趣味教學法在小學數學教學中的運用分析

陳碧華

(福建省龍海市程溪中心小學 福建 龍海 363112)

引言

趣味教學法主要在教學當中結合小學生的性格特點，采取相符合的教學方法來實現對小學生好奇心和求知欲的激發，提高學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性，讓學生能夠積極主動的進行知識的學習和獲取[1]。小學數學作為小學教學中的重點學科，能夠有效的實現對于學生思維能力和邏輯能力的培養，所以教師在教學中要不斷探索新的教學方式，通過情景的創設增強學生在學習中的體驗，培養學生的學習興趣，提升學生對數學學習的自信心。

1.趣味教學法在小學數學教學中的作用和意義

小學階段的學生，身心發展都處于起始階段，認知能力和思維能力都不成熟。數學作為一門邏輯性和抽象性較強的學科，教學中教師若不改變教學方式，一味的沿用傳統的教學方式，通過機械化的教學手段來進行教學，就會導致學生難以理解和掌握知識內容，增加學習的難度，從而使學生失去對于數學的學習興趣，甚至產生厭惡的情緒。因此，教師在小學數學教學中，要積極的運用趣味教學法，創設適合的教學情景，讓學生能夠在游戲中獲取知識，結合生活實際，為學生營造更加豐富的學習環境，將知識有效的融入到生活當中，提高學生的學習興趣，讓學生感受到數學知識的奧秘。

2.趣味教學法在小學數學教學中的運用

2.1 通過游戲情景創設提高學生的學習興趣。在小學數學教學當中，教學內容主要是針對數字加減乘除的運算和關于年月日、時分秒、長度單位等相關知識的認識和掌握，雖然這些都是日常生活常見和常用到的一些知識，并且較為簡單，但是對于小學生來說卻非常陌生且具有一定的難度。通過文字和簡單圖形的方式無法將數學知識的內容進行有效的展示和分析，并且會使學生產生一定的誤解，無法做到對知識的深入了解和熟練運用。所以，教師在教學當中要通過游戲教學法，將邏輯性和抽象性較強的數學知識以更加直觀和具體的形式展現出來，使學生能夠通過熟悉的生活現象來實現對知識的掌握，從而提升學生對數學的學習興趣。

例如，在時分秒的學習當中，教師可以為學生創設時間競賽的游戲情景，對比讀一篇課文所用的時間、做同一道數學題、吃飯的時間等等，在這個過程中，學生會涉及到幾分幾秒的時間記錄，使學生切實的體會到時間在生活中的具體運用，從而具有更加濃厚的興趣，來投入到學習當中，使學生注重對于數學知識的獲取。

2.2 課堂題目滲透趣味教學理念。數學學科具有較強的邏輯性和抽象性，但是不同的學生之間都存在著一定的差異性，有的學生思考方式較為感性，而有的學生的思考方式則較為理性[2]，因此學生在針對數學知識掌握能力并不相同，并且學習方法也存在著一定區別，這就需要教師在課堂教學中，采取趣味性的題目設計方式，促進學生的思維發展，實現學生形成良好的數學邏輯思維。

例如，在學習《萬以內的加法、減法》相關知識時，科技園內上午有游客892人，中午有265人離去。下午又來了403為游客，這時園內有多少游客？針對這個題目的教學中，教師不能直接告訴學生計算方法和答案，應當給予學生足夠的耐心，讓學生自己進行問題的思考和分析，當學生得出相應的答案后，通過小組比賽的方式，鼓勵學生運用不同的方式進行問題的解答，使學生的數學思維能力得到有效的鍛煉，激發學生從多方面思考問題的能力，為學生今后的數學學習奠定良好的基礎。

2.3 鼓勵學生學以致用。數學知識來源于生活也應用于生活，在學生的實際生活中，處處都需要數學知識的運用，無論是長度單位、加減乘除法還是幾何圖形，在實際生活中都能得到有效的實踐。所以教師要積極的鼓勵學生將自己所掌握的數學知識運用到實際生活中，從而使學生的數學能力和知識掌握能力都能得到提升，并且，教師在教學中，也要注重學習內容和生活的聯系，加深學生對于知識的理解，使學生在實踐中逐漸提升自身的數學能力水平。

例如，在《位置與方位》的學習當中，教師可以讓學生結合家里、學校、食堂實際的位置，分別計算自己的家在學校的什么位置，食堂在學校的什么位置，以及相互之間的距離。通過對于數學知識的實際應用，能夠幫助學生來解決實際生活中遇到的問題，從而提升學生對數學知識的積極性，促進學生的成長和發展。

2.4 巧設作業形式。通過對作業形式的巧妙設計，能夠將趣味教學法有效的融入到教學和作業當中，從而幫助學生能夠對數學知識進行加深記憶，實現學生學習效果的提升[3]。在作業的設計當中，要提高作業題目的趣味性，激發學生的興趣，還要根據學生的性格特征來設計內容和問題，從而提高學生的積極性，使學生對數學知識產生足夠的熱情。

3.總結

總而言之，在小學數學教學中運用趣味教學法，不僅能夠使學生對數學學習產生濃厚的興趣，還能夠促進學生的思維發展，提高學生的學習質量。通過對游戲情境的創設、趣味教學理念的滲透和數學在實際生活中的運用等幾種教學方式的運用，能夠使趣味教學法在小學數學教學中發揮其真正的作用，對于課堂氛圍的營造和師生之間的溝通都起到了積極的效果。