對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣舉措的研究

劉敏

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)改革受到人們的廣泛關(guān)注和重視，如何提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率成為教師教學(xué)工作的重中之重。初中生由于處在青春期，天性活潑好動(dòng)，因此只有針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，將初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變成富有興趣的課堂，讓學(xué)生深刻感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而提出初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣舉措，希望對(duì)促進(jìn)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率的提高做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);激發(fā);學(xué)生興趣;舉措

引言

作為初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，其中關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，從而有效改善目前的局面，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。新課程教學(xué)改革要求要有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位。因此作為初中數(shù)學(xué)教師，要積極進(jìn)行初中數(shù)學(xué)模式的改革，有效激發(fā)學(xué)生興趣。為學(xué)生全面的發(fā)育和提高提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體綜合素質(zhì)的提升。

一、對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的意義

數(shù)學(xué)課作為初中教學(xué)中重要的科目，在義務(wù)教育階段起著非常重要的作用，有效促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣能夠有效提升教學(xué)的效率，首先能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次是在新課程教學(xué)改革的背景下，能夠有效提高學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。激發(fā)學(xué)生興趣，能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高，促進(jìn)學(xué)生不斷在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣舉措

1.加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的有效聯(lián)系

數(shù)學(xué)是一門(mén)具有強(qiáng)烈社會(huì)實(shí)踐意義的學(xué)科，廣泛存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面。因此，在有效的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)注意有效結(jié)合學(xué)生所熟悉的生活狀況和經(jīng)驗(yàn)，然后通過(guò)在課堂上提供生活和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，并確保他們可以進(jìn)行創(chuàng)造性思考和研究，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。例如，在初中教授數(shù)學(xué)時(shí)，幾何圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以預(yù)先準(zhǔn)備幾何形圖像，例如模型、結(jié)合體等。在圖像顯示的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生思考生活中的幾何圖形，以確保他們充分了解幾何圖形的概念，然后實(shí)現(xiàn)課堂上數(shù)學(xué)教學(xué)的有效發(fā)展。

2.科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法

科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要條件。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，受抽象性強(qiáng)、泛化程度高、內(nèi)容乏味等因素的影響，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂發(fā)展過(guò)程比較僵化。在教學(xué)實(shí)踐中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，整體教學(xué)質(zhì)量低下。按照新的教育理念，為提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要作用，激發(fā)學(xué)生興趣，以達(dá)到輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高師生之間的互動(dòng)。同時(shí)，確保有效地應(yīng)用合作學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，在數(shù)學(xué)的分層教學(xué)中，教師必須系統(tǒng)地將學(xué)生分組，然后對(duì)某些類(lèi)型的對(duì)象應(yīng)用不同的分組方法，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心

對(duì)于初中生而言，在學(xué)習(xí)時(shí)確保自信心對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要影響。然而，在傳統(tǒng)的教育模式中，教師將成績(jī)作為學(xué)習(xí)和教學(xué)的基礎(chǔ)，不注意提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的信心。另外，一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不積極，不能充分解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，從而導(dǎo)致知識(shí)的獲得效率低下。當(dāng)發(fā)生不知道如何理解之類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心就會(huì)下降，這影響了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并阻礙了教育質(zhì)量的提高。在新時(shí)期教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師必須首先充分理解學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，然后及時(shí)提出建議，以確保他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的有效理解和掌握。同時(shí)，要有效展示課堂的活力，確保消除學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提供適當(dāng)?shù)闹С趾头Q(chēng)贊，激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生的獲得感

強(qiáng)烈的好奇心是初中生學(xué)習(xí)的重要特征。在教學(xué)實(shí)踐中，當(dāng)學(xué)生對(duì)某事物感興趣時(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的耐心就很高。在這段時(shí)間里，對(duì)他們要進(jìn)行正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以便他們可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有效獲得知識(shí)，滿足自己的求知欲望。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種滿足感可以確保有效地激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而確保他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，為確保這一過(guò)程得以實(shí)現(xiàn)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視表?yè)P(yáng)、認(rèn)可和鼓勵(lì)等教學(xué)方法的運(yùn)用，并在創(chuàng)造良好教學(xué)條件的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

結(jié)論

綜上所述，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣對(duì)提高學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生的整體發(fā)展具有重大影響。在實(shí)踐過(guò)程中，只有教師充分意識(shí)到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效發(fā)展的必要性，并在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)策略，才能確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，然后達(dá)到教學(xué)改革，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn)：

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