新課標下對中職體育教學一體化的措施初探

李慧杰 河南化工技師學院

提升學生的身體素質成為當前中職教師積極思考的主要問題，也是中職教師較為注重的教學內容。近年來，中職教師越來越注重對學生身體素質的提高，提出創新性的體育教學方式，將教、學、考融入到一起，實現體育教學一體化的教育效果，進而促進中職體育教學的改革與發展。

一、中職體育教學一體化考、學、教三者之間的關系

在中職學校，體育教師積極思考一體化教學方式，將教、學、考融入到一體化教學改革當中，把握住體育教學改革，實現新課程改革的目標。在此過程中，中職體育教師應當明確教學一體化中教、學、考三者的關系，首先，需要認識到教與學之間的關系，明確到教師教學與學生學習之間的關系，將教師教學與學生對知識的接受聯系在一起，最大可能地提高學生對文化知識的接受程度。其次，中職體育教師應當明確“教”與“考”之間的關系，認識到考試與教學相結合的方式，利用考試檢驗教學的效果，以考試客觀地評價教學活動的開展成效。最后，中職體育教師應當明確“學”與“考”之間的關系，引導學生擺正學習的態度，幫助他們樹立起正確的學習觀念，認識到考試不是評判學生的唯一標準，真正做到在考中學、在學中考，使學生學習到多樣化的體育技能。

二、在新課標下中職體育教學一體化教學所實施的改革措施

（一）明確教育教學的內容，增加教學內容的實用性

在新課標下，中職體育教師應當明確教育教學的重點內容，了解到體育教學內容的多樣化，在教學內容的基礎上實現教育教學的一體化效果。中職教師在一體化教學中將提高學生的身體素質作為教學的主要內容，將培養他們的運動能力放在一體化教學改革的首要地位，不斷強化學生的運動能力，提高他們對體育技能的掌握程度，促使他們學習到鍛煉身體的方式，進而提高中職體育教學的實效性。同時，中職體育教師從教學內容角度出發進行思考，積極找尋到可以鍛煉學生身體素質的體育項目，找尋到可以使學生受用終身的體育項目，使學生掌握體育項目的鍛煉技巧，自主投入到體育鍛煉當中。

（二）引入游戲化教學方式，增加課堂教學的趣味性

游戲教學活動逐漸被融入到中職體育課堂教學過程當中，有效地增加了課堂教學的趣味性，提高了學生自主投入到體育鍛煉當中的動力。隨著新課程改革的發展，教師積極引入游戲化教學模式，將游戲作為體育教學的主要方式，將游戲應用到體育項目講解當中，使“教”“學”“考”串聯在一起，使學生在游戲中真正做到在學中考、在考中學，進而提高中職體育一體化教學的效果和質量。例如，教師講解與“籃球”相關的內容，將“運球接力”游戲引入到課堂教學當中，在游戲中傳授給學生運球的技巧，使學生從游戲中學習到打籃球的方式，學習到運球的技巧。與此同時，教師還在運球接力游戲中考核學生對運球技能的掌握程度，在規定的范圍內讓學生進行運球，考察他們是否可以保護好自己的籃球。由此可知，在運球游戲中，中職體育教師將“教”“學”“考”聯系在一起，以游戲的方式展現出教學一體化的教學效果，促進中職體育教學的改革與發展。

（三）明確教學改革的原則，提高體育教學一體化效果

隨著新課程改革的發展，中職體育教師想要提高體育教學一體化的教學效果，需要明確教學改革所需遵循的基本原則，才能真正推進中職體育教學向著一體化方向發展。中職體育教師在一體化教學過程中需要明確訓練性的教學原則，將訓練作為教育教學的主要方式，不僅考查學生對體育技術的掌握，而且要加強他們對體育技能的掌握，鍛煉他們的體能，提高他們的身體素質。同時，中職體育教師在一體化教學過程中需要明確全方位的教學原則，將教師的教育、學生的學習以及考試聯系在一起，綜合考量教育教學的改革方向，確保教育教學、課堂學習與綜合考試融合在一起，以完成新課程改革的目標。

（四）融入課程思政內容，實現教育教學一體化

思政教育內容是中職體育課堂教學的重點內容，需要貫穿到課堂教學改革當中。隨著新課程改革的發展，教師積極將思政教育內容融入到中職體育教學一體化教學改革當中，將思政教學內容作為一體化教學的主要內容，不斷加強對學生思想的引導，在體育教學中促使他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時，還提升學生的身體素質，提高他們的體育技能，促進他們綜合能力的提高，進而提升中職體育教學一體化教學的效果和質量。

（五）采取一體化教學方法，提升教學效果

在中職學校內，體育教師需要積極采取一體化教學方式，需要明確一體化教學的步驟，在體育教學過程中先確定“教”的內容，知道如何教、怎么教，再確定“學”的內容，培養學生形成良好的學習習慣，引導他們掌握到正確的學習方法，使學生知道如何學，自主掌握各項體育項目的技能，最后，需要確定“考”的內容，不僅考查學生的體育成績，關注到他們對體育技能的掌握情況，還考察他們的體育思想，關注到他們綜合素質的提高。在此過程中，中職體育教師需要明確一體化教學模式的實施方法，在課堂上切實地引入一體化教學活動，使學生在老師的教中學，在學中考，在考中學，最后取得優異的體育成績，進而提升中職體育教學的效果和質量。

三、結束語

中職體育教學一體化教學改革主要是以體育課程作為基礎，培養學生成為專業化的人才，促進他們綜合素質的提升，為我國后續體育教學的發展打下夯實的基礎。由此，中職體育教 過程中強調學生對體育技能的掌握，關注他們身體素質的提高，重視他們綜合能力的提升，最終實現中職體育一體化教學的目標。