基于人才培養的大學生社團管理研究

文/黃玉才

大學生社團具有開放性、專業性、獨立性等特征，在社團組織的活動中體現出創新性、實踐性等優點，大學生長期處于這種環境內，有助于提高學生的綜合能力。因此，面對人才緊缺的市場，高校必須發揮社團育人的作用，采取有效的對策實施管理，將社團視為儲備人才培養基地。

一、大學生社團的存在意義

（一）有助于滲透隱性教育

隱性教育的核心作用就是提高大學生思想政治素養。自我國實施學分制以來，就出現了“同班不同學”現象，學生的集體意識有所削弱，在這種情況下，大學必須發揮社團的作用，以社團為主體實施管理，將社團作為思想政治素養的滲透場所，實現隱性教育。比如，在社團中可以組織演講比賽、辯論比賽等，吸引學生參與，讓學生對當下某個話題發表自己見解，也可以從社團成員的演講和辯論中解決疑惑[1]。與此同時，社團可以組織志愿者活動，使大學生在實踐活動中逐漸形成社會責任感，在不知不覺中滲透思政內容，樹立正確的“三觀”。

（二）有助于大學生養成良好個性

大學生社團是由許多愛好一致、志趣一致的大學生組成，大學生要想在社團內立足，就必須具有良好的人品和較高的能力。在社團生活中，學生之間相互溝通、分享自己的志趣，可以提高交際能力，擴大朋友圈。當前，許多大學生在校期間都會參加社團，其目的是豐富校園生活，在與社團成員朝夕相處的過程中學會為人、相處之道，促進大學生良好的個性發展。

（三）有助于促進校園文化建設

大學生社團的存在還可以幫助大學創建校園文化，校園文化是一所院校的重要組成部分，不可或缺，社團是校園文化的表現形式，因此，加強大學生社團建設可以在一定程度上打造校園文化。而且，從社團規模可以直接反映出校園文化建設的水平，雖然大學生社團并不是校園文化的全部體現，但是，在社團中可看出校園文化水平、底蘊。當參與社團的大學生和社團活動越多時，就能在無形中推動校園文化建設，豐富校園文化缺失部分。

二、人才培養下大學生社團管理現狀

（一）管理流于形式

從當前大學生社團管理現狀來看，最突出的問題就是管理流于形式。即使大部分大學都有建立對應的管理制度，但是，由于管理制度的制定并沒有充分結合社團實際，僅僅立足于現狀制定一套制度，就會導致管理方案不能跟上時代變更而變化[2]。在這情況下，社團管理更多地存在于形式上，并沒有實質性內容，如果保持現狀發展，不但不能發揮社團培養人才的作用，反而會養成學生懶惰的性格。社團活動很難順利實施，社團核心不穩，最終導致社團解散。

（二）管理觀念未及時更新

縱觀人才培養模式下的大學生社團管理，不難發現，大部分院校的社團管理觀念未及時更新。大學生是社會建設、經濟發展的主要推動群體，他們肩負著中華民族偉大復興的艱巨任務，大學必須發揮社團的作用，對學生加以引導，使其充分發掘潛能，在正確的道路上發展。然而，依舊有不少大學還未意識到大學生社團存在的必要性。一部分大學認為社團的存在只是為了更好地實施課堂教學，將社團作為學習的工具，而有少部分大學認為社團并不是必要存在的，認為學生參加社團就是為了躲避課堂學習，將學生參加社團視為與學習無關的活動，不建議學生參加社團。這種管理觀念直接削弱了社團的地位，當管理理念存在問題時，管理方法自然存在缺陷。單一的管理方式會使社團發展受到制約，尤其是在缺乏足夠資金、人力的支持下。

（三）管理模式過于繁瑣

大學生社團管理模式問題并不是個別大學存在的，而是大多數大學共同面臨的問題。在對大學生社團進行管理時，會出現多種模式結合在一起實施管理。從表面上看，管理模式較為豐富，但實際上，各管理模式并沒有太多的相似之處，只是使管理過程過于復雜，增加了管理壓力。一些大學既實施了學生管理模式，同時又實施了社團管理模式、校團委管理模式，這些管理模式的共同使用，會導致社團缺乏直接歸屬。而且，當管理模式過于繁瑣時，會導致問題無法及時解決，甚至會增加了問題的風險[3]。例如，如果大學生社團出現資金問題，各個管理層都會制訂解決措施，但無法快速直觀給出解決方案，只會使資金問題愈加嚴重。所以，必須優化大學生社團管理模式，提高管理模式的針對性。

三、大學生社團管理現狀出現的主要原因

（一）缺乏健全管理制度支撐

管理制度的健全性和大學生社團管理效率密切相關。大學生社團管理之所以出現流于形式的現狀，就是因為缺乏健全的管理制度導致的。一部分大學還在沿襲傳統管理制度，卻沒有意識到傳統制度早已不適應當代大學生社團的發展需要，如果不及時完善更新，將會導致管理質量的持續低下。

（二）缺乏足夠重視程度

從我國目前大學生社團管理現狀來看，正是因為大學重視程度不高使管理理念沒有及時更新，大學在應對上級檢查時只是做好表面工作而已。例如，在《人民日報》中有一篇曾發表過與大學生社團相關的言論，其表示，部分大學領導覺得大學生參與社團活動與學習無關，也沒有必要開展活動。導致這些觀念出現的主要原因，是因由于大學領導沒有全面意識到社團對于大學生、院校的發展作用，也正是因為觀念錯誤導致管理行為存在極大問題。因此，大學必須加強社團管理重視度，重建社團在院校中的地位。

（三）管理模式過于籠統

目前，我國大學在對社團進行管理時，主要是借鑒了高等教育管理模式，這種模式雖然能在一定程度上推動社團的有序發展，但并不是長久之計。由于社團與高等教育依舊存在本質區別，因此，社團必須結合自身實際情況，制定最適合的管理模式，才能避免模式過于繁瑣的問題，實現社團的長遠發展。

四、人才培養下大學生社團管理的有效策略

（一）健全管理機制

大學生作為社團管理的關鍵，必須加強管理機制的健全。在完善管理機制過程中，大學可以在借鑒相關管理條例的基礎上，結合院校大學生社團的實際情況加以實現。之所以借鑒管理條例，主要是為了高校學提供一合理的機制，使大學生更了解當代大學生的思想，更有針對性地對大學生實施社團行為管理，以此來規范和加強大學生社團組織力。大學可以通過明確熱心公益、理論學習、學術科技、興趣愛好等機制，為大學生開展社團活動提供思路，使學生在落實活動時遵守機制規范，為大學生提供充分的學習平臺，提高思想政治素養。

（二）加強校黨委的指導力量

校黨委在大學生社團發展中發揮的作用不可忽視。站在人才培養視角來看，在實際的管理過程中應充分發揮校黨委指導力量，大學生社團管理必須充分挖掘校黨委的作用，使校黨委能夠將社團放在心上，給社團發展提供有力指導。大學必須提高社團重視程度，并將社團的發展列入日常工作安排中，將其和院校發展放于同一地位上。因為它能幫助大學生形成良好的人格，促進校園文化建設，使大學生具備綜合能力，這些都是一個院校實現可持續發展的重要因素。大學生社團在學校管理中的作用和重要性是顯而易見的，因此，大學在實施社團管理時，需將其放在首要位置，并將社團發展視為院校發展的子內容，加強資金、人力以及物力方面的投入，為社團發展提供硬件支持，進一步深化大學生社團質量。

（三）構建適宜的管理模式

在大學生社團管理模式的優化上，主要可以從三個方面實現。首先，大學需采取有效手段提高社團負責人的管理能力。社團負責人應當具備進取心、領導能力、奉獻精神和責任感，可時刻將社團集體利益放在個人利益之上，這類人才在進入崗位后也能獲得許多發展潛力。為了培養該類人才，可在院校內舉辦干部培訓班，組織大學生社團干部到相關企業學習，并利用空余時間實施實習訓練，打造出一支工作能力強、職業素質高的社團管理隊伍；其次，大學生社團的活動場所應得到鞏固。為了能夠將社團的人才培養作用得以發揮，大學必須結合大學生社團實際構建活動場所，從而給社團活動的有序組織、開展奠定基礎，豐富大學生校園生活；最后，當前正處于大數據時代，大學生社團管理需要借助互聯網的優勢占領陣地。利用網絡平臺組織各種各樣的社團教育活動，提高社會群體對社團的認識，吸引更多的大學生加入社團組織。充分發揮社團教育作用，讓參與社團的大學生能夠在活動中培養良好的學習能力、創新能力、社會責任感，久而久之，產生歸屬感。

五、結語

大學生社團有著眾多作用，它不僅有助于滲透隱性教育，促使大學生養成良好個性，而且對促進校園文化建設也起到積極作用；但從目前的大學生社團管理現狀來看，大學生社團管理還存在管理流于形式、管理觀念未及時更新、管理模式過于繁瑣等問題；導致現狀問題出現的原因較多，本文主要分析了三種原因，分別為：缺乏健全管理制度支撐、缺乏足夠重視程度、管理模式過于籠統；問題的存在勢必會制約社團健康發展。因此，大學需要有針對性地加以解決大學生社團發展中的存在的問題，并通過健全管理機制、加強校黨委指導力量、構建適宜的管理模式等策略，為推動大學生社團發展提供支持。