探究小學語文閱讀教學的有效性

韋麗淑

摘要：課堂是教學活動進行的主要場所，課堂教學效果直接關系著素質教育目標的實現、教學質量的提升，如何在新時代教育改革環境下，提高小學語文閱讀教學有效性是當前小學語文教師需要探索和研究的主要問題。閱讀教學在小學語文教學中占據著較大部分，學生們的閱讀效果可以直接反映閱讀教學效果，對此需要教師從多個方面來探究提高小學語文閱讀教學有效性的策略。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;有效性

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-139

引言

小學語文閱讀教學有效性覆蓋范圍廣，其是針對傳統教學模式下的弊端問題而言的，傳統的小學語文閱讀課堂教學，教師師資水平各有不一、教學內容和教學形式僵化，學生學習興趣、動力、欲望不佳，如何提高閱讀教學有效性是教師們踐行素質教育理念、小學語文新課程改革要求的主要途徑，對此需要教師們精心設計閱讀教學策略。

一、采用游戲教學法，激發學生興趣

想要實現語文閱讀教學的有效性，教師需要根據學生的興趣點、理解力，在課堂閱讀教學中加入趣味性游戲，以此解決小學生們注意力不集中、專注度不高的問題，教師在創設游戲教學法時，應該根據不同學生的實際情況進行，并注重秩序控制，避免影響教學進度和教學任務的完成。且游戲要具有新穎性、可操作性，教師可以利用小學生們愛表演、愛模擬的天性，選擇角色扮演，或者使用當前網絡上流行的我是小小偵探家等游戲，引導學生們閱讀文本、理解文本、感悟文本。比如，在人教版小學五年級《將相和》一課的閱讀教學中，教師可以組織學生們進行角色扮演，要求學生們分小組輪流扮演，以此感受古代王君大臣們的日常交流形式，了解古人們的智慧謀略，以此激發學生們的閱讀興趣，促使學生們產生更強烈的表現欲，最終營造積極的閱讀氛圍。比如，在人教版小學六年級下冊《琥珀》一課的教學中，教學可以要求學生們開展推理游戲，讓學生們組成小組，一部分人作為群眾，一部分人作為偵探家，群眾根據課文內容，以此說出關于描寫琥珀的句子，偵探家們判斷、推理琥珀的形成過程，以此激發學生的興趣。

二、創設閱讀情境，加深學習體驗

小學生理解能力差，圖文識別能力不強，對此教師可以利用一定的情境為學生還原閱讀內容、閱讀情節，以此讓學生們在聲情并茂的情境中全面了解閱讀文本，把握閱讀內容，激發閱讀興趣，提高閱讀能力。一方面，教師自身需要把握教學內容，從學生生活入手，選擇一些生活化的故事場景融入閱讀文本中，促使閱讀文本和生活實際融合，以此創設多樣化的閱讀教學情境，提升學生的熟悉感，降低閱讀難度。比如，在人教版小學二年級下冊《傳統節日》一課的教學中，教師可以采用問題入手，詢問學生們是如何過春節的，知道哪些關于春節的故事，引導學生們回憶并討論過春節的場景。在此基礎上讓學生們采用自己喜聞樂見的方式將關于春節的場景詳細地描繪出來，以此營造濃烈的學習氛圍，讓學生們自然而然地進入到閱讀教學中。在后續課堂教學中，教師要求學生閱讀文本，對比自己描述的事件和文本中有哪些不同？探討不同的原因，并要求學生們寫一篇關于自己理想中的春節，以此鍛煉學生的語言組織能力、寫作能力，最終有效提高學生的閱讀積極性[1]。

三、科學選擇閱讀素材，提高閱讀教學的延展性

小學生年齡特殊、閱讀基礎各有不一，因此教師在進行閱讀教學時，需要根據學生特點、實際情況選擇閱讀素材，為學生們營造趣味閱讀的環境，促使學生自覺進入到閱讀情境中。且教師還需要根據教學要求、教學內容，選擇科學的教學方式，讓學生們可以通過閱讀體驗人生，感受生活。教師可以在課堂上為學生推薦代表性的讀物，根據學生能力、興趣等為學生提供一些通俗易懂、知識性強的讀物，以此擴大學生閱讀面，提高學生閱讀水平和效率。此外，教師在進行語文閱讀課堂教學時，還需要善于延伸教學內容，以此激發學生探究欲望、創新意識等。比如，教師可以根據讀物中的一些圖畫、場景等進行拓展延伸，要求學生們自由想象、提出問題，或者自己尋找相關素材進行補充，以此增強閱讀吸引力。比如，在人教版《圓明園的毀滅》一課的閱讀教學中，教師可以先在網上搜索相關的故事，或者采用多媒體以視頻、圖片的形式播放出來，全面調動學生的興趣。在此基礎上教師可以要求學生們講講自己知道的一些歷史，以此讓學生們對中國歷史文化有更深層次的認知，以此激發學生的愛國之情[2]。

四、結束語

總之，小學語文閱讀教學是在語文教學中占據著重要的位置，對小學生進行閱讀能力的培養，可以有效提高學生的語言表達能力、情感理解能力、寫作能力、語文素養等，對此教師需要科學有效的設計閱讀教學，在全面把握小學生整體情況的基礎上，為學生選擇合適的讀物，以此完善課堂閱讀教學策略，提升閱讀教學質量，最終實現教學有效性目標。

參考文獻

[1] 滿建莉. 腹有詩書氣自華——探究提升小學語文閱讀教學有效性的策略[J]. 神州（上旬刊）， 2020， 000（009）：168.

[2] 曾娜娜. 探究如何提高小學語文閱讀教學的有效性[J]. 女報：時尚版， 2020， 000（004）：P.1-1.