當前高校畢業生就業市場開拓的相關研究

文/李淑媛

近年來，我國的高校畢業生人數逐年增長，2021年的高校畢業生規模達909萬人，畢業人數再創新高。國家通過各種方式、途徑完善就業保障措施，支持高校畢業生多元化就業?？梢哉f，大學生就業創業是一項重大的民生工程，涉及面廣、覆蓋人群多，對國家和諧穩定發展有著重要影響。當前，大學生就業面臨著諸多困難和挑戰，特別是后疫情時代的社會發展，對大學生就業前景的不明確、不清晰的影響，需要各個層面以就業為導向，主動積極地開拓高校畢業生的就業市場，提高高校畢業生的就業率和就業質量。

一、高校畢業生就業市場開拓面臨的主要問題

1.大學生擇業觀存在偏差。隨著我國高等學校的擴招政策的不斷開放，接受高等教育的人群數量逐年增多。但進入高校后，學生的就業觀念、就業技能等方面沒有形成可以對接市場、滿足時代發展的綜合素養，高校也實行“嚴進寬出”政策，以期大學生群體能朝著腳踏實地的方向逐漸發展。部分畢業生由于缺乏職業所必要的溝通協調能力、心理素質、實踐經驗等，就業競爭力不足。此外，在選擇職業時，部分畢業生眼光過高，沒有形成系統的職業理念，也沒有樹立正確的就業觀念。有的畢業生為了躲避就業的壓力，或繼續深造，或選擇體制內工作等，這種單一的就業觀念限制了就業市場的開拓，畢業生自身缺乏尋找工作的動力和激情[1]。

2.畢業生就業信息、渠道對接不暢。畢業生對就業、擇業認識不全面，很大一部分原因在于他們對信息不暢通、不充分、聽得多、看得少，接觸得更少。畢業生對市場的需求不了解，以網絡搜索代替跑市場、跑招聘，高不成低不就，帶有相當的盲目性和偶然性，使招聘方和應聘方信息對接不暢通。比如，受傳統觀念影響，部分畢業生閉目塞聽，認為自我的就業只有考取公務員進入體制內這一條出路，而不知或不愿意去了解市場的信息，因此市場對人才需求的信息無法更加有效地傳遞給畢業生，這也直接影響到畢業生順利就業。

3.高校開拓就業市場形式單一。目前，我國高校推進畢業生就業的方式主要有校內的專場招聘會和雙向選擇會。在開展招聘會時，學校會根據學生的意向來向區域經濟發達的地區和本區域傾斜，這直接影響到畢業生的求職去向，相對而言，省外、中西部經濟欠發達地區喪失了選擇的優勢。在這個過程中，高校往往將精力集中放在這些有限的人才市場上，真正研究市場、開拓市場的形式還停留在傳統方式上，比較單一。

二、開拓高校畢業生就業市場的有效途徑

1.加強思想引導，轉變和樹立正確的就業觀念，為開拓就業市場做好基礎工作。思想是行為的引領和指南，只有加強畢業生在擇業、就業思想觀念上的偏差，才能夠為畢業生順利就業奠定堅實的基礎[2]。

首先，高校要充分利用思政課這一重要利器，加強畢業生的思想政治教育，特別是要結合新時代特點，完善學生的課程設置，將就業觀念和思想作為思想政治教育的重要組成部分，將國情、社情、世情向大學生講解清楚，做好擇業觀念的引導。比如，時代楷模黃文秀，名校碩士畢業后并沒有隨波逐流去選擇“鐵飯碗”“高薪酬”，而是選擇了回到自己故鄉的貧困山村帶領村民脫貧致富。作為國家的重要資源，高校畢業生要到祖國最需要的地方去，如果依然固守著傳統的就業觀念，不僅浪費國家資源，而且在無形中壓縮了畢業生的擇業、就業空間。近年來，國家明確了高校畢業生的就業工作方向，要根據社會主義發展的形勢，樹立正確的、崇高的、符合國家利益的就業理念。

其次，除了國家的大政方針外，在就業課程上，高校還應開展各多種形式的交流活動，讓科學的就業觀、真正的就業形勢進入課堂，為所有的大學生提供參考。例如，高校可以定期邀請企業家、優秀校友、專業人士走進課堂，與學生溝通交流理想、事業、就業、擇業等，讓活生生的案例厚植學生就業觀念、豐富就業思想，也為畢業生開拓就業市場、就業面提供良好的指導。

2.建立共享機制，搭建和完善體系的就業信息，為開拓就業市場做好服務工作。高校就業不是哪一所高校單方面的事情，而是整個社會、所有高校共同面對的民生問題[3]。一直以來，高校之間大多是各自為戰，就業信息不暢，這就影響了整個畢業生群體的利益。因此，高校與高校之間、高校與市場之間要建立共享機制，特別是要從整體的角度來共同合作，逐步建立起就業共享平臺，比如，高校網站上有相關院校的信息鏈接，讓畢業生擴大信息接收渠道。該平臺成熟后，還可以根據不同類型、不同層次的學校精準地推送就業信息。高校之間，尤其是區域高校之間還可以建立起就業聯盟，擴大畢業生就業信息的聯動。

除此之外，高校還要做好引進來、走出去的工作。在引進來方面，高校要積極加強與校外市場的合作、溝通，積極引進用人單位來校挑選合適的畢業生，讓他們為大學生就業提供更多的就業資源。在舉辦各類型的招聘會時，高校可以結合豐富的宣傳活動，讓用人單位了解學校和畢業生的情況，并根據企業實際來選擇人才。在走出去方面，高校要主動了解市場、開拓市場，一方面，根據市場調研掌握最前沿的就業信息，為畢業生提供最新鮮、最實用的就業信息；另一方面，高校也要走出去宣傳自己，與用人單位建立良好的合作機制，回訪原有的用人單位，開拓新的就業崗位，包括當地的人才市場、主管部門等，提高畢業生的就業渠道[4]。

3.增強競爭能力，提升和鍛造大學生的就業技能，夯實就業市場的核心素質?！按蜩F必須自身硬”，高校畢業生的市場開拓，歸根結底還是要提高畢業生的就業能力，這就需要在校內做好人才培養工作。

在學校層面上，要加強教師隊伍建設，增強教師的就業教育能力，在就業服務過程中，教師應能起到能輔導、善輔助、促進發展的作用。在教育過程中，提高學生的就業技能，包括理論課程以外的企業實踐，要將企業實踐納入教師評價、學生評價中，通過搭建良好的實踐平臺，不僅能讓學生具備就業的能力，更要鼓勵學生進行自主創業。積極探索專業課融入創業教育，引導學生自主創業，為畢業生創業搭建平臺、提供保障。它還符合國家“大眾創業、萬眾創新”的政策，更符合高校應有的責任[5]。

在學院層面上，要認真落實國家、學校的就業政策，做好大學生就業工作的精細化管理。首先，學院要了解本學院學生的就業思想、就業傾向、個人特點等，引導學生將自身的長處與未來的就業相結合，并在日常的學習、實踐中形成自己獨特的核心優勢。其次，要做好大學生職業理想、目標的制定和引導工作。目的是前行的燈塔，只有將職業的情況、環境的變化、社會的發展等讓學生了然于胸，才能讓他們認清職業發展規劃的影響，引導學生敢于在職業選擇中抓住機遇，培養自我推薦的習慣和精神，為自我增加就業的機會。最后，要打造本學院的專業品牌，在教育理論和實踐中深耕，形成品牌效應，開拓畢業生就業市場。

三、結語

近年來，歷年政府工作報告對高校畢業生群體都給予了極大的關注，尤其是在新冠肺炎疫情下，高校畢業生的就業壓力更是擺在社會和畢業生面前的一項重要工作。開拓高校畢業生就業市場是一項綜合性的工作，不是一朝一夕就能夠完成的，可以說是任重而道遠，但最終還是要靠高校的教育質量、就業信息共享平臺的搭建和就業途徑的多樣化等來推進，特別是高校畢業生自身的綜合素質，必須從踏入高校那一刻起開始積累，為就業開拓更多的道路，從而實現順利就業。