淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

唐娥眉

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，初中語(yǔ)文教學(xué)也面臨著改革的壓力，如何有效提高初中語(yǔ)文的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為教師教學(xué)工作的重中之重。而在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有效的解決了這個(gè)問(wèn)題，教師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生跟隨自己的興趣去學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。本文針對(duì)在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出自己的見(jiàn)解，希望對(duì)優(yōu)化初中語(yǔ)文教學(xué)做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;教學(xué);培養(yǎng);學(xué)習(xí)興趣;策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-132

引言

興趣是學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力，只有學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程產(chǎn)生濃厚的興趣，才能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極主動(dòng)，有效提升學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)自身語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此教師在教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，積極展示語(yǔ)文的魅力，吸引學(xué)生的注意力。從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的推崇與喜愛(ài)，優(yōu)化初中語(yǔ)文教學(xué)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，達(dá)到新課程教學(xué)改革的目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，達(dá)到全面發(fā)展的目的。

一、采取生活實(shí)踐教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

為了使學(xué)生擺脫對(duì)語(yǔ)文的恐懼，并對(duì)語(yǔ)文知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師可以使用生活實(shí)踐教學(xué)策略，通過(guò)觀察、分析、思考和歸納來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐并得出有效的結(jié)論，并提高學(xué)生的語(yǔ)文思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。例如，在《濟(jì)南的冬天》一課學(xué)習(xí)中，初中語(yǔ)文老師要積極采用新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育思想，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的教學(xué)。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，描述一下家鄉(xiāng)冬天的景色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，教師要樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育意識(shí)，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，合理調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，避免浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的主要因素，教學(xué)過(guò)程應(yīng)確保學(xué)生喜歡語(yǔ)文課程，并有效培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)的具體控制，首先切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。特別是，學(xué)生對(duì)課程的喜愛(ài)程度直接取決于教師的責(zé)任態(tài)度。其次教師要保證具有高水平的基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)操守，并從心底里充分照顧和尊重學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。建立和諧關(guān)系可以確保師生之間和諧相處，并對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更感興趣。此外，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)考慮采用靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法，以在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、創(chuàng)造合理語(yǔ)文教學(xué)情境，提高學(xué)生的參與度

在良好的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生可以獲得更好的體驗(yàn)，獲得更多的知識(shí)，了解語(yǔ)文結(jié)構(gòu)組成，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。初中語(yǔ)文教師應(yīng)充分注意這一點(diǎn)，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)創(chuàng)造語(yǔ)文情境，幫助學(xué)生更深入地理解教師講解的語(yǔ)文知識(shí)。由于語(yǔ)文知識(shí)本身的抽象性，學(xué)生很難吸收和學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。例如，在初中語(yǔ)文《秋天的懷念》一課教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)于秋天的懷念的認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)效果，通過(guò)創(chuàng)造合理語(yǔ)文教學(xué)情境，提高學(xué)生的參與度。在這種情況下，教師可以利用多媒體創(chuàng)造教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)這些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)有更深入的體驗(yàn)和更深入的理解。

三、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的演示和講解，吸引學(xué)生的注意力

在以往的初中語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)中，教師多以示范為主，在諸多因素的影響下，學(xué)生不能清楚地理解語(yǔ)文知識(shí)，沒(méi)有使學(xué)生充分掌握語(yǔ)文的運(yùn)算過(guò)程。但是，如果教師在初中使用多媒體技術(shù)教授語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)習(xí)效果就會(huì)大不相同。多媒體技術(shù)可以提高實(shí)驗(yàn)的清晰度，提高語(yǔ)文知識(shí)的演示效果。例如，在初中教授《中國(guó)的石拱橋》一課學(xué)習(xí)中，教師可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)，將趙州橋的各項(xiàng)數(shù)據(jù)、參數(shù)詳細(xì)的展現(xiàn)給學(xué)生，進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的演示和講解，吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生對(duì)石拱橋的認(rèn)識(shí)，然后實(shí)現(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)的有效發(fā)展。學(xué)生利用投影屏幕清晰地觀察趙州橋，增強(qiáng)教學(xué)效果，獲得良好的教學(xué)結(jié)果。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的演示和講解，吸引學(xué)生的注意力，能夠有效提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的動(dòng)力，優(yōu)化初中語(yǔ)文教學(xué)。

四、采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性

教師可以使用小組合作的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提升。在小組設(shè)置上，要科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的整合，指導(dǎo)學(xué)生在小組中有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，并在遇到無(wú)法解決的語(yǔ)文問(wèn)題時(shí)及時(shí)提供反饋。合作小組有教師針對(duì)性的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和師生之間的互動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。例如，初中語(yǔ)文老師在《大自然的語(yǔ)言》一課學(xué)習(xí)時(shí)，可以就大自然給我們?nèi)祟?lèi)的提示設(shè)置開(kāi)放性、探索性問(wèn)題，讓學(xué)生積極進(jìn)行討論，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化教學(xué)。幫助學(xué)生將他們的思想與語(yǔ)文知識(shí)相結(jié)合，尋找自主學(xué)習(xí)思想并掌握語(yǔ)文知識(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)有效提升學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然，為更有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

結(jié)論

綜上所述，面對(duì)新形勢(shì)下初中語(yǔ)文教學(xué)的改革，教師要積極突破傳統(tǒng)教學(xué)的禁錮，積極創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化初中語(yǔ)文教學(xué)的目的。在具體的應(yīng)用中，教師要積極采取生活實(shí)踐教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造合理語(yǔ)文教學(xué)情境，提高學(xué)生的參與度、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的演示和講解，吸引學(xué)生的注意力、采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性等策略，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，因材施教，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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