基于網格化管理模式的高校大學生思想政治工作

文/王靜 王丹

高校網格化管理是網格化管理在學生管理中的具體應用形式，通過網格化管理，可以充分運用多項技術，實現精準、快捷、高效的學生管理；還可以充分利用信息化資源手段，對學生管理工作進行資源整合，在校園網格內快速解決各種相關問題，滿足學生成長成才需求。本文針對高校網格化管理應用的必要性進行探究，總結在高校思政教育工作中開展網格化管理的作用和應采取的方法，確保高校學生思政管理工作的全面提升[1]。

一、大學生思想政治教育網格化管理模式的主要概念

網格化管理是依托數字化技術，按照不同單元結構對大學生進行教育管理的新型手段。大學生網格化思政教育能夠在不改變現有學校管理制度體系的前提下，對管理內容、結構、功能等方面進行優化與創新，將管理內容劃分為不同指標。以網格為單位，明確具體管理標準，構建相應的組織保障機制，確保形成科學的規范化管理體系，加強對廣大學生的立體化資源管理。網格化管理是國家改進社會治理方式、創新社會治理體制的關鍵，是建立和完善綜合服務管理平臺的基礎。隨著數字化的快速發展，社會對信息的精準度和更新速率提出了更高要求，通過網格化管理可以實現單元內的快速聯動反應處理，使各項管理工作的開展具有人性化、多元化、參數化等特點。在高校管理中，德育教育工作會直接影響學生的綜合素質，要促進傳統思政教育和現代信息化的融合，必須要充分運用網格化管理模式。通過實踐探究，使網格化管理與高校學生思想政治教育工作相結合，確保高校思政管理不斷發展和創新。國家高度重視大學生思想政治教育工作，并采取一系列的制度措施和保障，確保大學生的思想政治引領。隨著信息化、數字化技術不斷發展，大學生信息負載問題十分突出。在高校思想政治教育中各種沒有經過篩選的錯誤言論，負面情緒大肆傳播，對大學生的思想健康造成了嚴重干擾。針對這些情況，高校需要不斷創新發展思政教育工作，采取更恰當的措施，提高思政教育工作的整體質量，有效解決思政教育存在的短板問題，促進大學生在正確的思想引導下持續健康成長[2]。

二、網格化管理模式在高校思政教育中的重要作用

（一）對學生公寓網格化管理實現全面創新

目前，我國高校開展了網格化管理，加強了學生社區公益管理，通過網格化管理模式，可以將宿舍作為單位，按照不同的網格片區，利用信息化技術手段，對學生的各項數據進行全面的收集與整理，確保學生管理工作的開展具有針對性、個性化的特點；在學生公寓網格化管理中，加強數據的采集與分析，幫助學生做好疫情防控、安全防范等相關工作。當某一網格數據臨近或到達閾值時，及時保證教育工作順利跟進，通過以網絡為抓手，利用網格區域作為管理工作對象，實現線上線下的綜合管理。

（二）促進思政教育工作創新發展

隨著互聯網信息技術的不斷成熟，高校學生思想受到巨大沖擊，在高校思政教育管理實踐中，應根據學生實際管理發展的需要，采用網格化管理模式，積極促進學生全面發展。在網格化管理開展后，促進高校思想政治教育發展創新，真正實現教育流程優化管理，提高思政教育工作的整體質量與水平，使被教育者和教育流程有效融合，使廣大學生的思想政治素質得到全面提升。

（三）體現以人為本的教學理念

在社會經濟快速發展的背景下，高校招生規模也在不斷擴大，給學生管理工作帶來嚴峻挑戰。目前，我國許多高校存在著輔導員數量不足、師生之間思想交流不暢、傳統的思想政治教育模式無法適應時代發展等問題，使高校思政管理工作面臨著巨大困難。針對這一情況，應積極推進高校思想政治教育工作，通過網格化管理，實現學校資源的優化整合，促進師生之間的深入溝通與交流，滿足學生的學習成長需求，推動學生教育管理工作進程，使整個學生教育工作水平得到顯著提高。

三、網格化管理模式開展保障機制

（一）建立完善管理制度

為確保網格化管理模式的順利開展，最重要的是在開展思想政治教育工作中，建立完善的網格化管理規章制度，明確不同管理網格之間的責任；制定完善的網格化管理區域職責、網點職責等，加大對學生公寓管理的體系建設，形成完整規范的網格化管理制度標準。積極融入思想政治教育工作的重點，制定科學的量化指標，與大學生德育教育相結合。將思政教育管理工作真正融入學生日常生活的相關內容中，通過打造網格化管理，利用豐富多樣的網絡活動，讓學生樹立正確的思想價值觀念；做到實時信息播報，向廣大學生傳達正確的信息，建立良好的環境氛圍，促進學生思想觀念的全面發展。制定安全防控管理制度、安全崗位責任制和信息安全報送機制，全面提高廣大學生的綜合素質。簽訂保密協議，保證各種信息系統安全管理與運行維護，采取多樣化手段加強信息管理制度體系建設。

（二）提高風險防控水平

在信息化大力發展的背景下，學生思想政治教育可以使工作變得更加高效、便捷，充分發揮教育管理的優勢，提高信息風險防范意識，建立完善風險防控機制。重視信息安全防控問題，妥善管理與優化整個信息安全，充分做到專人專事管理，發揮管理制度體系和安全崗位責任制，明確信息化管理系統的運行優勢，加強信息安全網絡管理制度保障。

（三）加強管理隊伍建設

實施網格化管理，需要重點建設一支具有專業化網格管理能力的隊伍，制定完善的選拔機制，將網格管理隊伍分為信息采集人員和信息處理人員兩類。信息采集人員是不同網格點的負責人，對學生日常行為進行全面分析，將收集的信息傳輸給信息處理人員。在所有人員上崗前，都要經過嚴格的培訓，形成長效管理制度機制，確保學生組織管理工作效率全面提升。制定完善的崗位管理選拔責任機制，確保學生組織和管理人員的治理能力。遵循公開、公平、公正的原則，通過筆試、面試相結合的方式，選拔綜合能力強的人才，以提升管理隊伍的整體實力。

（四）夯實理論基礎

開展網格化工作，要有足夠的理論基礎作為支撐，確保整個制度的長遠發展。網格化管理模式開展過程中要堅持以問題為導向，落實細節，重點解決與學生日常生活和學習有關的問題和矛盾；同時，還要對收集到的各項數據信息進行全面總結與匯總，促進網格化思政教育管理工作的順利開展。

四、網格化管理模式在高校思政教育工作中的具體應用

（一）結合黨建工作形成完善的網格化思政管理體系

學生公寓作為思政教育工作開展的重要陣地，應重點發揮網格化監督管理的作用。形成完善的思政教育管理體系，促進思政管理工作層層遞進，實現思想上的統一。學生黨員需要經過黨組織的集中培訓，對網格內成員開展各種思想政治教育活動。加大對公寓政策宣傳、學業指導、心理疏導等相關活動。在網格化管理機制運行中，要設立完善的監督考核機制，由輔導員擔任負責人，加強學生輿論監督，準確反饋學生相關信息，進行有針對性心理談話，通過主題班會、心得交流等多種形式的活動，促進思想政治教育工作的順利開展。加大科研創新投入是促進未來網格化管理方案有效實踐的重要推動力和有效的環境保障。

（二）依托網格信息化建設思想政治理論平臺

在高校開展思想政治教育課程時多采用傳統的課堂教學模式，給人枯燥乏味的感受，學生學習興趣不高。在新時期，通過網格化教學理念實現網絡教學，真正提高了大學思政課的教學效果；通過網絡課堂教學的發展，將整個思政理論融入學生的日常學習生活中。注重人文關懷，實施立體化管理，為思政教育創造更加溫暖氛圍環境。首先，高校在開展思政教育工作時，應注意人文關懷，實施隱性思政教育，如不給家庭經濟困難學生貼標簽。網格化管理應以“隱形思政教育”“浸潤式育人”工作為目標，將思想政治工作融入日常工作，構建充滿人文關懷的思政教育格局。其次，實施網格化管理應構建立體管理模式，對高校學生進行多維度的思想政治教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進其全面發展。

五、結語

高校思政教育開展過程中，充分運用網格化管理模式能順應時代發展的趨勢，通過現代化管理方法加強對學生的正確引導。采用有效的網格化管理，整合學校學生管理的人力、物力和財力，實現“以學生為本、以服務為先、教育與管理相結合”的學生管理理念，在服務中實現管理，在管理中體現服務與教育，實現學生管理的信息化、規范化、精細化和系統化，從而為學生提供個性化服務和教育指導。