農村小學教師安全管理職能的發揮與安全管理水平提升例析

曹粉潤

(甘肅省慶陽市慶城縣葛崾峴九年制學校 甘肅 慶城 745106)

一直以來學校安全工作都是學校發展的重中之重，學校安全管理工作的有效落實就直接影響了學校教學工作的有效開展，在這樣的背景下，教師必須要加強對于安全管理工作的重視度。尤其結合我國農村小學安全工作的現狀，可以發現當中還存在眾多的問題和弊端，那么，這就需要進一步推進安全管理工作的發展，充分發揮教師的安全管理職能，不斷提升農村小學安全管理水平，為保證農村小學教學工作的發展奠定良好的基礎。

1.農村小學安全管理工作中的問題

針對當前農村小學安全管理工作進行深入分析，可以發現學校安全管理制度不夠健全一項關鍵問題，學校沒有結合實際的現狀，制定科學有效的安全管理制度，甚至照搬照抄，只起到了形式作用。同時，由于農村學校本身硬件設施相對較差，很多設備都出現年久失修，設計缺乏科學性等問題，都屬于農村學校的安全隱患，這也加大了農村小學安全管理工作的難度[1]。其次，很多農村學生的家長都不在身邊，很多學生的家長都常年在外工作，學生的教育工作一切都交給了學校，導致對于學生的安全教育工作并不全面、系統。最后，很多農村學生本身的生活較為沒有規律，且從小養成了不羈的性格，沒有較重的危險意識，從而導致了農村小學中安全事件多發。

2.農村小學教師安全職能發揮的有效措施

2.1 加強安全法規學習，建立教師的安全意識。針對當前農村小學安全管理工作的現狀，要想改善這一問題，必須要充分發揮教師的作用，引導教師加強對于相關法律法規的學習力度，重視上級文件的學習，培養教師良好的安全管理意識和思想。同時，學校還要注重結合實際情況，制定科學合理的《安全手冊》，保證教師人手一份，讓每一個教師都能夠了解安全管理工作的重要性和、意義、基本責任和具體目標，確保農村小學安全管理工作的有效推進[2]。農村小學安全管理干工作千頭萬緒，當中涉及到交通安全、食品安全、消防安全、設施設備安全以及學生的心理健康安全等，這些都是學校安全管理工作開展的現狀，教師要想有效推進相關工作的發展，還需要教師自身建立良好的安全意識，依據制度制定可行的實施策略。

2.2 建立立體化安全管理體系，落實安全管理責任。學校安全管理工作本身就是一項系統性的工作，這也導致了安全管理工作必然會受到當地實際情況的影響和制約，那么，這就需要結合現狀，建立立體化的安全管理體系，杜絕安全管理盲區。學校需要結合本地的實際情況，制定切實可行的突發事件應急預案，并定期開展演練活動，如常見的消防演練、地震演練等活動[3]。同時，教師還要注重關注演練活動的實施，對演練活動的開展進行分析，確保能夠及時發現演練活動中的問題，并對其進行及時有效的完善，確保在發生相關的安全事件的時候，能夠立即啟動預案，快速、沉著應對危機。此外，由于很多農村教師獲取安全知識的渠道較為單一，且缺乏系統的安全教育培訓，這也嚴重影響了農村安全管理工作的開展。因此，學校也需要結合實際情況，積極開展安全教育培訓工作，提升教師自身的安全意識，確保每個教師都能夠掌握正確的安全技能，在關鍵時刻能夠實現自救和救人，從而充分發揮教師的安全職能。

2.3 落實安全管理措施，保障學生生命安全。要想切實推進農村小學安全管理工作的發展，最重要的就是要提升學生自身的安全意識和防范能力，這也是校園安全工作的基礎。那么，教師就要充分發揮自身的作用，積極開展校內安全教育，對學生進行常態化的安全教育，尤其要落實好交通、溺水、食品、擁擠踩踏等相關安全教育工作[4]。結合實際情況，切實落實消防安全管理措施、食品衛生管理措施、上下學值班制度等，明確安全管理責任，推進農村安全管理工作的發展，真正做到保障學生的生命財產安全。教師可以利用班會時間、綜合實踐活動等機遇，對學生進行適時的安全演練、訓練和講解，建立學生系統的安全知識和技能，提升學生的安全防范能力。

結語

總而言之，學生的安全問題作為學校工作的重中之重，教師作為班級的管理者，其應該認識到安全管理工作的重要性，堅決杜絕思想松懈，存在僥幸心理的情況。教師必須要重視農村小學安全管理工作的開展，始終保持高度的警覺性，建立良好的安全管理意識，提升安全管理技能，充分發揮自身的安全管理職能，切實推進農村小學安全管理工作的發展，保證學生的健康發展。