小學體育教學應樹立“健康第一”的指導思想

徐惠寶

摘要：體育活動作為體育發展的一種形式，可以提高體育活動的質量，促進學生的發展起著重要的作用。小學體育教學活動應堅持“健康第一”的指導思想。在這一思想指導下，應采取相應措施，合理開展小學體育，促進小學體育的全面進步和發展。

關鍵詞：小學體育，教學實踐，健康第一，指導思想

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-128

一、貫徹以“健康第一”為指導思想對小學體育的重要意義

在二十一世紀教育事業發展進程中，教育工作者應使學生在不同階段下的德、志、體、美、勞五個方面均為全面平衡發展，學校教育不搞分裂化教育或特殊化教育，學校體育發展是學校教育中不可分割、不可避免的一部分，健康的體魄是學習強有力的支撐基礎。學校教育應將學生健康擺在發展首位，做到真正的以人為本，樹立起健康安全意識的正確體育教育，逐步完善健康生活及安全意識教育知識內容，從多方面的渠道入手，改變現在學校的應試化教育所帶來的教育、生活、思想弊端，積極響應國家體育發展政策，從思想上根除這種對學生健康發展危害性極強的教育方法，增強學生的自救、野外求生、特殊環境下遇險的自我分析處理能力，盡全力讓學生可以在體育鍛煉中學習能帶來終身益處的運動技術技能，最后，運用輿論的正確指引導向或其它具有正向健康服務的能力，幫助學生最終形成有益身心健康平衡快速發展的新型生活方式。

二、小學體育教學貫徹以“健康第一”為指導思想的對策分析

（一）增強"健康第一”指導思想的認識，提高教師素質

學校教育包括教師的教學和學生的學習。可見，教師在小學體育教學中扮演著重要的角色。換言之，教師教學水平的高低直接影響到教學活動能否有效開展。因此，在小學體育教學中貫徹“健康第一”指導思想的措施是提高對“健康第一”指導思想的“認識”提高教師素質，以便更好地開展小學體育活動。具體來說，首先，教師要及時轉變教學觀念，善于運用反思性教學法，在反思性教學法的指導下發現教學中的不足并及時糾正。第二，學校應創造一定的條件，如提供進修和培訓的機會，使教師加深對教學的理解，加深對“健康第一”指導思想的理解，充分發揮自身優勢，促進體育教學活動的順利開展。

（二）保質保量搞好大課間活動

我認為，在學校體育活動日常活動策劃中，大課間活動在總體育鍛煉的占比之中有著十分重要的位置，所以我將在下面探討如何在學校里保質保量搞好大課間活動的基礎策略。

首先，大課間活動應保證其“校內一小時”的基礎校內體育鍛煉活動量，時長必須在此一小時作為最低活動時長的基礎上只有更多而且沒有更少，這是我們應該保證的基礎性原則，將課外活動（大課間活動）排入學校課表之中，成為正式的科目之一，從校方正常地對待、管理大課間活動安排，確保其安全性以及順利發展程度的高低，展現體育鍛煉的重要性。

其次，大課間活動在活動形式上應該以學生的興趣愛好為主，以學生的健康為主要策劃前提，以人為本，注重活動策劃中的安全問題，活動設計要與音樂、美術、游戲等其它課外學科結合起來，最好可以讓學生在進行體育鍛煉的同時也可以吸收到其它的有益身心健康發展的內容，學校或管理教師可以在天氣惡劣時更改為室內學生活動，鎖住食堂及超市的大門，體育活動不是購物美食活動，同時在體育鍛煉活動的進行中不搞為了拍照、評比等其余展示類目的為最終目的的形式化活動，在全員參與的基礎上讓學生真正的玩起來，動起來，愛上體育鍛煉，從而達到提高身體素質、增強身心健康的目的。用課間操舉例，從前的課間操配樂多為死板無趣的喊節拍式口號，我認為課間操配樂可以和學生愛好較多、流傳度較廣、較為經典的校園音樂結合起來，用符合校園環境的校園歌曲替代之前死板老套的課間操“喊號”，讓學生在感覺到新鮮感的同時勾起興趣心，從而“心甘情愿”地參與到大課間活動的課間操項目之中來，同時，這種更換是需要具有經常性的，我認為一個學期（四個月）更換一次為最佳時間段，學生既學會并熟練掌握新的內容，又剛好處于心理上對于舊事物的厭倦時候，這個時候如果更換的話，正好再次勾起學生對新鮮感的強烈好奇心，長此以往，良性循環，學生對于課間操的興趣熱度只會有增無減，從而達到在體育鍛煉活動中學生身心健康發展的根本唯一目的，還培養了學生的音樂欣賞能力，有益而無害。

最后，大課間活動學校應該派出專人進行負責。校長做為學校體育活動當之無愧的“第一負責人”，應該做到以身作則，首先做到校長責任制，每天實時監控、管理全校的大課間體育活動，確保每天的大課間活動安全、有效地進行。除校長之外，應該派專門的職工督促體育活動（包括大課間活動）的健康良性發展，防止學生在進入操場及大課間活動結束疏散時發生惡性擁擠、踩踏事件危害學生的身心健康發展，必須做到有組織形式，有人管，有紀律，不當“無頭蒼蠅”到處“亂飛”，在體育活動專員的指導下認真落實全部政策，不斷提高活動教學質量，做到活動內容豐富，參與形式多樣，活動范圍與實際廣泛結合并不斷創新開展學生所喜愛的新型活動。

（三）開足開齊體育課，提高課堂教學質量

學校方面應該根據最新出臺的教育文化政策制定各年級本學年的教育鍛煉強度和體育課總課時量，制定各年級不同的體育教育計劃目標，細化各年級體育教學目標，堅決制定按照教案、課表內容進行體育鍛煉活動，在課表有體育鍛煉的時候，堅決不允許占課等不良現象存在于體育課堂或者體育鍛煉活動（大課間活動和課余體育鍛煉活動）之中。在上述問題之外，我們還應同時注意的是，在體育教學方面，學校應堅決杜絕體育老師無教案上課的現象，在課前提前規劃好上課場地或場所安排，有更改時需及時通知該課程下班級學生，體育授課教師在課程進行中不離開其所教班級活動區域范圍，杜絕學生私自離開操場和教師的“放羊式”教學方法，按照教案上課，以防發生安全隱患事故。

結束語：總之，在“健康第一”的指導思想下，采取合理措施開展小學體育活動，從而促進學生的全面進步和發展。

參考文獻

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