積極話語分析研究綜述

王晶晶

(湖南工業大學外國語學院，湖南 株洲 412007)

一、引言

Harris[1]于1952年首次提出話語分析(Discourse Analysis)。此后，八種話語分析模式逐漸發展起來，其中包括積極話語分析(Positive Discourse Analysis)。積極話語分析(PDA)源自批評話語分析(Critical Discourse Analysis)，但又與其存在差異。雖然兩者都注重語言本體之外的社會因素和意識形態，而積極話語分析以和諧、平等、友善的方式對目標話語進行分析，協調和均衡談話雙方的關系。因此，積極話語分析立足褒揚與建構，而不是批評與解構。它關注的是如何才能使人類和諧共處，共建人類命運共同體。據此，在如今和平與動蕩并存的世界，我們應更加秉承和諧友好的態度去化解沖突與矛盾，積極話語分析符合當今時代發展，值得我們深入研究與探討。由此，文章將致力于如何創造美好的話語，如何使用積極話語分析進行剖析與解答。

二、積極話語分析背景介紹

談及積極話語分析，首先，我們需要簡要了解積極話語分析的產生與發展。二十世紀七十年代后期以來，批評話語分析(CDA)的研究對學術界產生巨大影響。Fowler et al[2](1979)最先根據系統功能語法探究話語背后蘊含的權力關系、意識形態和社會問題，此后，Fairclough等(Fairclough 1992；1995；2010；Wodak＆Meyer 2001；Van Dijk 2001)

發展起來的批評話語分析理論，其主要目的是揭露社會中存在的一些不平等現象。但1999年，Martin在批評話語國際研討會上，宣讀“積極話語分析:團結和變化”的論文(參見Martin 2004)，自此，國內外積極話語分析的研究此起彼伏。Martin[3]對積極話語分析提出和發展做出巨大貢獻。Felicitas Macgilchrist(2007)在其論文《積極話語分析:通過重新構建問題來競爭主導話語》中討論了與消極話語相悖的積極話語。Bartlett(2012)對從積極話語分析中繼承的批評進行全面概述，在此基礎上，他建議可以最大限度地減少這些限制。最近，Macgilchrist(2016)從基礎思維的角度重新構建了積極話語分析。Hughes(2018)認為，在現代快速變化的社會，越來越需要大量的研究，專注于改變不公正的社會關系。Catalano(2020)等人在他們的研究中進行話語分析，以強調他們的重點是記錄積極的變化和抵制濫用權力。

三、積極話語分析主要觀點

積極話語與批評話語分析一脈相承，在系統功能語言學的基礎上，使用評價理論等方法對話語進行分析，揭露社會意識形態[4]。但積極話語分析對批評話語分析消極的態度加以反撥，鼓勵采取積極的態度，以和諧友善的話語解決社會矛盾，希望通過話語分析提倡和創建一個和諧的社會[5]。

Martin[6]等人認為，積極話語采取積極友好的態度，既要適用于自己和自己的一方，又要適用于相對立的一方。通過此種分析方式，朝著“和平語言學”的雄心勃勃的目標邁進，并最終適用于人類社會的放松、和解、共存。

在以往的話語分析中，積極話語分析主要運用于外交、斡旋、談判、會議和咨詢等國家或國際重大問題上[7]。此后，積極話語分析應擴大應用對象的范圍，比如，一些特殊社會群體的社會日常話語，真正切實地關心社會，關心人的生存問題，使積極話語分析創造更大的社會價值。積極話語分析模式見圖1:

圖1 積極話語分析模式

例如，中國日報新媒體China Daily對藍領快遞員的一天進行實地采訪，在采訪臨近結束，記者問道，你爸(快遞員父親)在村里說你是干部是吧?快遞員談及自己工作，如下回復:“對，我覺得這東西(干部的榮譽，體面)對你來說沒有一丁點作用，比較拖累我的腳步，我現在思想比較前衛，我一直在北京，在一些一線城市吧，最起碼任何期間，我們迎難而上，對吧?你不管發生任何困難的時候，你的快遞沒斷過吧，愿望吧，我希望大家都過得好點，我兒子的小名就叫‘開心’。”快遞員平實的話語，如“迎難而上”“希望大家過得好點”“兒子的小名就叫‘開心’”，處處展現積極向上的態度。雖然工作奔波勞累，非常辛苦，但是快遞員發掘自身的社會價值，以昂揚向上的姿態為我們展示正確的價值觀和人生意義。

四、積極話語分析下評價理論框架

基于Halliday。[8]系統功能語法中的人際意義，Martin[9]在2002年發表了一篇論文，介紹評估理論，開啟了人際意義研究的新時代。該評估系統允許研究者通過話語分析來評估語言使用者的立場、意見和態度。與批評話語分析相同，積極話語分析，在Martin的指引和啟示下，常以評價理論作為研究的方法。評估是一個話語語義系統，輔以談判和參與(Martin＆White，2005，p.33)。評估理論(Martin，2000)由三個子系統組成:態度，介入和極差。(如圖2所示)

圖2 評價理論(Martin＆Rose，2003)

首先，態度系統關注的是“我們的感受”，包括情感上的反映(對自我或者對他人的情感歸屬，如不/傾向，不/幸福，不/安全，不/滿意)，行為的判斷(判斷話語參與者的行為，是否受到社會尊重，是否符合社會價值觀，如正直、誠實、善良、能力等)和對事物的評估(從影響、質量、價值與構成等方面評估事物和概念)(Martin＆White，2005，p.35)。據以上內容，我們能夠初步區分情感、判斷和評估。

“判斷”，如其名稱，是一種制度化的情感，因此，其意義是通過參考一套制度化的規范來評判人類活動、行為或性格，以及人類某種行為是否符合社會規范，能否呈現[10]。它旨在塑造和管理個人、群體和機構的社會行為。因此，判斷在一定程度上取決于文化和意識形態，根據評估者所認同的社會價值觀，不同的行為歸屬不同的類別。(Coffin，2003，p.226)而在積極話語分析中，“判斷”趨向于正向的判斷，如藍領群體中的快遞員。

“評估”闡釋在特定文化之中，社會群體或機構中缺乏人類特征(例如，文本、表演和自然現象)的事物價值。其圍繞反應、構成和價值進行構建，這可以被認為是復雜程度中的水平:反應是本能的評估，構成是感知的評估，價值是認知評估(Read＆Carroll，2012a，p.425)。

其次，介入系統是一個主體間框架，借助語言及其修辭效果研究采取的立場特征，它涉及觀點呈現的數量，以及不/贊同的觀點。即研究語篇和作者聲音作用來源的語言資源。它關注的是言語進行人際意義的協商方式。介入系統由自言(monogloss)和借言(heterogloss)構成。借言使用投射(包括引述和轉述)、情態和模糊詞(使用意義模糊的詞匯，使不同的讀者得出不同的解讀結果)等方法。

最后，極差系統是整個評估系統的核心語義系統，因為它涉及態度與介入的升級和縮小。極差系統的可分為語勢(force)和聚集(focus)兩個子系統。[11]子系統主要關注提升和下降態度的尺度，解釋積極性或消極性的程度(Martin＆White，2005，p.135)。這兩個術語“向上縮放”和“向下縮放”是“提升”“銳化”“降低”和“軟化”的坐標。在大多數情況下，確定極差跨度是向上擴展還是向下擴展并不困難。

理清評價理論及其分支系統，有助于我們進行積極話語分析。即如何運用語言對事物做出評價，調節主體間立場乃至意識形態立場。發話人可以通過告訴聽話人自己對某些人或者事物的感受和態度，利用評價資源去協商和調節社會關系，從而產生積極的社會影響。

五、討論與結語

綜上所述，積極話語分析發展至今，雖然取得一定成就，但其理論系統和研究的方法還需要進一步完善和發展。與批評話語分析相比，積極話語分析的發展尚未成熟，目前主要是以評價理論的系統作為理論支撐，其進一步的理論還需要深入探討。此外，積極話語分析對一些社會熱點話題，如社會日常工作話語，快遞員或者外賣員等社會新藍領話語分析涉及較少，對醫生話語和法律話語的研究也極其有限，研究的深度有待提高。

因此，關于積極話語分析未來的發展，可以從兩方面入手。即完善研究的理論和拓展研究的范圍和深度。首先，評價理論的標準仍需要完善，系統間的界限不是如此清晰，需要眾多學者探討相應的分析方法加以補充，在進行評價資源判斷時，語境因素是否應該加以考慮，才能使評價更加客觀、準確具有說服力。其次，積極話語的研究對現代社會的新媒體話題應該加大投入，如微博、抖音等，聚焦時代的熱點，才能與時代齊頭并進。最后，在必要的情況下，將積極話語分析與批評話語分析結合在一起使用，會達到完美的分析效果。