小學英語課堂導入的有效策略

何海娟

(內蒙古自治區通遼市奈曼旗東明鎮得勝學區中心校 內蒙古 通遼 028323)

課堂導入，作為課堂教學的開端，對一整節課堂教學的實施具有著不可忽視的直接影響和重要作用。科學且有效的課堂導入可以很好的推動課堂教學的順利開展，不僅可以快速吸引到學生原本比較分散的注意力，而且還可以為學生接下來的學習活動做好鋪墊。但是，在我國目前的小學英語課堂上，部分教師沒有給予課堂導入這個環節應有的重視，反而認為會占據和浪費掉大量的課堂教學時間，這也就容易導致學生難以快速集中自身注意力。對此，小學英語教師應該積極轉變自身的課堂教學理念，并且對該環節進行深入研究和精心設計。

1.利用游戲導入，活躍英語課堂

我國一名著名的教育學家曾經說過：小學生生來就是好玩的，更是以游戲作為自己生命的。由此可以推斷出，游戲對于小學階段學生的重要性。因此，小學英語教師在實際的教學過程中可以利用游戲導入，讓英語課堂變得更加活躍。相應的，學生的英語學習狀態也就會隨之變得更加活躍。教師可以根據學生的興趣愛好對游戲進行合理的設計，可以讓學生單獨完成游戲，或者是讓學生兩兩一組完成該游戲。這樣不僅幫助學生解決掉學和玩之間的糾結點，而且還可以讓學生充分感受到學習小學英語這門課程的樂趣。

比如，在學習“I go to school at 8:00”這一節的時候，首先，教師與學生之間相互問候并做簡單的自我介紹，為本課教學內容的學習做好鋪墊。其次，教師可以向學生介紹猜謎游戲：教師向學生介紹說自已結識了三個外國新筆友，并請學生根據電腦課件中或自制卡片中呈現的各國代表性景物和國旗(三個國家的順序依次為: Britain,Australia, New Zealand)猜一猜，他們分別來自哪個國家。教師可參考使用以下語言: I have three new pen pals. They often write e-mail to me and I often write e-mail to them，too. Let' s look at the pictures in their e -mails. Can you guess where they come from?這時候，教師可以向學生進行展示，讓學生根據這些內容進行猜測。其次，教師可以讓學生舉手說出自己的猜測，并且說明自己的理由。最后，教師可以再次帶領學生回顧剛剛的游戲內容，包括在其中所運用到的英語句型，由此來幫助學生做好鞏固。

2.利用音樂導入，培養英語興趣

音樂是非常具有感染力的，當學生聽到音樂的時候，自身的情緒往往就會不自覺地跟著音樂的節奏走，甚至是跟著音樂一起歌唱。因此，小學英語教師在實際的教學過程中可以利用音樂導入，培養出學生對小學英語課程的學習興趣。教師可以利用多媒體設施為學生播放與英語知識相關的音樂，讓學生可以從中受到感染，并且快速調整自身的英語學習狀態，進一步促進學生全身心投入到英語知識的學習過程中。這樣不僅可以豐富學生學習英語知識的方式，而且還可以讓學生形成更加積極的學習態度，從而有效促進學生可以形成更加良好的英語學習習慣。

比如，在學習“This is my new friend”這一節的時候，首先，教師可以利用多媒體設施為學生播放歌曲《I can say my ABC》，并且對學生說：“Good morning, boys and girls! Nice to see you again!Now let's listen to a song together.”利用師生問好，復習鞏固再一次見面時的問候語，為學習新課做鋪墊，并且通過師生共同演唱歌曲，幫助學生復習學過的26個字母，同時激發學生的學習興趣，營造輕松愉悅的課堂氣氛。

3.利用故事導入，提升學習體驗

故事中往往具有著令人回味的豐富情節，包含著多個人物形象，帶有較強的趣味性，對學生有著極大的吸引力。因此，小學英語教師在實際的教學過程中可以利用故事導入，有效提升學生在英語課堂上的學習體驗。教師可以通過向學生講解一些與英語知識相關的故事，讓英語課堂變得更加具有趣味性。這樣不僅可以激發出學生對英語知識的探究興趣，而且還可以有效提升學生在英語課堂上的學習體驗。

比如，在學習“What' s your number?”這一節的時候，首先，教師可以向學生講解與之相關的趣味小故事，激發出學生的英語興趣。其次，教師可以開始本節課內容的講解，引出本課重點學習的Pleased to meet you. Pleased to meet you, too .教師要特別向學生介紹，朋友之間相互問候的表達詞語有多種，Glad/ Nice/Pleased to meet you.的意思相同，日常交流中都可以選用。同時，教師還要特別向學生說明，新朋友相見用meet,老朋友相見用see互致問候。

綜上所述，課堂導入這個環節在小學英語的課堂教學中占有著非常重要的位置。因此，小學英語教師在實際的教學過程中應該給予這個環節足夠的重視，并且進行精心的設計，讓學生的英語學習體驗變得更加良好，最終促進學生的英語綜合素質有所提升。