現代科學技術在籃球教學中的應用探究

鄭玲利 湖北嘉魚新街鎮中心小學

一、前言

21世紀以來，以信息技術為核心的科學技術廣泛應用于生活的方方面面，為了滿足人們的更深層次的發展，培養社會所需要的人，更需要科學技術融入教學活動中，促使教學質量穩步提高。將科學技術應用于籃球教學活動，通過現代教育技術，有效激發學生學習籃球的興趣，提高籃球的教學水平和質量，對學生未來的進步和發展提供強勁的推動力。

二、研究對象和方法

以應用現代科學技術進行籃球教學為研究對象，選取了咸寧地區各中小學校30名體育教師和100名學生進行問卷調查和訪談，為本研究提供理論依據。

三、結果與分析

現代科學技術在籃球教學活動中應用情況主要分以下四個方面，包括在準備活動中的應用情況、在籃球技戰術中的應用情況、在籃球場館中的應用情況、在理論知識中的應用情況。

（一）現代科學技術在籃球準備活動中的應用

在學校籃球課前的準備活動中，體育教師傳統做法一般是引導學生圍繞籃球場地運球慢跑和做籃球專項熱身操來熱身。在調查的30名教師中，有9名教師經常使用音響、頭戴式耳麥、跑步機、心率手環等現代科技產品，有6名教師較少采用，15名教師幾乎不采用。通過訪談發現，采用現代科學技術的課堂教學效果比傳統教學效果更為顯著。在播放歡快、動聽、有節奏的音樂氛圍中吸引了學生的注意力，克服了生理惰性，激發了學生的積極性，從而使學生的參與度更加活躍、心情更加愉悅，也間接性地提高了教學效率；另一方面，在體育課中采用傳統的熱身手段明顯使課堂變得嚴謹、枯燥，在這種一成不變的氛圍中學生學習興趣不高、運動技能學習周期延長等狀況凸顯，不利于籃球課的正常開展。

（二）現代科學技術在籃球教學過程中的應用

在學校籃球教學過程中，體育教師指導學生學習掌握籃球知識、技術和戰術，培養學生的團結合作意識、勇敢拼搏精神，并能將籃球技戰術靈活運用于籃球比賽中。調查統計顯示，有53%的學生認為體育教師使用科技產品輔助教學的頻率一般；有27%的學生認為體育教師使用科技產品輔助教學的頻率較高；有2%的學生認為體育教師使用科技產品輔助教學的頻率很高；有18%的學生認為體育教師使用科技產品輔助教學的頻率低。但是在實地訪談中發現大部分體育教師對現代教育技術掌握不全面，僅僅停留在多媒體應用、網絡搜索下載、等信息技術方面，對其他體育高科技產品的了解不多，更談不上將其使用在籃球教學中了。

（三）現代科學技術在籃球場館中的應用

現代體育設備是正常進行籃球教學的媒介，是現代科學技術應用于籃球教學的硬件條件。經過實地訪談和觀察中發現，中小學籃球場地器材不能夠滿足正常籃球教學，存在籃球場地偏滑不標準、器材陳舊、數量偏少等現象。在實地走訪中發現，有相當一部分學校對體育不夠重視，投入較少，對高昂的體育設備引進不積極或直接不考慮，僅僅依靠政府的扶持，導致校園籃球發展緩慢。這些現象說明當前學校對現代籃球教學設備的更新有待加強。

（四）體育教師在籃球理論教學中的應用

體育教師大多都是從大學體育院系畢業，雖然大多數人都有著非常專業的籃球技能和豐富的籃球理論知識，但是在使用多媒體軟件例如，PPT、VR、flash制作、錄像制作、Authorware軟件等方面，籃球教師計算機操作能力有所欠缺。隨著科學技術的發展，計算機、投影儀、數字攝錄機、幻燈機、視頻展示臺等進入校園課堂，過去傳統教學手段已不能滿足現代化的教學需要，在科技爆炸新時代要求體育教師接受并學習現代科學技術來優化體育課堂教學，提高教學效果。

四、結論與建議

（一）增強籃球教師運用科學技術的能力

要實現籃球教學模式的改革，籃球教師學習和使用現代科學技術是非常有必要的，籃球教師要明確PPT、VR、flash、錄像以及與籃球相關的高科技器械的應用的作用和意義，現代科學技術的應用可以促進學生籃球學習的興趣，提高籃球教學效果。籃球教師可以從以下方面來提高自身的水平：第一，改變教學理念，把現代教學理念運用到實際的籃球教學中；第二，體育教師要加強對信息技術的學習，提高專業意識；第三，學校要做好專業教師的引進工作，增加培訓機會。

（二）改善籃球教學條件

校園籃球硬件設施嚴重缺乏，難以形成較好的籃球教學環境。為了解決體育科技設備這些問題，一方面，政府部門要引起的重視，政府部門應加大對學校體育科技設備的支持與投入力度。現代籃球教育技術對硬件設施的要求很高，例如標準籃球場館、多媒體教室、籃球訓練輔助裝備等等。另一方面，學校領導要引起重視，妥善管理學校教學軟硬設施，建立監督管理機制。這樣才能夠保證現代科學技術有效的在籃球教學中得到應用，為籃球教學提供有利條件。

（三）加強現代科學技術運用信息交流

隨著信息技術的普及，籃球教師與學生可以利用各種各樣的社交軟件一起建立一個通訊群，學習中的各種問題隨時可以在群內交流并得到及時反饋，同時也更加方便籃球教師將音頻資料分享給學生，讓學生線上線下同步學習。此外，教師應加強與其他高校進行資源共享，相互借鑒，多與優秀教師交流學習經驗，條件允許的情況下可以進行體育器材交換共享。這樣能充分發揮現代科學技術的優勢，為籃球教學帶來極大的便利，提高籃球教學的教學質量和效果。