微信平臺在排球線上教學中的應用①

尹榮榮 張志勇

(西安體育學院 陜西西安 710068)

排球的培養目標是使學生掌握排球運動的主要技戰術及其理論和教學方法，初步掌握排球的競賽規則和競賽組織，并具備一定的排球項目講解和示范能力。微信是高校大學生使用最多、最便捷的社交軟件，以其為載體進行數字化教學，更符合青年學生獲取知識的習慣。以微信平臺為載體建設排球線上教學課程，輔助課堂教學，能夠提高學生的興趣，對提高排球教學效果具有促進作用。2020年，根據教育部“延期不延教，停課不停學”的要求，高等院校開始了線上教學活動。線上教學，教師和學生無法實現面對面的交流，排球課程進行純線上教學，如何才能讓學生在教師的引導下，完成既定的自主學習任務，成為關系到教學效果好壞的關鍵[1]。該文對微信平臺開展排球線上教學進行系統研究，豐富排球線上教學理論，為后續排球普修課的線上教學課程提供參考。

1 微信平臺開展體育技術類線上教學的現狀

移動學習代表著“學習的未來”，在“互聯網+”時代的背景下，移動式教學模式成為了新的研究增長點[2]。體育教學充分利用微信等新興技術手段開發新的教學模式，提高教學成果，推動體育技術類課程教學模式的改革是重要研究方向。

微信作為一款交互軟件，具有使用門檻低、操作便捷、信息類型豐富、傳播速度快的特點，便于教師靈活設計和制作移動學習資源，以及與學生保持及時的互動與聯系，可以作為一個具有豐富教學資源、教學手段，實現教與學、學與學有效互動的移動學習平臺。目前，微信公眾平臺已成功實現了在“太極功夫扇教學”課程及網球、羽毛球、籃球等課程的實踐應用，并取得了良好的教學效果[3]。其中羽毛球、籃球等運動項目中開展微信平臺輔助教學，在課程的基本技術、基本技能和基本知識的教學效果優于常規教學模式，能夠提升學生鍛煉態度，激發學習興趣，并可以促進終生體育意識的培養，從而受到學生的肯定，微信輔助教學在其他課程的成功開展，為應用于排球教學提供了借鑒。

2 微信平臺在排球普修課教學中的實施

目前排球線上教學使用微信平臺，主要是通過微信平臺中的微信群和微信小程序（慕課堂）組合進行教學活動。

2.1 微信平臺中“備課”引導學生自主學習

微信中的慕課堂小程序主要是用于線上對學生的互動和管理，如簽到、隨機點名、布置練習、課后作業等。在創建備課中引導學生進行自主學習，這就需要將慕課堂中“創建備課”的幾種功能合理搭配使用。

“創建備課”主要有以下4種功能。第一，問卷。主要在簽到后發放，收集學生反饋的學習現狀及在學習中遇到的問題，為后續的課程安排提供參考。第二，練習。主要在學生完成教學視頻學習后發放，為考查其對學習內容的掌握程度。第三，公告。主要用于在課程結束前發布課后作業，同時也是實現微信與慕課堂之間的無縫對接的關鍵。比如，當學生進入慕課堂后，老師隨機點名，想讓點到名字的學生回答問題，由于軟件功能設計所限，學生在慕課堂中根本看不到誰被點中了，更無法在課堂中回答問題，這就需將公告發布的內容稍加改動，就能巧妙地將學生從慕課堂引入微信群中，從而實現微信與慕課堂之間的流暢銜接。進入到微信中后，就可以利用實時的交互功能，通過語音文字或圖片的形式，進行后續任務的發布。“微信+慕課堂”模式既可以采用單機模式，即1名教師同時利用手機和電腦引導學生完成課程學習；也可以采用互助模式，由2名教師協作完成，一名教師負責慕課堂內容發布，另一名教師負責微信任務發布。這些方法可以讓學生體驗到新穎的互動方式。第四，發布。將發布的內容事先按照邏輯順序進行排序，發布內容的文件名以排序的序號命名，并按先后次序發布內容。學生即可在老師的引導之下，完成自主學習。

2.2 微信平臺下學習情況監控與反饋

具有好的教學模式，是學生進行自主學習的第一步，除此以外，還要更好地發揮微信平臺所提供的強大的數據資源優勢，通過數據分析，及時了解學生的學習動態，監督學生的學習過程，掌握學生的學習效果。同時，通過各種形式，將每周上課數據反饋給學生，使其在思想上重視，從而督促學習。

2.2.1 考勤數據

線下課堂數據主要是通過慕課堂發布的簽到、練習、問卷等活動產生的數據，這些數據可以反映出每位學生的出勤率、掌握知識的程度、在學習中存在的困難等。通過不定期的發布課堂榜單及簽到和答題的“紅黑榜”，從而鼓勵認真學習的學生，警告那些不認真的學生引起注意。

2.2.2 學習數據

這些數據都是來自于MOOCSPOC的學習數據。通過數據可以判斷出學生的學習進度是否符合要求；視頻學習的時長、個數是否達到目標要求等。

2.3 微信平臺下師生互動

排球線上教學活動中，理論知識學習比較容易，技術動作的學習是難點，教師應充分利用討論區互動，加強師生的有效交流。要求學生發布個人的技術動作視頻讓教師指點、糾錯，提高學生的技術學習效果。

3 結語

以微信為載體的線上教學更符合青年學生獲取新知識的習慣。以微信平臺為載體開展排球線上教學活動，對提高排球教學效果具有很大促進作用。純線上進行排球教學，學生在教師引導下完成既定的自主學習任務，是保證教學效果的關鍵。通過微信平臺備課功能實現微信群與慕課堂的有機結合，以及大數據監控和互動功能，可以保證排球普修課程的純線上教學具有較好的教學效果。