幸福班主任的成長三部曲

黃 芳

(湖南省長沙市望城區(qū)長郡月亮島學校 湖南 長沙 410000)

題記：幸福的模樣：有一顆熾熱的教育心，一份赤誠的教育情，一個我喜歡的班級，一批可愛的同事，一群關(guān)心我們的領(lǐng)導，這里有書香，有花語，有愛，有我們的孩子。

第一部：肯定自己

2016年8月加入長月這個大家庭，初來乍到便開啟我人生的第一次班主任工作經(jīng)歷，早就耳聞作為一名班主任得有理念有情懷有技能，我想我可能暫時只有一個信念——當一名合格的班主任。在閱覽了眾多書籍后我便堅定了我的育人觀念：“孩子，我允許你不優(yōu)秀，但不許你沒有教養(yǎng)”。于是我將對孩子們的育人目標定為行為習慣及教養(yǎng)。從大局上看就是學校的常規(guī)細則，從小處著手就是路隊、吃飯禮儀、待人接物等。我會著重訓練路隊的規(guī)矩，我會重視吃飯規(guī)矩，手扶碗，食不言；我會嚴格要求上課的紀律，尤其是尊重每一位老師尊重每一次課堂。當然，一個老師的教育理念想要實施，必然要借助家長的力量，我大膽的召開了一次家長見面會，在會上宣傳了自己的帶班理念，工作方向和目的。起初家長們都會抱有遲疑的態(tài)度，雙方其實都是在邊觀察邊定位的階段。我想，我不肯定我自己，又怎么有十足的說服力讓家長堅信我就是那個可以帶好他們孩子的班主任呢！其實自己所做就是摸索出來的“六個一”。

1、一個QQ群

2、一次見面會

3、一個家委會

4、一張小紙條

5、一張張照片

6、一天一小結(jié)

第二部：創(chuàng)造自己

2017年下學期，很高興和我的孩子們及家長再續(xù)前緣，此刻的班主任工作計劃中就提到“我想當一名優(yōu)秀的班主任”，我要打造一個有我風格的班級，有屬于1510獨特的班級文化。事實上，并不確定自己能否做好，但是又在開學的家長會上和家長們孩子們暢聊了我的計劃和目的，家長們支持的目光與后來的行動支持讓我更明確方向。我們都知道班級行為文化建設(shè)就是組織開展有吸引力的班級活動，通過有特色、有內(nèi)涵的班級活動，可以活躍班級氣氛，增強班級的活力，促進班風建設(shè)。我也認為在豐富多彩的活動中，也鍛煉學生的組織能力，展示學生個人風采，增進學生間的了解，融洽相互關(guān)系，營造良好的班級人際環(huán)境。比如：每個月評選一次的班級之星，把十個班級之星的照片拍下來做成一個大大的海報貼在墻上，這樣顯眼的位置，更是讓孩子之間形成了人人想要爭先人人想要上鏡的機會。還有每周一次的班級活動，比如，很多孩子從來都不屑別人身上的優(yōu)點，甚至還會去嘲諷，我就開展一次“欣賞他人”的演講活動，就讓孩子們上臺去說自己最欣賞的人是誰，欣賞點是什么；在他們不知道何為夢想，什么叫立志時，于是我就開展了一次“我的夢想”演講比賽；還有平時學校的活動中通常是表現(xiàn)出色，情商高的孩子才能上臺表現(xiàn)，我就選擇了沒有難度的繞口令比賽，這樣沒有難度的活動卻能讓每個孩子都站上舞臺練練自己的嘴皮子，找找站在臺上的感覺。然后在她們每次的活動結(jié)束后又以海報或作品形式呈現(xiàn)在墻壁上。這樣不僅僅記錄下了他們的在臺上的瞬間也是讓他們有一種被重視的儀式感。說到這樣的活動，因為一開始我就認為教室是學生展示個性特長的大展臺。不僅要使許多優(yōu)秀生找到自我感覺，滿足了自我表現(xiàn)的欲望，應(yīng)該讓連一些平時不被老師同學關(guān)注的“灰色學生”，也有顯示其閃光點的機會，獲得了成功的喜悅，從而增強了自信心。比如有的后進生本就不會說不擅長表現(xiàn)，那么這樣的墻上肯定沒法出現(xiàn)他的身影，只有這樣普及型的活動，才能讓每個孩子都找到一種歸屬感，才會覺得他也是這個家的一份子。其實時不時刷刷他們的存在感，就讓他們油然而生一種對學習對生活的積極性。他們都有信心，他們的家長自然也就越發(fā)的會鼓勵孩子愛班級、多鍛煉自己，才能上臺展現(xiàn)。

第三部：超越自己

2018年下學期，我和1510班的孩子們?nèi)缂s而至在望月樓的教室里開啟我們第三年，這一年，我們都是彼此生活中最熟悉最密不可分的人了。我們的活動會如期舉行，我會開始邀請家長們參與我們的班級活動，比如開學的班干部競選，邀請三名家長參與，全班上臺競選，家長孩子參與民主投票，家長倡票，公布結(jié)果。體育節(jié)、隊列隊形比賽、藝術(shù)節(jié)、足球賽、籃球賽、跳繩比賽，總之各大活動都有不同的家長來班級參與活動，讓他們感受班級活動氛圍，讓他們?yōu)楹⒆觽兗佑蛥群埃看嗡麄儏⑴c完活動都會以美篇的形式記錄了活動的全過程及自己的心得體會，將來就是成長路上最美好的回憶吧！這個大家庭的凝聚力就是在一次次活動中浸潤與傳遞！我想，他們長大了，是時候獨立思考又鍛煉合作能力了。往后的黑板報都是孩子們集體的智慧，個人的作品。當他們一個個都是小主人了，我們也迎來更寶貴的鍛煉機會。學校大隊部任命我們?yōu)椤办簱P中隊”，擔任小學部升旗儀式的主持人及升旗事宜。瞧，孩子們在國旗臺前多么雄赳赳氣昂昂。雖然每周都得給他們訓練稿件，得帶著升旗手、護旗手演練動作，確保禮儀隊的動作到位等。但是看著他們體驗這神圣的任務(wù)所帶來的幸福感，作為中隊輔導員，我覺得值得！我和孩子們一樣，我們不放過任何一次鍛煉自己的機會，我們不拒絕成長。我們相信：我們最強的對手，不一定是別人，而可能是我們自己，在超越別人之前，先得超越自己。于是，我們在接下來的望城區(qū)主題班會上大膽的表現(xiàn)自己，25個孩子上臺，個個口才了得，個個臺風值得稱贊，我們收獲了一等獎。遠不如此，這三年來，我們通過自己的努力與持之以恒的表現(xiàn)，每個學期中的每周常規(guī)評比都有流動紅旗，每個學期，我們學期都是“優(yōu)秀班級”，當然，榮譽值得高興，更多的是讓我和孩子們看到了希望，看到了默默努力背后的喜人成績與收獲！三年來，我們收獲無數(shù)榮譽，我也會不斷的提醒和引導孩子，有成績，我們不能驕傲，尤其是將“寵辱不驚”的理念植入人心，這樣孩子們便學會只有努力爭取，勝不驕敗不餒啊！

我們之所幸福，是因為我們一起成長、一起探索，一起超越自己。我們不拒絕成長的機會，我們要做更好的1510班，我要做更優(yōu)秀的班主任！

鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高。