大數(shù)據(jù)導向下的財會教學改革研究

廣東省機械技師學院

引言

為培養(yǎng)高素質(zhì)財會人才，院校必須對財會專業(yè)進行有效改革，破除傳統(tǒng)教學模式，圍繞學生學情與市場人才需求，針對性開展財會專業(yè)改革工作，打造信息化財會教育管理體系，提高院校財會專業(yè)整體教學水平。

一、院校財會教學改革意義

大數(shù)據(jù)時代發(fā)展進程中，數(shù)據(jù)信息的價值得到充分挖掘。如企業(yè)經(jīng)營管理時，財務管理人員，合理應用大數(shù)據(jù)技術，對企業(yè)財會信息進行深入分析，進而得出具有建設性的分析報告，體現(xiàn)出大數(shù)據(jù)技術應用價值。由此可見，企業(yè)發(fā)展壯大時，高水平財務技術人才實力將直接影響企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為保證企業(yè)的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，需推動財會復合型人才團隊建設。

在市場人才需求的驅(qū)動下，高校財會專業(yè)工作開展時，需契合大數(shù)據(jù)時代對財務人才的需求，主動對院校財務專業(yè)教學進行改革，培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型素質(zhì)人才，為社會企業(yè)輸出高素質(zhì)人才，滿足企業(yè)對財務人才的招聘需求，發(fā)揮出院校財務專業(yè)的社會教育價值。財務管理作為經(jīng)濟組織的核心，管理效果影響到組織的整體運行可行性。為推動我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，需加大力度開展財會教學改革，深化校企合作，加快人才培育轉(zhuǎn)化效率，發(fā)揮出高校財務專業(yè)育人價值[1]。

二、院校財會教學改革策略

（一）轉(zhuǎn)變教學方式

高校財會專業(yè)教學工作開展時，為有效提升人才培育質(zhì)量，教師需轉(zhuǎn)變教學方法，提升財會專業(yè)教學效能，保證財會專業(yè)人才培育質(zhì)量。高校進行財會專業(yè)教學改革時，應當合理結(jié)合線上教育方式，對財會專業(yè)課程教學進行合理調(diào)整，以學生實際學習情況為教學導向，進而確保財會專業(yè)線上線下教學工作開展的有效性與可行性。

高校財會專業(yè)教學時，應當使得教學課程與行業(yè)發(fā)展進行有效結(jié)合，及時對財會教學課程內(nèi)容進行更新完善，促使學生正確認知現(xiàn)代財會市場的發(fā)展趨勢，明確自己的專業(yè)優(yōu)勢與不足，進而及時查漏補缺，提高學生財會課程綜合學習實力。為打造智能化教學管理體系，應當促使大數(shù)據(jù)技術與教育管理系統(tǒng)進行有效契合，并對財務教學工作進行重新定位，推動高校財會專業(yè)課程有效開展教學改革創(chuàng)新。

在大數(shù)據(jù)導向下的財會教學改革，為達到預期課程教學改革目標，應當促使教師對教學內(nèi)容進行有效改革優(yōu)化，提升財會課程教學質(zhì)量與效能，持續(xù)不斷輸出高素質(zhì)財務人才。為培育復合型人才，發(fā)揮出高校財會專業(yè)教學優(yōu)勢，教師應當尊重學生主體，挖掘?qū)W生財會課程學習潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與職業(yè)素養(yǎng)。為保證財會教學改革創(chuàng)新的有效性與長效性，教師應當對財會市場的發(fā)展趨勢進行研判，了解市場人才供需關系，引導學生對財會市場進行正確客觀的認知，便于學生對職業(yè)規(guī)劃進行合理調(diào)整優(yōu)化，主動參與到財會教學活動當中，豐富知識結(jié)構，提高學生綜合學習實力，保證學生具備扎實的財會專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)[2]。

（二）建立新型課程體系

在現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展背景下，對市場財務人才的要求不斷提升，如智能財務、信息化財務管理、業(yè)財融合和管理會計等。為確保人才滿足市場崗位需求，高校進行財務人才培養(yǎng)時，應當對其教學體系進行改革，引進市場人才需求標準，建構新型財務課程教學體系，以滿足市場的財務人才需求。在新型財務課程教育體系運行下，可培養(yǎng)學生正確的職業(yè)價值觀，避免學生受到不良風氣影響，在其工作崗位無法把持自我，對職業(yè)發(fā)展造成巨大影響。

在新型課程教學體系建構時，院校需突出“雙主體”與“雙師型”工作開展，即學生主體與教師主體的教育主體突出，以及教師理論教學實力與實踐指導能力的培訓提升，確保教師可滿足新型課程教學工作要求，給予學生專業(yè)教學指導，挖掘出學生學習潛能，有效提升學生財會專業(yè)學習實力。為突出學生學習主體性，院校可對線上教學與線下教育進行有效結(jié)合，對財會專業(yè)教學資源進行有效整合，滿足學生個性化學習訴求，提高學生學習效率[3]。

（三）調(diào)整財會人才培養(yǎng)方向

大數(shù)據(jù)時代導向下，企業(yè)財會管理工作，逐漸趨向于自動化與智能化。為此，企業(yè)財會工作開展時，對財會人員提出新的要求。如基礎類財會人員，主要負責對財會數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計收集，為后續(xù)財會管理工作提供資料。鑒于基礎類財會人員工作開展的特殊性，對該類財會人才進行培育時，主要由技師院校完成人才培養(yǎng)。財會數(shù)據(jù)管理、大數(shù)據(jù)應用、財務管理等工作開展時，要求財會人員具有更為專業(yè)的知識，對該類財會管理人才進行培育時，主要由高等院校進行培養(yǎng)，以保證人才培養(yǎng)與市場需求的契合度。現(xiàn)代財會人才培育時，為有效推動我國財會事業(yè)發(fā)展，高等院校進行財會教學改革時，應當基于市場人才培育訴求，對財會人才培養(yǎng)方向進行合理調(diào)整，有效提升學生的就業(yè)綜合實力，保證高等院校財會專業(yè)人才培育輸出質(zhì)量。

在高校財會專業(yè)教學工作進行時，應當對財會人才的培育方向進行明確，并界定財會專業(yè)人才培育目標，為財會專業(yè)教學改革創(chuàng)新提供指導引領。大數(shù)據(jù)導向背景下，為保證高校財會人才培育質(zhì)量，應當突出對財會信息化技術與財會數(shù)據(jù)管理領域教育延伸，保證高校培育的財會專業(yè)人才，符合市場人才需求[4]。

通過對現(xiàn)代財會行業(yè)發(fā)展趨勢分析判斷可知，未來財會工作必然向信息化發(fā)展，企業(yè)進行財會人才招聘時，將首先考量人才的財會信息化技能。鑒于人才市場訴求的變化，高校財會專業(yè)教學改革工作開展過程中，應當合理應用數(shù)據(jù)技術、網(wǎng)絡信息技術，促進大數(shù)據(jù)技術與財會專業(yè)課程的有效契合，對學生財會信息化能力進行有效培養(yǎng)，確保學生滿足人才市場需求，為學生今后的就業(yè)夯實基礎。

基于財務大數(shù)據(jù)技術發(fā)展視域進行解析可知，財務職能出現(xiàn)了一定變化，如財務風險管理工作方式，將逐漸替代傳統(tǒng)財務數(shù)據(jù)管理工作模式。為保證對學生專業(yè)財會知識進行教導，院校財會專業(yè)教學改革時，應當對財會專業(yè)教師提出新的要求，鼓勵財會專業(yè)教師參加CMA與CISA專業(yè)培訓課程，并考取相關財會專業(yè)證書，確保教師具有一定的教學實力，推動高校財會專業(yè)教學改革創(chuàng)新，并為學生樹立學習榜樣，引領學生在校學習階段，及時考取相關證書，為學生今后就業(yè)鋪墊基礎。

現(xiàn)代人才培育工作開展時，應當契合財會人才市場的需求，契合大數(shù)據(jù)時代發(fā)展步伐，對高校財會專業(yè)教學進行有效改革，深化財會信息化教學課程優(yōu)化，建構現(xiàn)代化財會教學課程體系，推動高素質(zhì)財會人才培育，提升財會專業(yè)學生的綜合競爭力。

（四）完善教學保障體系

院校財會專業(yè)教學改革時，為契合大數(shù)據(jù)時代發(fā)展趨勢，保證財會專業(yè)教學改革有效性與可行性。為此，院校開展財會專業(yè)創(chuàng)新時，應當突出校企合作優(yōu)化、信息技術合作，進而對教學保障體系進行有效健全，保證高等院校財會專業(yè)人才培育質(zhì)量與效果。

大數(shù)據(jù)技術應用教育背景下，院校財會專業(yè)改革時，應當加強信息技術合作創(chuàng)新，針對學生的財會信息分析能力與處理能力進行有效培養(yǎng)，推動復合型財會人才培育。為此，在實際教學工作開展過程中，應當對財會專業(yè)對應的計算機課程進行合理優(yōu)化，基于院校財會專業(yè)教學特點，合理引進新的信息技術，提升院校財會專業(yè)的整體教學水平。實際工作開展過程中，院校可基于校企合作，引進相關企業(yè)的先進技術，保證財會信息技術的教學可行性與有效性，并與對應企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關系，保證院校財會信息化教學改革的長效性。

如院校財會專業(yè)教學改革工作進行時，應當主動與合作企業(yè)進行溝通，針對信息化教學系統(tǒng)、語言編程、軟件課程進行合作開發(fā)，建構全新的財會教育管理體系。同時，院校可對ERP教學管理系統(tǒng)進行有效健全，為學生建構沉浸式學習環(huán)境，調(diào)動學生學習熱情，促進院校財會專業(yè)教學質(zhì)量提高。

校企合作過程中，為保證財會專業(yè)人才的培育質(zhì)量，應當加強與合作企業(yè)的深入溝通交流。基于校企戰(zhàn)略聯(lián)盟視域，對財會專業(yè)人才培育工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，以保證高等院校人才輸出的有效性與可靠性，有效解決合作企業(yè)財會人才短缺問題。在校企戰(zhàn)略合作視域下，為保證人才輸出的質(zhì)量與效果，院校可邀請企業(yè)的財會主管來校進行工作分享，針對具體財會案例進行解析，分享財會工作開展中的一些經(jīng)驗，很好啟蒙學生職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的職業(yè)價值觀，為學生今后的就業(yè)工作夯實基礎[5]。

在學生進入合作企業(yè)進行頂崗實習時，為保證學生的實習效果，應當對人才進行定性、定量的有序輸出，使學生的專業(yè)優(yōu)勢得到很好發(fā)揮，使得學生在實習階段，可學習掌握更多的財會知識，豐富學生的知識結(jié)構，提升學生的綜合學習實力。通過校企合作深化，可為學生提供才能發(fā)揮的平臺，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)與崗位責任感，為學生今后的就業(yè)與擇業(yè)鋪墊基礎。

結(jié)語

綜上，文中對高校財會專業(yè)教學改革進行分析，針對具體教學策略進行闡述，如教學方式轉(zhuǎn)變、課程體系重構、教學保障體系健全等，說明財會改革的必要性。院校未來財會教學時，需基于人才需求，契合社會發(fā)展趨勢，培育高素質(zhì)人才，推動我國財會人才市場可持續(xù)發(fā)展。