高爾夫專業教學模式及方法創新①

趙宏炟

(哈爾濱體育學院 黑龍江哈爾濱 150001)

高爾夫是一項流行、備受人們歡迎的運動項目，其具有一定的休閑性質和娛樂性質。在各大高校中陸續開設高爾夫專業，以期培養出合格的人才。目前，高爾夫專業教學還存在許多問題，學生不能充分理解和掌握相應的知識與技能，影響教學質量的提升。因此，在開展高爾夫教學時，要充分創新教學模式和教學方法，為培養優秀的人才奠定堅實的基礎。

1 高爾夫專業教學現狀

雖然高爾夫運動在我國發展的時間比較晚，但隨著時間的不斷推移，如今，高爾夫已經成為我國社會發展中的一個重要產業。在大力發展這一產業的過程中，需要引進優秀的人才。這些人才不僅要掌握扎實的管理知識，還要熟悉與高爾夫運動有關的知識與技能。在高爾夫專業教學中，缺乏完善的教學模式，導致學生不能充分掌握與之相關的專業知識和技術。究其原因如下：一是高爾夫在我國發展的時間比較短；二是與高爾夫專業教學所在地的地區特點有關，這樣就會進一步阻礙高爾夫專業教學質量的提升，對人才的培養也會產生不利的影響。在高爾夫各大專業課程中，由于課程的知識比較淺顯，會導致學生在畢業后不能充分滿足高爾夫行業的崗位要求。由此可見，高爾夫專業教學的現狀并不理想，為促進高爾夫產業實現可持續發展，就要對現有的教學模式加以改進，為社會輸送優秀的人才。

2 高爾夫專業教學中存在的問題

2.1 教學內容與實際需求不相符合

雖然高爾夫專業包含許多課程，但這些課程的內容缺乏針對性，與實際情況和需求存在較大的差異。雖然教師會按照教材的內容對知識進行充分的講解與傳授，但現有的教材質量還有待完善。如果教材質量不過關，就難以達到理想的教學目標，也不能培養出合格的人才。高爾夫專業教學會受到許多因素的影響，許多教師所使用的教材大多來自復印資料，雖然教學內容比較多，但在具體進行課程設置時不夠合理，不能充分結合學生的認知規律和實際情況進行設置。由于教學內容比較隨意，而且偏向功能化，很難保證學生的能力得到有效提升，也不能充分激發學生學習的積極性和主動性。

2.2 缺乏完善的實訓基地

高爾夫專業對學生的實踐能力提出嚴格的要求，該專業包含很多知識和技能，學生只有通過不斷的訓練才能提高自身能力。教師在教學的過程中要對學生進行實踐訓練，這樣才能達到理想的教學效果。然而，許多學校缺乏完善的實訓基地，加之高爾夫運動有其自身的特殊性，學校在進行實訓基地的建設時會存在許多困難，這樣就會導致學生缺乏必要的實訓機會，影響教學效果。

2.3 師資力量較為匱乏

在開展教學的過程中，教師的能力和素質尤為關鍵。由于許多教師缺乏與高爾夫專業有關的知識和技能，在開展教學時就會影響學生能力的提升。現階段，我國高爾夫教學還存在許多不足之處，師資力量十分有限，許多教師是從其他專業轉入到這一專業中，并非“科班”出身，因此就會對教學質量造成一些不利影響。

3 高爾夫專業教學模式與方法創新途徑

由于高爾夫專業教學中存在不足，因此，需要對現有的教學模式與方法進行創新。高爾夫產業具有廣泛的發展前景，其對人才的要求越來越高，在對教學模式和方法進行創新的過程中，需要通過多方力量共同配合。

3.1 合理進行專業課程的設置

在高爾夫專業教學過程中，課程的設置尤為關鍵，只有確保課程設置更加合理，課程的內容符合市場的需求，才能提高學生的綜合素質。在進行課程設置時，要充分對市場進行調研，了解高爾夫行業從業人員應具備的技能。要保證課程的內容有一定的深度和專業性，確保學生在未來的工作崗位上可以充分運用知識解決問題。要保證課程的內容與時俱進，同時還要確保學生掌握扎實的英語知識和計算機基礎知識，不斷提高學生的綜合素養。

3.2 提高教師的教學能力

教師在高爾夫專業教學中起到至關重要的作用，是學生學習過程中的引路人。要不斷提高教師的教學水平和專業素質，才能確保學生的能力得到進一步提升。學校要加強對教師的培訓，使其掌握與高爾夫專業和行業有關的知識。鼓勵教師在教學之余，積極參與到課題研究之中，了解與高爾夫產業有關的內容和行業的最新信息。教師要深入到高爾夫行業之中，了解相關從業人員所具備的素質。

3.3 加強對專業教育資源的投入

為了實現教學模式的創新，就要對現有的高爾夫專業教育資源進行有效投入。通過這種方式不僅可以為教學和研究提供更多便利，還能夠激發教師參與研究和教學的積極性。要鼓勵教師和學生共同參與到與之相關的科研項目中，并保證這一項目可以鍛煉學生的實踐能力和專業能力。比如，對高爾夫球場進行設計，對高爾夫球場草坪進行有效的管理。教師可以指導學生設計項目的實施方案，學校可根據方案的內容對高爾夫的環境進行高度模擬，使學生能夠對高爾夫專業學習充滿濃厚的興趣。

3.4 學校要加強與企業的交流和合作

除了要創新高爾夫專業的教學模式之外，還要對其教學方法進行創新。學校要重視校企合作，加強與企業的溝通，充分利用企業的優勢和資源進行人才的培養。要了解高爾夫產業的最新發展動態，對現有的教學計劃進行調整，確保教學符合崗位的需求。通過校企合作可以使人才的培養更有針對性，還能進一步提高教學質量。企業可以為學生提供相對完善的實訓條件與實習環境，保證學生可以運用所學知識提前了解工作，激發學生參與的主動性和積極性。對于企業而言，通過這種合作方式可以獲得心儀的人才；對于學校而言，校企合作可以進一步提高人才的質量。

3.5 實現教學一體化

為了確保教學方法得到進一步創新，學校要加強與企業的深度合作，獲得企業的大力支持，實現教學一體化，擺脫傳統的教學方式。教學一體化可以使學習從課堂走到課外，學生將成為學習的主體。學生可以在高爾夫草坪上聆聽教師的講解，也可隨時進行實踐。這種方式不僅可以確保學生及時獲得相應的知識，還可以提高學生的實踐能力。通過這種方式也可以對教師的能力進行考察，使教師能夠充分意識到現階段存在的不足，及時調整教學策略。

3.6 對教學體系進行優化

為了創新教學方法，學校要及時對高爾夫專業教學體系進行優化。教學體系的優化是一項復雜而龐大的工作，需站在整個高爾夫產業角度去看待和研究。目前，高爾夫專業并沒有完整的教學體系，這主要是由于高爾夫產業發展時間比較短，教學體系有待進一步完善。學校在開設專業時，會按照該地區的實際情況和學校的特點開展教學，各大學校會有屬于該專業的教學體系。但這一教學體系也不夠普及，其對人才的培養會有一定的影響。因此，要確保多家高校和多家企業共同聯合培養人才，對現有的教學體系進行優化。這種方式可發揮多方的力量，但在優化的過程中要考慮到各個學校和企業之間的差異性，要充分發揚各自的優勢，對于其中的差異要作出適當的調整，或通過不斷地磨合來提高人才的質量，并完成對教育體系的優化。在教育體系優化的過程中，要對課程的內容進行優化，不斷擴大師資隊伍力量，實現優勢互補。盡管這項工作比較復雜，且存在較大的難度，需要各方進行有效的溝通和協調，但隨著社會各界人士對高爾夫產業越發重視，這一聯合與優化將是實現高爾夫專業人才培養的必經之路。

4 高爾夫專業教學改革的建議

4.1 將理論與實踐有機結合

為了確保高爾夫專業教學實現改革，要根據該專業的實際情況和學校的特色編寫教材，并將理論與實踐有機結合，在保證課程設置更加合理的同時，及時對教材的內容進行更新與調整。要積極開發與高爾夫產業有關的實訓課程，有效提高學生的實踐能力。要結合學生的學習需求和認知規律，保證教材的難度合理，凸顯出內容的實用性和綜合性，并保證教材的內容與時俱進。

4.2 大力培養雙師型教師隊伍

為了進一步提高教師的綜合素質和教學水平，學校要加強對雙師型教師隊伍的培養。鼓勵教師到企業進行鍛煉，通過不斷的學習，提高自身實踐能力和綜合素質。教師要了解高爾夫行業的最新動態和發展趨勢，并將其與教學內容有機結合，對學生開展針對性的教育，使學生成為合格的人才。

4.3 轉變教學理念

在高爾夫專業教學中包含不同的內容和技能，教師要靈活應用教學方法，并善于將各種教學方法進行組合使用。在對學生的技能進行培養時，可通過項目教學的方式，這樣就可以保證教學氣氛更加活躍，還可以調動學生參與的積極性。項目教學法轉變傳統單一的教學模式，不僅可以使學生明確學習目標，還可以充分激發學生的主觀能動性，使學生能夠積極完成項目，并在潛移默化之間掌握知識。此外，教師還可以采用啟發式教學法和情景式教學法，或者將學生分成小組，采用小組合作教學模式，可以大大提高教學質量。教師要善于利用多媒體技術，將晦澀抽象的知識轉變成直觀的教學內容，激發學生的興趣，使學生更容易理解和掌握。

5 結語

由于高爾夫專業對學生的專業能力和實踐能力提出的要求比較高，因此，在開展教學時，要充分意識到現階段存在的不足，對教學模式和方法進行創新。要充分結合高爾夫產業的發展現狀和發展趨勢，合理設置教學內容，采取多樣化教學手段，激發學生參與的興趣，使學生能夠真正理解和掌握知識，在未來的發展中具備強大的競爭力。