沒有夢想的引航，哪有生命如花的綻放

包宇青

摘要：幼教是什么？是細心的呵護與關愛，是溫暖的陪伴與成長。孩子們如花朵般嬌嫩，稍有磕碰便容易凋謝零落。只有經歷過耐心的照料與培育，脆弱的蓓蕾方能夠不受風雨的摧殘，綻放出美麗絢爛的花朵。因此，我深深感受到了自己的責任深重。如何能夠更好的幫助幼教老師教育孩子，了解孩子，是一門深厚的學問，是一份需要強烈責任心和耐心的工作。教師一職重如泰山，需要慎重對待，絕不能有片刻掉以輕心。所以，我希望可以寫下我的感悟，讓更多人理解幼教，懂得幼教。

關鍵詞：幼教;成長;關愛;職中

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-118

一、初心，良心，匠心

1.初心

作為職中的一名教師，我負責的是幼教老師的培訓工作。就我個人來說，初心即源頭，為什么我最終選擇了這樣一份看似普通實則責任重大的工作？我可以毫不猶豫的自豪的回答你：因為興趣，因為愛。我一直很喜歡與孩子相處，他們天真單純但富有創造力的行為想法深深吸引著我，我在他們的身上看到了未來的希望，我愿意用我的一己之力幫助他們更好的成長。然而，很多新上任的幼教老師往往經驗欠缺，對于孩子們的照顧經常存在著諸多問題，因此，我選擇成為一名學前教育的指導老師，希望可以憑借自己的知識幫助幼教老師們掃清盲區，積累經驗。

初心引領我選擇了現在的這份職業，直到今天，我依然銘記著自己的初衷，這讓我對工作保持著一份長久的熱情。

2.良心

我所理解的良心，就是責任心。我時常對我的學生們講，在孩子成長的關鍵期，教師的行為想法會很大程度上影響孩子觀察世界的角度和方法，一個幼教老師只有憑良心做事，懂得如何做人，才能言傳身教，用自己優秀的品德熏陶促進孩子們的發展。因此，我會告誡我的學生：必須要把握住一名幼教老師應有的良心，密切關注孩子的動態，盡一切努力幫助孩子的成長，保護好孩子的身心健康，這其實也間接維系住了一個家庭的幸福和快樂。我認為，只有堅守良心，才能成為一名合格的幼教老師，才能勇于承擔自己的責任。

3.匠心

而匠心，顧名思義，就是要有匠心的工作精神。匠心追求的是完美，是精益求精，為此必須付出認真，堅毅，無懼辛苦，大膽創新等等的努力。教師和工匠頗為相似，不過工匠打造的是物品，教師雕琢的是心靈。擁有匠心的工匠，才能創造出舉世震驚的藝術品;擁有匠心的教師，才能打磨出歷經滄桑依然純潔無暇的靈魂。匠心，督促著一個教師追求更高的教育質量，精益求精;鞭撻著教師在探索的路上不斷前行，拒絕平庸。認真的工作態度，對一切精益求精追逐完美的理念，對自己更甚于他人的嚴苛標準，都是一名幼師所必備的素養，要在敢于負責，勇于擔當的路上毅然前行。

二、怎樣才能夠更好的教育幼兒

除了初心、良心、匠心這三個基本素質，想要成為合格的幼教，還必須付諸于實踐。現在，我就將我所認為優秀幼師的言行舉止進行一番探討吧。

1.以身作則

為什么我們一直在孜孜不倦的強調一名教師的德行素養呢？身為教育工作的先行者，我們只有以身作則，規范己身，才能為他人起到表率和示范的作用，將美德的影響不斷擴散，讓社會形成良好的清正之風。更重要的是，孩子純潔的靈魂就如同一張純白的紙，由教師及環境的引導染上五彩斑斕的色澤。因此，我要求我的學生必須時刻規范約束自己的行為舉止，給孩子以真善美的熏陶，讓孩子在美德中逐漸變成積極進取，健康陽光的優秀少年。我認為教師都應該有一身風骨，一斂傲氣，行得正立得直，仰不愧于天，俯不怍于地，讓文明的清風吹遍大地，讓桃李的芬芳四溢散開。

2.循序漸進

在我看來，教育最大的價值和出發點，就是讓學生在自然狀態下享受自由、快樂、平等的生活，幸福從容的迎接生活所贈予的一切。因此，幼教對于孩子們的成長健康教育不能夠操之過急，要循序漸進。注意挖掘孩子的興趣，通過多種方式讓孩子產生對世界了解和認識的熱情。發現學生的優勢，對學生多多進行正面的、積極的評價，鼓勵學生，增強學生的自信心，發揚平等原則、差異原則、無錯原則、激勵原則等理念，對學生的成長過程進行有效評價，讓學生收獲愉快的成長體驗。教師要獨具慧眼，善于發現學生的閃光點，采用多元化的評價標準和手段，建立多元化的評價方式和體系。通過正確的評價潛移默化地影響學生的情感、世界觀、人生觀、價值觀，影響他們對世界的感受、思考與表達，讓他們獲得知識的豐富和身心的成長，影響學生的為人處世，教會他們做人。

三、結束語

愛和責任是可以傳遞相融的，在幼兒教師的心里，愛就應該像石灰石一樣，需要天地日月的長久風化凝結。涓涓細流匯聚成海，愛和責任是無言，是奉獻。需要那些幼兒教師們用青春迎接歲月的風雨，用堅持訴說夢想的不朽，用無悔與吟唱生命的頌歌。她們既懂得成功的來之不易，卻又義無反顧地堅守著幸福的夢。她們肩負著沉重的責任，卻沒有因此而倒下，反而在既定的目標中奮勇直前，且行且歌。正是這一份堅守，這一份責任，才能塑就一位真正優秀的幼兒教師。

伍爾夫曾微笑著說：記住我們共同走過的歲月，記住愛，記住時光。和學生們在一起的日子，于我而言，每天都是珍貴的時光，都是閃耀的日子，是人生經歷中一段難忘的旅程，是一份歷久彌新而愈發珍貴的記憶。我也希望我的學生們能夠逐漸成長為可靠的人，能夠放心的將祖國的未來交付于他們，傾注關懷、奉獻、呵護與愛，全心全意關愛著孩子們的成長，陪伴著這些可愛的花苞慢慢綻放，幫助尋找到他們每一個人生獨一無二的色彩吧！

參考文獻

[1] 薛建男. 幼兒園教育質量評價指標體系研究[D]. 上海師范大學 2012

[2] 夏晨伶. 幼兒園保育質量評價指標研究[D]. 四川師范大學 2012

[3] 冷雪姣. 幼兒園組織創新氣氛現狀的調查研究[D]. 東北師范大學 2012