初中班主任班會德育滲透策略探究

王 媛

(江蘇省南京市鐘英中學 江蘇 南京 210002)

班會課是學校的一門課程，它需要班主任進行理性的設計，它在學校教育中發揮著重要的作用[2]。眾所周知，幾乎所有的學校每周都會開設班會課。這門課程不僅可以對近段時間內的各個方面進行總結，還可以對學生進行德育教育。班主任可以通過主題鮮明、內容豐富、形式多樣的主題活動班會來滲透德育教育。在這種情況下，班集體成員可以進行更廣泛的思想交流，形成正確的德育觀念。

1.德育教育的重要性

1.1 為學生的未來發展奠定基礎。教育是我國發展的基石，也是國家經濟建設的基礎[3]。德育教育是學校教育的最重要的內容之一，尤其是在初中這個階段。對于初中生來說，正是他們世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，他們已經開始慢慢的與社會相接處，但是他們的智力和思想還沒有完全的成熟，及其容易被不良的思想所影響。因此，在這個階段對學生進行德育教育可以幫助他們形成正確的思想觀念，了解什么事情該做，什么事情不該做，為他們今后的發展奠定良好的基礎。

1.2 培養學生的綜合素養。隨著國家的不斷發展，越來越重視對于全面發展人才的培養；隨著教育改革的不斷深入，也對學校培養學生的綜合素養提出了要求。而我們知道，綜合素養是指德、智、體、美、勞全面發展，其中德育教育就是非常重要的一部分。因此，班主任要通過德育教育培養學生的綜合素養。

2.班主任班會德育滲透策略

2.1 開展德育班會辯論賽。辯論賽是一種幫助學生了解知識和明白道理的非常重要的途徑，它可以讓每位學生都充分地表達自己的想法和見解，并且加深自身對于某一件事的印象。在德育班會的開展中，完全就可以運用這樣的一種辯論形式，讓學生們加深德育教育的印象。比如老師可以開展一場關于“德育教育在身邊和德育教育在課堂”的主題活動來讓同學們進行主題辯論，那么主張德育教育在身邊的同學就會說身邊人的言傳身教是進行德育教育的最好的方式，主張德育教育在課堂的就會說課堂是獲得知識和理論的重要途徑等等。通過這樣的一種形式既可以吸引學生的興趣，讓他們積極充分地參與到德育教育主題班會中，又可以幫助他們樹立正確的德育觀念。

2.2 開展德育班會故事會。故事會是我們大家都非常熟悉的，它是通過講故事的方式來讓學生明白故事中的道理。那么在班會的德育滲透中，通過講故事來滲透就是一個非常好的方式。像是老師可以讓某一位同學上講臺上講述一段關于德育的故事，讓其他的同學們通過聽故事的方式明白其中的德育知識。比如《曾子殺豬》的故事，一位同學就可以上講臺上講“有一次，曾參的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。而他妻子不愿帶兒子去，便對他說：“你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃?！眱鹤勇犃?，非常高興，不再吵著要去集市了。這話原本是哄兒子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來后，氣憤地對丈夫說：“我是哄兒子說著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？”曾參說：“孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學。你現在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學會欺騙。再說，你現在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子？”像這個小故事就可以讓學生們明白誠信的重要性，有弟弟妹妹的學生也就會知道自己平常的一言一行也會對他們產生影響，這就是以故事會的形式進行德育教育。

2.3 開展德育在身邊的主題班會。身邊的人往往是對我們影響最深的人，他們的一言一行都可能給我們留下深刻印象。在德育班會中，我們就可以讓每位同學講一講自己身邊關于德育的事。通過這樣的方式可以讓每位同學回想起自己身邊值得學習的人或事。當然對于一些不好的方面也可以講述出來讓同學們提起注意。這樣一來，每位同學會明白德育就在我們身邊，并不是遙不可及的，要積極的踐行德育觀念。

3.結束語

初中時期是人生良好品德形成的關鍵時期，是決定人生德操高下、品性優劣的特殊階段。初中生是國家的未來，是民族復興偉業的肩負者，是華夏文明的繼承者和傳承者。俗話說“人無德不立，業無德不興”。因此，做好初中生的德育教育工作，對于班主任來說是一項艱巨的任務。總之，德育是培養學生的一項重要工作，它既需要班主任用一句句實話、一件件實事去打動學生，去影響學生，又需要班主任積極地開動腦筋，采取正確的策略去幫助教育學生。只要用心，學生就一定可以健康成長。