“問題學(xué)生”教育經(jīng)驗(yàn)淺談

王興鵬

摘要： 根據(jù)實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“問題學(xué)生”的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)其存在問題的原因進(jìn)行分析。結(jié)合實(shí)際案例提出“問題學(xué)生”的教育經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：問題學(xué)生;教育經(jīng)驗(yàn)

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-266

在我17年的班主任工作中 ，每屆都會(huì)遇到幾個(gè)“問題學(xué)生”。這些學(xué)生長期受到不正常家庭的影響，有的是單親家庭，有的父母外出打工。他們成績差、紀(jì)律差 ，長期受到老師的冷落 ，喪失了自信 ，更喪失了自尊。他們心中播下了對(duì)教師和教育的敵意 ，有的很快就輟學(xué)了 ，真讓人痛心 ！我現(xiàn)在帶的八年級(jí)215班現(xiàn)有學(xué)生26人，有一半是留守兒童，還有6名學(xué)生是來自單親家庭或組合家庭。4月2日有三名學(xué)生跟六年級(jí)學(xué)生打架被帶去派出所教育，4月20日夜間，兩名男生從宿舍樓衛(wèi)生間撬開防護(hù)欄跑出去玩 ，被學(xué)校責(zé)令其家長帶回家去反省 。這5名學(xué)生中，有三人來自單親家庭， 兩人來自組合家庭。

一、“問題學(xué)生” 存在問題的原因分析

這些學(xué)生從小就受到過心理創(chuàng)傷 ，心理上存在一定的問題 ，家長也不敢對(duì)他們太嚴(yán)厲 ，怕再次傷害到他們 ，更怕他們走極端做出過激的行為 。我現(xiàn)在這個(gè)班有一位女生 ，是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)的孩子 ，家庭條件很差 ，父母的素質(zhì)不是很高 ，沒有很好的引導(dǎo)孩子 。七年級(jí)下學(xué)期時(shí)我發(fā)現(xiàn)她行為異常，我勸其家長帶去就醫(yī)家長也不肯，我再三催促家長才帶去就醫(yī) ，結(jié)果被診斷為抑郁癥 ，現(xiàn)在還在治療中 。還有一個(gè)男生 ，經(jīng)常違紀(jì) ，又會(huì)抽煙喝酒 ，夜間經(jīng)常玩手機(jī)打游戲，上課經(jīng)常睡覺 ，又不做作業(yè) ，沒少受到老師的批評(píng)。追其原因，父母親在外打工無法監(jiān)管 ，偶爾回來也沒有正確的處理孩子在問題，更多的是打罵批評(píng) ，所以這個(gè)孩子在八年級(jí)下學(xué)期就不想來讀書了 ，很可能要輟學(xué) 。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生留守兒童較多 ，家長監(jiān)管不到位 ，甚至有的根本不管 。我現(xiàn)在這個(gè)班有兩名學(xué)生 ，家長在外地打工 ，爺爺奶奶年齡都很大無法管理孩子 ，所以這兩個(gè)學(xué)生周末、假期都是獨(dú)自在家處于無管理狀態(tài) 。還有的家長忙于打工或忙于農(nóng)活沒有很好地管理孩子。有幾個(gè)學(xué)生周末假期經(jīng)常不在家 ，幾個(gè)孩子成群結(jié)隊(duì)的在外面東游西逛 ，跟著社會(huì)人員抽煙、喝酒 ，進(jìn)游戲室、歌舞廳 ，染上了許多不良習(xí)慣 。根據(jù)我多年的調(diào)查 ，這些紀(jì)律差 、成績差的“問題學(xué)生 ”，大多都是家長疏于管理的學(xué)生 。如果這些學(xué)生過早的流入社會(huì) ，將來不會(huì)有太好的發(fā)展 ，很有可能成為社會(huì)的負(fù)擔(dān) ，甚至還會(huì)危害社會(huì) 。

二、“問題學(xué)生 ”的教育經(jīng)驗(yàn)

1、給他們更多的尊重 、理解和寬容 ，對(duì)他們要有更多的耐心 、愛心和責(zé)任心 。

對(duì)“問題學(xué)生”的教育不能一味的批評(píng)、打罵 。這些學(xué)生本來就長期受到家長的批評(píng)和老師的冷落 ，他們對(duì)教育已經(jīng)產(chǎn)生了敵意 。我們首先要取得他們的信任 ，消除他們的敵意。所以對(duì)“問題學(xué)生”的教育，我們首先要尊重他們 ，給他們更多的理解和寬容 ，對(duì)他們要有更多的耐心 、愛心和責(zé)任心 。

2006年，我?guī)н^一個(gè)學(xué)生，是一個(gè)單親家庭的孩子 ，很小的時(shí)候 ，他父親就因?yàn)橐馔馊ナ懒?，他母親一個(gè)人帶著他在王家莊街上開了個(gè)理發(fā)店 。他課堂紀(jì)律實(shí)在太差 ：不是跟同學(xué)說話就是睡覺 ，還不服從老師管教，經(jīng)常頂撞老師。有一次他跟數(shù)學(xué)老師發(fā)生沖突，被老師推了一下，頭剛好碰到黑板拐角上流血了，我們趕緊把他送去王家莊衛(wèi)生院 ，對(duì)傷口進(jìn)行了處理 ，我們又把他送回家 ，跟他媽媽進(jìn)行了解釋 ，也取得了他媽媽的諒解 。同時(shí)也對(duì)他進(jìn)行教育。由于違反課堂紀(jì)律，有老師不要他上課，我就把他叫來我家，順便跟他說一些道理，又帶他去找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。在八年級(jí)的時(shí)候，他有了輟學(xué)的想法，我又耐心地做他的工作，找機(jī)會(huì)跟他談心。有的老師還不理解，說這樣的學(xué)生不讀了到好 ，省得麻煩 ！但我總認(rèn)為我們不應(yīng)該輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生 ，因?yàn)樗且粋€(gè)家全部的希望 。經(jīng)過一段時(shí)間的努力 ，他也成長了許多 ，課堂紀(jì)律也有了好轉(zhuǎn) ，對(duì)老師也有禮貌了！就這樣堅(jiān)持到了畢業(yè) 。畢業(yè)后 ，他去技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí) ，后來又去當(dāng)兵 ，現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)了八年兵，現(xiàn)正在辦理晉升三級(jí)仕官 ，還可以再當(dāng)四年。對(duì)他來說，也算是走出了一條自己的路 。他和他媽媽也都非常感激我 ，他媽說 ：“當(dāng)年如果不是老師的耐心勸阻 ，他不可能堅(jiān)持到畢業(yè) ，也不可能有今天！” 這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷也給我許多啟發(fā) ，我們應(yīng)該給這些“問題學(xué)生”更多的關(guān)注。我們多一點(diǎn)耐心 ，多一點(diǎn)責(zé)任心和愛心，就有可能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。不要眼里只有那幾個(gè)優(yōu)生和尖子生。

2、有針對(duì)性地處理存在的具體問題

對(duì)于對(duì)學(xué)生的具體問題進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，一定要有證據(jù)，不要冤枉學(xué)生，要讓學(xué)生心服口服。事后還要跟蹤了解， 落實(shí)學(xué)生是否按照處理方案進(jìn)行， 是否按要求做到位。

我現(xiàn)在帶的這個(gè)班 ，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常在課堂上睡覺 ，經(jīng)常罰站 效果也不好 。我就每次跟他們做思想工作并做好記錄 ，啟發(fā)他們做好保證自覺遵守并叫他們簽上字 。還叫他們自己寫出如果再違返怎么處理，專門用個(gè)記錄本叫他們寫上并簽字 。他們?cè)龠`犯時(shí)拿出來給他們看 ，這樣有理有據(jù) ，還有他們的簽名 ，比較有說服力 。幾次下來 ，這幾個(gè)學(xué)生就有了明顯的好轉(zhuǎn) 。還有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常帶手機(jī)來學(xué)校 ，晚上睡覺時(shí)間偷著玩 ，我發(fā)現(xiàn)之后就沒收保管 ，告訴他們畢業(yè)之后再來領(lǐng)。有幾個(gè)留守兒童周末假期要用到手機(jī)的 ，我叫他們周末拿回去 ，收假時(shí)又交來我保管 。現(xiàn)在每個(gè)星期收假時(shí) 他們都會(huì)主動(dòng)把手機(jī)交來給我保管 ，起到了不錯(cuò)的效果 。

3、聯(lián)合家長的力量， 盡量爭取家長的支持、理解和配合。

家長是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，他們要對(duì)學(xué)生的行為負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。所以， 在管理學(xué)生時(shí)，一定要爭取家長的理解和支持。農(nóng)村學(xué)生的家長大多數(shù)文化水平不高，對(duì)孩子的教育意識(shí)不高。有的家長長期在外務(wù)工，對(duì)孩子缺乏管理，等學(xué)生出了問題還會(huì)把責(zé)任怪罪到老師頭上。所以一定要跟家長多聯(lián)系、多溝通，定期召開家長會(huì)，利用微信群等，如實(shí)地反映學(xué)生在學(xué)校的真實(shí)情況，讓家長盡可能多地真實(shí)地了解學(xué)生的生活情況、學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)等。

總之 ，“問題學(xué)生”的教育工作是班主任工作中最艱難的部分 。我們對(duì)“問題學(xué)生”不要要求過高 ，不要急于求成 ，一定要有耐心和愛心 ，對(duì)他們要多一些理解和寬容 。廣大教育工作者也應(yīng)多關(guān)注這些“問題學(xué)生 ”，讓他們能夠健康成長 。

參考文獻(xiàn)

[1]以“愛”灌溉成長[J]. 周艷. 山海經(jīng). 2019（09）

[2]多一點(diǎn)欣賞，多一份自信[J]. 沈丹華. 清風(fēng). 2020（04）