新時代高校社團發展對未來就業的影響研究

文/蔣瓊

一、高校學生社團的現狀

大學生社團是大學生思想政治工作、文化傳承與發展的重要平臺，也是大學二年級的重要組成部分。當代大學是要培養德智體全面發展的高素質大學生，學生不僅要有過硬的專業知識，也要有較強的綜合素質，才能適應新時代的發展。更重要的是，校園中多彩多姿的社團活動是一個展現才藝、發揮創造力的大舞臺，豐富了大學生的業余生活，讓學生開闊眼界，廣交朋友，豐富生活經驗，提高綜合素質。適度的俱樂部活動可以放松和緩解壓力，是大學生業余生活的“調味劑”與“潤滑劑”，很多學生在加入俱樂部后，獲得了溝通能力、組織能力、自我表達能力和處理能力，尤其是溝通能力得到了很好的提高，更重要的是通過結識不同專業的學生，進而成為朋友，更大范圍地點燃了各方面興趣和火花，性格也變得更加開朗樂觀了。

每年開學之初，校園的公共海報就已出現在學校的角落，俱樂部領導莊嚴地帶領工作人員進入每個教室發表演講，青年志愿者協會、話劇社、校園記者團、音樂協會、數學建模協會、廣播電臺、書法興趣小組、紅十字會、手語協會和計算機興趣社等一批特色鮮明的社團招貼吸引了眾多學生駐足觀看，招聘亮相吸引了許多認真聆聽的學生，俱樂部招聘活動也很受學生歡迎。他們積極報名參加適合自己個性和愛好的俱樂部，俱樂部總能再次開啟活動的高潮[1]。

二、高校學生社團存在的問題

許多同學懷著期待與憧憬加入到自己感興趣和喜歡的社團，交了社費，成為社團中的一個成員，但是漸漸地，他們的積極性逐漸減弱，仿佛所有的好奇和興趣就局限在了那剛開始的幾次社團活動里。與此同時，也有一些同學懷著期待與激情經過層層選拔后成為社團中的一名干事組織籌劃社團活動，久而久之，成為社團干部，但畢竟是少數，大多數同學是社團成員，在社團中享受活動待遇卻很少[2]。

另外，社團開展活動時經常面臨資金不足、場地不足、管理不善等問題；在很多情況下，學校管控過嚴，社團發展缺乏自主權。例如，學生自發組織的講座或活動，在經過各級審查批準時，往往因各種原因被拒。不可否認，社團學生干部的積極性、主動性和自信心受到了削弱和嚴重影響。

三、高校學生社團發展的思考

（一）加強高校學生社團政策延續性

俗話說：“分分分，學生的命根”。目前，學分制是全國大部分高校實行的考核體制，學生的評獎評優、入黨、畢業等一切事關前途，學生特別會被高度專業的課程或以學分為基礎的活動所吸引，將努力學習并積極參與。沒有學分的課程或活動通常被視為次要。學生社團是大學生校園文化的生力軍和素質發展的生力軍。重要載體，參加社團的同學卻沒有在學分上得到體現，如果有同樣的學分政策，學生參加社團活動納入大學選修課，學生在大學四年中任意一學期參加并且組織社團活動一學期，該課程學分就合格，這樣，社團成員的積極性就會更高，人員也會更加充足，工作延續性也更大。因此，我們可以將學生社團活動和某項選修課掛鉤，選修課設定實踐環節，實踐的內容是社團活動，從而達到參與社團活動的目的，這樣學生也能獲得一定的選修課學分[3]。

（二）強化學生社團與專業賽事有機促進

高校學生社團要密切聯系各個專業活動開展的實際，強化實踐平臺支撐，建立學術型社團，將學生社團活動與專業技能提升有機結合，實現學生社團活動品牌創立和專業競賽延續性地相互促進。所以，不同學院可以根據自己的專業特色來開設一些專業性學術學生社團，滿足和迎合同學們的專業興趣，如建立計算機相關的社團，學生從中學習了計算機編程的相關知識，學生在活動中積累知識也能提高學生參加各級各類計算機類型競賽的水平。數學建模相關的社團，組織同學培訓并參加全國大學生數學建模大賽，學生在比賽中獲得更多的專業知識，在組織活動中提高自身的組織協調能力。通過社團活動和各類賽事，不僅可以激發學生參與社團活動熱情和積極性，也強調了學校積極推動多方組織俱樂部賽事和參加比賽的主要目標和初衷，社團活動活起來，學生也學到知識，一舉兩得[4]。

（三）提供專業指導

社團建設應該要有一位高素質的指導老師，老師利用自己的專業特長主導社團發展。社團活動開展需要強有力的后盾，也就是指導老師，如今雖然是一個社團一個指導老師，但有些專業社團的指導老師并不是專業老師，這對社團的發展也造成了困難，社團建設、發展上水平的最好和可靠保證就是完善的專業老師指導，讓社團進入專業發展。

（四）加大經費投入

俗話說：“巧婦難為無米之炊”，參加社團的“會員費”是非常有限的，社團要開展活動，往往通過一些社會企業或小的贊助商合作，通過為他們做一些間接廣告的形式，獲得“社會贊助”，往往具有不確定性，糟糕的是，我們發現這樣的贊助，往往導致社團活動的變味，由單純的娛樂和豐富業余生活的目的變得商業化、目的性強，最終必然導致成員的厭惡和消極的情緒，這是很不利于社團發展的。如果學校投入一筆相當可觀的經費用于社團發展，同時加強社團與社團之間的聯系，整合資源、合理利用，才能使社團活動收獲更大，得到更多鍛煉[5]。

（五）打造品牌社團

“打造品牌”，要從當代大學生的特點和實際需求出發，利用現代媒介和時尚元素，建設“品牌學生社團”和“學生社團品牌活動”，增強學生社團活動吸引力，提升學生社團文化內涵，以期達到“參與人多、影響大、效果好”的目的。如一位剪紙協會的同學在參加了剪紙協會的學習和實踐活動后，這樣說道：“我覺得開辦這種宣傳中國傳統文化的協會，能夠激發我們廣大大學生的愛國熱情，使我們真正了解祖國傳統文化之精髓，以增強其民族自尊心、自信心，從而促進我們中華民族的文化傳承”。值得肯定的是，這樣的剪紙協會學生社團在社會上已建立了一定的“品牌形象”。

社團承擔了大多數校園文化活動，社團對校園文化的形成起著重要的作用，校園文化的重要組成部分來源于校園文化活動。每一所大學，都有自己的特色文化，有自己的特色社團，作為校園文化的組織部分，社團活動所展現出來的校園文化也就形成了各高校不同的校園文化特色。而每個大學文化的氛圍，正是在這種特殊的文化中通過長期的積淀、積累才能形成的。所以，社團活動是一個重要的載體，高校的承載、積累、歷史的沉淀也隨之顯現，這樣高校的校園文化才更具有底蘊。

（六）提高學生社團的創新能力

學生社團作為學生們展示和培養創新能力的重要平臺，為學生提供了大量的實踐機會，他們在實踐中活躍思想、啟迪思維、激勵創造，學生具有創新能力，可以為俱樂部的發展作出貢獻。要提高俱樂部的創新能力，就必須培養學生的創新能力，學生是主體，學生的多樣化的思維在社團中碰撞，形成合作意識和新理念，社團的創新力也就越強，發展也就越快。

（七）內部建設，提升自我發展

建立完善的社團制度、學生社團聯合會章程，修訂學生社團聯合會部門職責，指導每一個學生社團修改章程，建立健全以學生社團干部述職答辯為主的培訓教育制度、星級學生社團評比制度、年度評優表彰制度等，創立學生社團活動項目化運作模式。一定要處理好五類關系：活動開展與干部培養的關系、制度管理與情感維系的關系、自主發展、教師指導和社團管理的關系、服務校園文化建設與維護校園安全穩定的關系、立足學校與面向社會的關系。

（八）社團文化對高校學生的就業影響

社團文化是高校文化內涵的重要體現，是高校不斷發展進步的必要文化載體。由于高校對學生能力的培養，俱樂部文化在很大程度上給予了學生更多的自由展示空間和平臺，而這個平臺是一個相對開放、相對民主、相對自由的學生平臺。這樣的平臺極大地提高了學生的學習積極性和主動性，成為一個可以讓學生主動參與實踐的平臺以及一個練習、演示和演練的平臺。

四、結語

大學生社團是服務大學生的，加入大學社團，才能在實踐中體驗真知，在實踐中鍛煉人才的成長過程。與此同時，通過參與服務活動，進一步增強自信心。通過實踐，培養創新精神和奉獻精神，培養團隊合作感和社會責任感，增強集體榮譽感。在社區服務實踐中，學生的組織能力、協調能力、自我表達能力也得到了提升和應用，學生的個性和心理方面也更加完善，從而更易于成為全面發展的個體，自身也更加和諧。筆者相信，只要在實踐中積極地不斷改進和完善，大學生社團活動一定會向更高、更遠的方向發展。