小學數(shù)學教學中信息技術的應用思考

?董麗霞

對于小學階段的老師和學生來說，數(shù)學都是一門比較困難的學科。很多知識老師講起來比較抽象，學生理解起來也比較困難，因此很多學生都害怕數(shù)學。學生在小學階段學習的知識，對于他們之后的學習會產(chǎn)生巨大的影響，并且小學階段也是培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的重要階段。隨著科學技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術也越來越完善?，F(xiàn)在教育技術的使用能夠有效改變目前小學數(shù)學教育的困境。給課堂教學帶來一些新的發(fā)展契機。

一、運用電子白板，增加課堂教學互動性

學生在參與這個活動的過程中就可以有效鍛煉他們的計算能力。同時，老師也可以利用電子白板，設計一些學生喜歡的活動，比如，讓學生進行類似于摘蘋果的活動，就是有活動開始之后，有很多蘋果形狀的算式從屏幕中開始往下落，學生需要快速找出答案為30的算式，并且點擊。在這個過程中，就可以考驗學生的計算速度和計算能力。為了進一步提高學生的參與意識，老師還可以小組的形式來進行，在每一輪游戲中，每個小組派出一名代表來參加，并且累積計算整個小組的得分。最后得分最高的小組老師需要給他們一定的獎勵。通過這樣的方式能夠有效激發(fā)學生參與教學的興趣。促進學生計算能力的提升。

二、結合多媒體技術，給學生展示復雜抽象的數(shù)學知識

很多學生在學習數(shù)學的過程中，感覺這門學科比較困難，很重要的原因就在于它相對比較抽象，和學生平時在日常生活中所接觸到的事物相距較遠。因此，他們就很難想象它的原理?，F(xiàn)代教育技術的使用能夠有效緩解這一情況。利用多媒體技術，老師可以將一些復雜抽象的知識，用一些形象生動的圖片或者視頻展示出來。這樣，學生通過觀看圖片或者視頻就可以對這些知識一目了然，從而更加容易理解這些內容。比如說，在遇到有關于平移和旋轉知識的時候，對于旋轉部分的內容，很多學生理解起來都有難度。因為物體在發(fā)生旋轉變化的時候，旋轉的方向不同，角度不同，得到的結果都會不同。它和平移相比，更加復雜抽象。這個時候，老師就可以利用多媒體技術進行動態(tài)演示，讓學生清楚物體運動變化的規(guī)律。這樣，學生在之后的學習中遇到類似的知識的時候，也可以通過這樣的思路來進行思考和解決，有利于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

三、利用多媒體技術，擴展學生的學習內容

數(shù)學是一門內涵面非常廣闊的學科，同時，數(shù)學學科和是日常生活聯(lián)系也比較密切，它運用于人們日常生活的方方面面。老師在課堂教學中可以利用多媒體，給他們播放一些相關的拓展視頻。比如說，在學習有關于三角形的時候，我們所接觸到的三角形內角和都是180°，但是這只是存在于平面概念上的，當它拓展到立體范圍內，變成空間圖形的時候，就會出現(xiàn)曲面三角形，它的內角和就是大于180°，通過這些相關的拓展視頻，可以增加學生學習數(shù)學的興趣，引導他們積極地去探索數(shù)學的奧妙。除此之外，學生在學習研究力的時候，老師也可以給學生播放視頻，就是講解圓周率是如何得出的。古人通過使用割圓術，經(jīng)過了很多次精密的計算，最終得出了圓周率的結果，這個結果和今天科學計算出來的結果差距非常小，這就說明古人具有較高的智慧。老師也可以引導學生對某一個問題進行積極主動的探索，發(fā)現(xiàn)其中的問題，從這些問題出發(fā)，逐步尋找解決問題的方法，最終直接都出一些合理有效的結論等等，這些都是開啟學生探索的重要方式。

四、運用現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)學生主動學習的能力

教學改革對于學生學習的主體性提出了要求，強調學生的主體地位，老師在教學中，需要改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，加強對學生的引導，讓學生主動學習，主動思考，在學習中發(fā)揮主體性，這樣才有利于進一步促使學生主動學習?，F(xiàn)代教育技術的使用，能夠給學生提供更多自主學習的機會。在這過程中就有利于進一步培養(yǎng)學生主動學習的能力。比如說在學習小學數(shù)學課本中有關于百分數(shù)的知識的時候，老師可以先利用多媒體技術給學生展示頁圖片，圖片中呈現(xiàn)的是百分數(shù)在日常生活中的使用，比如純棉100%，果汁含量大于60%等，通過這些圖片的是可以有效喚起學生的記憶，將這些知識和學生的日常生活聯(lián)系起來。然后老師可以讓學生思考這部分知識和他們之前學過的知識有什么聯(lián)系。通過觀察和思考，學生會發(fā)現(xiàn)這部分知識和他們以前學過的百分數(shù)、小數(shù)其實是很相似的，其實百分數(shù)就是分母為100的分數(shù)，這樣，可以培養(yǎng)學生對于所學知識的融會貫通能力。

總之，數(shù)學學科和學生的日常生活聯(lián)系比較密切，人們的衣食住行都離不開數(shù)學。面對目前很多學生學習數(shù)學比較困難的情況，小學數(shù)學老師可以結合一些現(xiàn)代教育技術，利用一些比較先進的設備來促進課堂教學方式的改革。比如說，老師可以利用電子白板設計一些好玩有趣的數(shù)學活動。引導學生積極參與，在參與的過程中，既增加了課堂教學的趣味性，同時也有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學學習能力。