中“道德與法治”情境教學探析
- 電視節(jié)目后期制作中的剪輯藝術(shù)技巧探析
- 基于歷史核心素養(yǎng)的高中歷史課堂提問探究
- 淺析高中化學生活化教學的策略
- 核心素養(yǎng)視域下初中體育教學改革策略
- 故事教學法在小學低年級語文教學中的應用研究
- 小學語文中段隨堂小練筆教學設(shè)計與評價研究
- 小學數(shù)學教學的分層教學課堂實踐探究
- 巧妙利用教學資源，增色初中道德與法治課教學
- 初中德育分層對策研究
- 基于幼兒美術(shù)興趣培養(yǎng)的方法研究
- 學前教育游戲化教學的實踐探索
- 高中語文詩歌鑒賞教學策略研究
- 探究小學高段語文課堂教學中提問的策略
- 新課程改革背景下高中語文課堂教學策略分析
- 淺談小學語文分層次教學
- 體驗式教學在小學數(shù)學教學中的實踐探究
- 淺談學前教育中游戲教學的重要性
- 優(yōu)化高中地理課堂教學的策略研究
- 新課程標準下英語教學中情感態(tài)度的探究
- 論在初中數(shù)學課堂中的有效性探究
- 信息技術(shù)背景下如何構(gòu)建小學英語高效課堂
- 讓理論與實踐攜起手來
- 幼兒園小班音樂課程游戲化實施策略研究
- 小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 地理知識在高中語文教學中的應用
- 小學班級管理存在的問題分析及應對策略
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的教學策略探究①
- 以讀帶譯促理解，板塊教學入佳境
- 對于小學數(shù)學教學實踐的探索
- 幼兒園活動區(qū)自制玩教具的現(xiàn)狀及對策
- 數(shù)碼相機拍攝視頻的幾點體會
- 淺談核心素養(yǎng)下的多維度小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計
- 探討小學數(shù)學教學中的口算練習技巧
- 全面創(chuàng)建安全環(huán)境，陪伴幼兒安全成長
- 提升幼兒園教師專業(yè)成長的對策研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學英語閱讀教學的改進
- 農(nóng)村小學班干部的培養(yǎng)策略
- 淺談新課改背景下小學語文識字寫字教學方法
- 初中體育教學田徑訓練強度與訓練量分析
- 初中語文教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提升小學體育的教學效率
- 小學傳統(tǒng)文化德育化實施策略探析
- 古代文學中愛國主義教育價值分析
- 基于遷移能力的小學數(shù)學單元教學探究
- 高職室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式研究
- 立德樹人視角下語文有效教學研究
- 小學語文課堂有效教學實現(xiàn)方法探究
- 感恩教育在中職德育教育中的應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在中職德育課程教學中的應用
- 趣味實驗，綠色化學
- 高校體育教學中健康體育課程模式應用研究
- 淺談如何在初中英語閱讀教學中融合“立德樹人”理念
- 優(yōu)化班級管理,創(chuàng)新道德教育
- 高中語文閱讀教學策略探究
- 淺談隋唐服飾的時代特點
- 農(nóng)村小學班級管理的“軟硬”兼施
- 淺談在小學體育課中如何滲透對低段學生注意力的培養(yǎng)
- 積累地理新課程情景實踐因素，激發(fā)內(nèi)在持久學習要求
- 學業(yè)為城，品質(zhì)為基
- 開在冬天里的“木棉花”
- 新工科設(shè)計創(chuàng)新教育方法學研究
- 淺談如何在語文課堂中培養(yǎng)學生良好的書寫習慣
- 互動教學在小學英語課堂教學中的運用
- 基于差異的小學數(shù)學分層教學實踐策略
- 高中語文高效課堂構(gòu)建研究
- 初高中數(shù)學學習方法的銜接實踐研究
- 淺談新入園小班幼兒分離焦慮
- 淺論生命教育在小學語文教育教學中的滲透
- 小學生思想政治教育工作探討
- 小學數(shù)學應用題教學存在的問題及策略研究
- 淺談中職汽車維修專業(yè)如何激發(fā)學生的學習興趣
- 音樂游戲在初中音樂課堂教學中的應用分析
- 淺析幼兒園游戲活動實施的基本路徑
- 論小學語文課堂小組合作學習與研究
- 關(guān)于《電工技術(shù)》課程教學方法的創(chuàng)新與探討
- 淺析新課改下如何構(gòu)建高效的小學英語課堂
- 幼兒園探究式科學活動存在的問題及指導策略
- 立德育人，做好學生引路人
- 成長的見證：作文三則
- 歷史教學中學生學習興趣的有效培養(yǎng)策略分析
- 淺談幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日客家文化教育的價值
- 論小學科學探究式教學中課堂提問策略
- 核心素養(yǎng)視域下高中語文群文閱讀教學探究
- 高中地理教學中的生活化教學分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)如何助力中職語文閱讀教學
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學語文課堂教學
- 品味描寫 體會品質(zhì) 升華情感
- 小議種植與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放的關(guān)系
- 淺談讓生活走進小學語文課堂的策略
- 小學數(shù)學課堂中學生傾聽能力的培養(yǎng)研究
- 小學語文有效教學策略研究
- 手指游戲在幼兒園教育教學中的運用及價值
- 分析核心素養(yǎng)視角下的初中歷史教學反思探索
- 如何加強區(qū)域性體育游戲情景化的研究
- 《正態(tài)分布》教學設(shè)計
- 淺談核心素養(yǎng)下小學英語高段教學如何培養(yǎng)學生閱讀能力
- 融合教育背景下幼兒園的問題與建議
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
- 淺談中學數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 生存于“巨人的肩膀上”的被子植物
- 農(nóng)家黃金屋
- 淺談小學英語互助小組提升學困生英語學習的途徑
- 《小作家報·教研博覽》征稿啟事