探究高中政治教學中德育滲透路徑與實踐措施

●江蘇省泰興市第二高級中學 丁小燕

在高中政治教學中滲透德育教育，有著很強的必要性與可行性。然而，在目前的高中政治教學中，依然存在德育功能發揮不足、德育作用體現不當、德育教育落實不力等諸多問題。在傳統教學中，教師關注更多的是學生課本知識的獲得與分數的提升，過于重視題海戰術與死記硬背，導致思想政治教學發展與學生德育教育現狀差距較大。基于此，教師在高中政治教學中滲透德育教育時，應該重新審視德育教育的地位和作用，并將政治教學與德育教育密切聯系起來，在充分發揮高中政治德育功能和作用的基礎上，切實優化教學措施，讓高中政治教學更好地服務于學生的發展。

在高中政治教學中，教師要為學生思想道德培育、價值觀念塑造、意識形態確立給予指導與幫助。但是，與預期定位和現實需要不相契合的是，目前很多高中政治教學工作的開展與落實，并未真正衍射至德育教育領域，其對學生思想、道德、意識、價值的作用與影響依然停留在表面。這一不利現狀，在很大程度上直接制約了高中政治德育功能的凸顯。因此，教師在開展高中政治教學時，應該加強德育效能的凸顯、德育內涵的挖掘，使德育滲透與政治教學有機融合在一起，為學生良好思想道德塑造、正確價值觀念培育而奠基鋪路。

一、針對學生發展現狀，融入時事政治，開展德育滲透

長期以來，高中政治課堂是滲透德育的天然陣地，其在知識內容與教育導向上有著得天獨厚的優勢。因此，教師在高中政治課堂滲透德育時，應該切實凸顯德育導向的時代性特質，將高中政治中的德育教育與時政緊密關聯起來。結合發生在學生身邊的社會現象、大政方針、時政要聞等啟發學生的心靈、激活學生的思想，以培養學生關注國家發展、關心社會發展的時代精神，增強其社會責任感。例如，在設計課外學習任務時，教師可以引入《焦點訪談》《新聞聯播》欄目，或《半月談》等期刊，倡導學生在課外觀看、閱讀，在關聯時政中提高學生覺悟，實現德育滲透，培養學生健康的思想道德意識。

二、科學融入多元媒介，借助信息技術，踐行德育滲透

眾所周知，高中政治有著很強的理論性與實踐性。同時，由于德育內容比較抽象，所以，教師在立足思想政治的基礎上進行德育滲透時，必須盡量將德育要求、規范、思想、理念等與具體政治知識、直觀現實生活結合起來，利用多媒體、網絡資源、媒介交互平臺等，竭力尋求德育與生活的契合點、對接性，讓學生在更加鮮活、生動、豐富的媒介素材輔助下觸發心靈感知，提高道德品質。例如，在介紹價值觀的導向作用時，教師可以出示“老人跌倒了扶還是不扶”這一熱門視頻案例，并組建微信群，讓學生在課外就自己的認識進行網絡投票并討論，進而結合課內分析對學生進行德育滲透，讓學生在表達思想、交流認識中提高道德水平。

三、結合現實生活素材，激活學生潛能，進行德育滲透

高中政治中涉及的諸多知識、內容、問題等，都與現實生活有著密切關聯。為了確保高中政治教學中的德育價值得以充分發揮，教師應該將高中政治中的德育元素與生活現實關聯起來，在相互之間的轉換與融合中對學生進行陶冶與感染。例如，在引導學生深刻理解“愛國主義不是抽象的，而是具體的”這句話的內涵時，教師應該將每周的學校升旗儀式與教學內容聯系起來，讓學生明白：升旗時應該肅立，不打鬧，不講話，對國旗行注目禮等便是愛國，愛國應該體現在生活的點點滴滴之中，用行動去踐行。

總之，實現高中政治教學與德育滲透的有機結合、無縫對接，有著很強的可行性、必要性、科學性，既符合高中學生思想道德、價值觀念培育需要，又順應新時代高中政治教學的發展導向與預期目標。因此，為了切實提升高中政治教學中德育滲透的效能，教師應該加強研究和分析，并積極投身實踐、尋求對策，在充分兼顧學生實際，考量學生發展需要的前提下，落實針對性、科學性、多樣性變革措施，使高中政治教學與高中學生德育教育有機銜接、緊密融合，以促使學生在思想道德、價值傾向、認知觀念上實現蛻變和飛躍，推動學生身心健康發展。同時，在德育滲透與政治教學的相互補充、驅動、影響中，幫助學生樹立良好的思想道德，使其形成正確的價值觀念，實現更好的成長與發展。