關于如何做好小學班主任班級管理工作的分析

謝小利

摘要：小學是學生接受教育的啟蒙階段，這一階段是學生了解世界、認識生活，形成正確的生活態度和學習態度的重要階段。但是小學生在這一階段也表現出自控力不足的特點。鑒于小學生在一定程度上還是一張白紙，教師要為小學生提供良好的引導。尤其是小學班主任要做好對于學生的引導管理工作，促使學生在小學階段獲得更好的發展。在此，本文也從“切實分析小學生的需要、特點”“建立有效的班級管理制度”“充分發揮班干部的重要作用”“充分發揮家長的有效作用”這幾方面出發，對于如何開展好小學班主任工作進行了分析。

關鍵詞：小學;班主任;管理;分析

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-054

引言

小學生正處于成長階段的一個啟蒙時期。在小學階段學生的各方面表現都還十分的不成熟，還十分需要教師尤其是班主任的良好引導。班主任相較于普通任課老師，不僅承擔著教學任務，還承擔著班級管理任務，工作壓力相對較大。可以說，班主任進行班級管理工作時難度較大，也難免會遇到一些問題。但是不管怎樣，班主任都要利用有效的班級管理工作給予小學生良好的影響，積極利用班級管理促使學生在學校生活和學習方面不斷提升自我，獲得更好的發展。因此，小學班主任要深入了解學生的實際需求和心理、性格特征，從學生的實際需求出發，制定出科學合理的班級管理策略，將班級管理的實效性有效提升。在此，結合一定的班主任管理經驗，本文也對于小學班主任如何更好地開展班級管理工作進行了分析。

一、實施美育和勞動教育，促進學生健全發展

我們班向學校申報了音樂社團，并挑選了一些具備音樂才能的學生進入社團，并邀請了音樂教師進行專業指導，同時還會舉辦一些“人文之聲”、“音樂節”、“放聲歌唱”等多種形式的音樂實踐活動，給學生提供更多表演、展示自我的空間和機會，促進學生與其他相同愛好者之間的交流，從而幫助高中生建立良好的人際關系，有利于豐富學生的校園文化生活。還成立了美術社團，只要是有畫畫才藝或者是喜歡畫畫的學生都可以進入社團，在班級、校園的文化墻用水彩筆畫出一幅又一幅精美的圖畫，讓學生們走在校園就仿佛進入了一個精妙絕倫“圖畫”世界，在走路的過程中能夠感知到傳統美術的韻味，使他們受到強烈的熏陶，同時提高本班學生的繪畫能力和審美素養。除此之外，我們班還會抽出時間來舉辦“美術作品展”和現場的“書畫展演”活動，一是組織社團內的成員互相切磋、練習，而是可以吸引更多的學生參與進來，令其他人被美術韻味深深吸引，從而更好地落實審美素質的培養。

為了實現五育并舉，我們班還成立了勞動社團，旨在提高學生的老宋素質。社團里的成員在平時會帶領同學們進行一些勞動實踐活動，比如對班級大掃除、校園垃圾清理等，使學生能夠親身經歷勞動的過程。此外，在學校的批準下，還會組織社團成員到校園的農場基地進行種植的體驗，引導學生學習白菜種植的知識和技能。為學生準備了一些常用的農具，有鋤頭、農家肥料水等，把社團里的學生分成幾個小組，每個小組內推薦組長、記錄員和匯報員等，使學生合作完成相應的種植任務，利用自然土壤來種植白菜，記錄員要總結種菜的步驟以及相關的一些知識，組長則要合理分工其他組員得任務，如有人負責打窩、有人負責插苗、有人負責埋土、澆水等等，在實地操作的過程中，既能夠讓學生感受勞動的艱辛和收獲的快樂、增強他們的成就感，也有利于使學生獲得深刻的勞動體驗，從而懂得蔬菜的來之不易，體會到勞動創造價值。

二、將管理小組化，優化學生合作共贏品質

小學階段的學生處于非常重要的成長階段，學生的個人品質具有較大的培養空間。所以，班主任一定要重視對學生優秀品質的培養，盡可能地將班級管理活動小組化，以小組為單位來開展某項實踐活動，使學生通過與其他同伴的合作、交流來完成相應的班級活動，在此過程中使學生感受到合作的重要性。因此，班主任要將管理小組化，使學生在每個小組中明確個人的責任，對自己有一個清晰的定位，從而力所能及的完成所負責的任務，最終達到共同的目標，進一步優化小學生的合作共贏品質。

例如，在元旦節這一天班主任開展了一項小組活動——“包餃子”，并提前準備了所需要的面、案板、搟面杖等工具，將本班的學生分為不同的小組，要求學生共同包一盤餃子，最后比一比哪個小組的餃子最美觀。這樣，學生就會依據自身的能力來進行合理分工，有的成員負責和面，有的負責揉面，有的負責搟皮，有的負責包餃子……通過合作，每一位學生都能夠意識到自己身負的責任，為了共同的目標而付出努力，在此過程中增強他們的合作意識，優化了學生的合作共贏品質。

總而言之，班主任班級管理效率和質量的提高需要從多方面出發，班主任的管理工作對于小學生的良好發展也發揮著尤為重要的作用，因此，小學班主任需要不斷對于班級管理現況進行分析，探究如何高效創新管理工作方法，實現班級管理的有效進步。

參考文獻

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