校園文化建設與大學生就業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略探微

摘要：現代化高校建設要不斷加強對大學校園文化教育環(huán)境的管理構建，充分發(fā)揮高校為面向社會各界輸送優(yōu)秀人才的文化教育服務功能。本文以分析我國大學生求職文化中的工作校園文化環(huán)境的建立與創(chuàng)造力相互作用的方法作為開始，并分析了建立當前大學工作文化校園的積極意義。可以增加大學生的就業(yè)機會，并重點梳理和指出一些就業(yè)文化校園建設過程中的難點不足，以期以具體的問題解決對策方案幫助提高高校學生構建就業(yè)文化校園環(huán)境建設能力，加強對培養(yǎng)大學生在校就業(yè)文化創(chuàng)新能力的教育培養(yǎng)取得效果。

關鍵詞：校園文化建設;大學生就業(yè);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

引言

高質量，符合道德的校園環(huán)境可以對學生的道德行為和習慣的養(yǎng)成產生一定的影響，并可以在一定程度上得到促進。有利于充分激起廣大學生的德育學習實踐創(chuàng)新活動激情，對利于促進廣大學生盡快習得各種道德規(guī)范，并使其發(fā)展為形成一個德智體美勞全面健康發(fā)展的當代優(yōu)秀大學生也能起到一定的促進作用。校園文化建設作為高校中學部全體師生職業(yè)精氣神的主要具體展現，成為當代中國社會各界衡量一所高校體育教學質量的重要標準之一。

一、課題研究的背景及意義

國家對就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面尤其是青年就業(yè)極大重視，高校是社會就業(yè)資源的發(fā)源地，高校的人才培養(yǎng)要契合國家對人才的需要，因而高校培養(yǎng)學生的就業(yè)創(chuàng)新能力對推動國家發(fā)展具有十分重要的意義。應用型專業(yè)本科高校學院是一所面向我國區(qū)域市場經濟、以高校學科建設為研究依托，以高校專業(yè)技術教育研究為教學基礎，以經濟社會發(fā)展需求研究為發(fā)展導向，培養(yǎng)高校同層次應用型本科人才的高校。它所培養(yǎng)的人才必須滿足社會發(fā)展和地方區(qū)域經濟轉型發(fā)展的需求，人才需具備創(chuàng)新能力、實踐技能和動手能力，較快地適應工作崗位。研究應用型本科對學生創(chuàng)新能力在就業(yè)方面的提升培養(yǎng)模式對高校人才培養(yǎng)方案的制定和人才培養(yǎng)質量的提升具有重要的現實意義。

在當前全球人工智能大規(guī)模發(fā)展、用人單位人才要求不斷提高的社會背景下，大學應屆畢業(yè)生的社會就業(yè)率和社會失業(yè)率不平衡的社會現象似乎已成為新常態(tài)。大學生求職就業(yè)率和創(chuàng)新能力的嚴重不足這也是目前導致現在我國大學生求職就業(yè)率不高的重要一個原因。優(yōu)質的大學校園文化體系建設不僅有利于學校構建良好的大學校園環(huán)境，進而努力培養(yǎng)培育出一位位綜合能力突出、創(chuàng)新實踐性能高的當代優(yōu)秀中國大學生。因此，建設現代大學應不斷加強大學校園文化教育環(huán)境的管理和建設，充分利用大學的文化教育服務職能，為社會各領域提供優(yōu)秀人才。本文的課題研究希望首先從深入剖析當前校園文化就業(yè)建設與如何培養(yǎng)高校大學生前期就業(yè)勞動創(chuàng)新能力之間的相互聯系作用入手，再通過分析當前高校就業(yè)中的校園文化就業(yè)建設對于高校大學生就業(yè)能力素質培養(yǎng)的積極意義，并重點指出了一些校園文化就業(yè)建設過程中的不足之處，希望我們能夠通過提出具體的問題解決對策方案，使未來通過提高高校學生構建校園文化就業(yè)環(huán)境的綜合能力，與通過加強對培養(yǎng)大學生前期就業(yè)勞動創(chuàng)新能力的文化培養(yǎng)取得效果。

二、課題研究目標

本課題以廣泛而深入地了解前人的研究成果作為基礎，以應用型本科高校寧波工程學院的就業(yè)創(chuàng)新教育實踐與校園文化建設關聯為案例進行系統(tǒng)化研究，提出適合應用型本科高校在校園文化建設實際情況下的學生就業(yè)創(chuàng)新能力提升實施策略，進而為應用型本科高校構建科學的就業(yè)創(chuàng)新提升機制提供參考，引導師生更加積極主動地參與校園文化創(chuàng)新類活動，提升學生就業(yè)創(chuàng)新能力，提高人才培養(yǎng)質量。

三、課題研究方法

1.問卷調查法

利用問卷調查方法對師生進行調查，分析教師對應用型本科學生就業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)結合校園文化建設的必要性的認同度和參與度;分析不同年級、專業(yè)、性別學生對校園文化創(chuàng)新活動的參與情況。根據數據分析結果，結果總結現有應用型本科高校對學生就業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的經驗與不足，為科學的就業(yè)創(chuàng)新能力提升模式構建提供依據。

2.個案訪談法

訪談法是一種有利于獲取第一手資料的方法。本研究擬選取幾名參加學生校園文化創(chuàng)新活動的師生進行訪談，在征得全體受訪者同意的各種情況下也會釆用視頻錄音的一種手段進行記錄。使用在線訪談法主要是為了充分獲得筆者指導數學教師和教研主力成員學生在本次參加教研活動前后的最真實的教學想法和寫作心得，以便為以后筆者的博士論文以后寫作規(guī)劃提供參考材料。

3.課題研究

首先，文獻查閱、綜述。主要是應用型本科人才培養(yǎng)及就業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與校園文化結合度相關文獻閱讀。其次，編制問卷，并選擇教師和學生樣本調查，借助數理統(tǒng)計軟件進行相關性分析;第三，師生對應用型本科學生就業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與校園文化建設相關度的調查結果分析;個案訪談結果梳理。第四，完成研究報告及論文。

四、針對教師及學生分別開展問卷結果分析

通過對“高校教師參與學生就業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的情況”和“學生對校園文化創(chuàng)新活動的認知、響應程度，響應的驅動因素、障礙因素等內容”的調查，發(fā)現在學校建立校園文化的過程中，開展了各種各樣的校園活動，但缺乏完善的評估體系，沒有同時建立相應的激勵機制。現有的競爭制度，包括培訓制度，也并不完善，這使大學生難以提高創(chuàng)新技能。一些大學在開設專業(yè)時并未考慮建立校園文化，并且沒有足夠的教師，因此校園文化無法發(fā)揮作用。

五、校園文化在大學生就業(yè)創(chuàng)新方面的積極意義

1.校園文化建設有利于學生提前適應職場環(huán)境

高校目前設有眾多學生就業(yè)體驗實訓教育課程，具有就業(yè)相關基礎設施與就業(yè)實驗實訓基地，可以通過高校教師的專業(yè)教導，學生間的互動交流迅速了解各行各業(yè)業(yè)務行為為人處事的基本規(guī)范與操作規(guī)則，有利于高校提前準備讓在校學生盡快適應新的社會經濟生活與適應職場工作環(huán)境。高校還建議應根據我國典型職場企業(yè)的管理組織架構建設管理框架，將就業(yè)實驗室和訓練場整體打造建設成為真正的學生模擬就業(yè)基地，讓在校學生真實地深入認識并學到現代職場就業(yè)規(guī)則與處理需要學生注意的就業(yè)相關法律事項，有利于健康化的就業(yè)觀與社會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新價值觀的共同形成。對于高校學生來說，學校本身是座職業(yè)象牙塔，約束性與職業(yè)懲罰性的觀念相對較弱，如果高校不能積極開展這些相關教育活動很難讓高校學生盡早形成對當前職場社會殘酷性的深刻認識，將來極有可能直接導致高校學生在初步入職業(yè)社會后逐漸缺乏職業(yè)自覺性，出現職業(yè)紀律性意識不強的種種情況。因此，大學應營造一種相對嚴格和自覺的紀律氛圍，模仿中國公司建立紀律校園文化，自覺準確地遵守各種規(guī)章制度，促進大學生的培養(yǎng)，從而加強紀律。

⒉校園文化建設有利于養(yǎng)成學生的就業(yè)能力

顧名思義它就是與學生職業(yè)發(fā)展聯系密切的一種綜合就業(yè)適應能力，大學生的綜合就業(yè)工作能力往往能夠通過學校加入省大學生自治協會組織、參加大學校園文化交流活動、專業(yè)教育科學技術研究、社區(qū)公益志愿服務活動等多種教育手段逐步養(yǎng)成，有利于培養(yǎng)大學生通過在校期間不斷提高就業(yè)工作、學習、實踐的綜合能力，進而迅速獲得綜合適應能力，乃至從而獲得就業(yè)工作發(fā)展機會與從而晉升職業(yè)意識。校園文化活動建設對不斷養(yǎng)成我校學生的自身就業(yè)發(fā)展能力的積極作用主要可大致歸納表現為以下三個個方面：第一，校園文化建設活動為我校學生充分展現自我專業(yè)技能水平﹑充分發(fā)揮自身各有所長能力提供自我展示的良好平臺;第二，在擴大校園文化活動氛圍的積極影響下，有利于不斷提高我校學生的身體心理健康與精神身體素質，對促進學生樹立承擔責任的職業(yè)意識、團隊的團結協作奉獻精神等的能力養(yǎng)成等也具有重大現實意義3;第三，校園文化活動建設不僅能夠充分增強我校學生的社會群體性和責任感，加入我校學生自治會的組織中并能夠充分培養(yǎng)調動學生積極性的工作能力.愛崗敬業(yè)的工作精神，養(yǎng)成健康良好的學生職業(yè)道德培養(yǎng)理念。

六、構建就業(yè)創(chuàng)新型校園文化的過程中出現的不足

1.制度機制保障工作不夠健全

在早期階段和復雜的發(fā)展過程中，建立校園文化仍然是一項長期的文化活動，需要學校上下級的全力支持，而且不可能一蹴而就。一些大學僅將學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育以及校園文化環(huán)境設置為傳統(tǒng)意義上的核心教育項目。卻沒有明確的管理制度措施保障，導致我們全校上下不夠高度重視教育校園文化生態(tài)環(huán)境體系建設，校園文化的環(huán)境影響教育效果微薄。建立健全長效的決策制度性可保護性和支持激勵機制，這是一種科學合理的有效推動決策手段。

⒉教育意識的不足導致創(chuàng)新能力培養(yǎng)的缺失

現階段，部分高校過度重視如何建設好和營造屬于校園文化建設中的業(yè)余學術文化氛圍，忽視對高校大學生的思想品德文化修為與業(yè)余學術興趣的教育培養(yǎng)，將除從事科研業(yè)余學術活動的一切學術教育文化活動內容歸結于高校大學生業(yè)余學術文化教育活動外的開展，導致高校大學生自主創(chuàng)新能力教育培養(yǎng)的嚴重缺失。高校僅僅將學生校園文化隊伍建設內容局限于開展學術教育學術研究、道德修養(yǎng)素質教育兩個方面，不利于培養(yǎng)學生德、智.體、美、勞全面健康發(fā)展。

3.在校園文化建設中，缺乏培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的體系

學校建設校園文化的過程中，雖開展了各種各樣的校園活動，但一直缺乏健全的評價體系，同時也沒有建立相應的激勵機制。現有的競賽體系，包括培訓體系等也不夠完善，使得大學生很難實現創(chuàng)新能力的提高。有的高校設置專業(yè)時沒有將校園文化建設考慮在內，沒有配置足夠的師資，導致校園文化無法發(fā)揮其功能。

七、提高高校構建文化環(huán)境的能力與加強大學生就業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果的措施

1.構建創(chuàng)新氣氛濃厚的校園文化環(huán)境

有利于培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的優(yōu)質文化環(huán)境，不僅包括創(chuàng)業(yè)社會以及大學為促進學生成長而創(chuàng)造的優(yōu)良的物質和精神文化教育環(huán)境，還包括大學的建設。 為培養(yǎng)創(chuàng)新型企業(yè)家人才，我們創(chuàng)造了高質量創(chuàng)新和文化氛圍的環(huán)境。因此，高校必須不斷加強領導構建一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛濃厚的綠色校園文化創(chuàng)新環(huán)境。高校宣傳努力提高高校文化隊伍建設創(chuàng)新能力的基本方式主要可大致歸納為構成四點：首先必須牢固樹立文化宣傳教育創(chuàng)新意識，無論開展規(guī)模多大的高校文化宣傳活動都必須始終堅持有效率地利用諸如學校人民廣播電臺﹑網絡展播、公眾號.大學校報等多種媒介形式進行文化宣傳，養(yǎng)成學生宣傳文化創(chuàng)新的良好習慣。其次，高校企業(yè)需要定期組織邀請相關專業(yè)人士參加開展關于創(chuàng)新驅動創(chuàng)業(yè)的技術知識講座、專業(yè)技術領域內的學術成果報告會， 畢業(yè)生可以參加創(chuàng)業(yè)技術指導和交流活動，使大學生可以通過知識講座深刻地體會到企業(yè)文化的氛圍，可以通過各種學術交流和經驗交流不斷提高專業(yè)知識。

⒉建立健全行之有效、目標明確的管理機制

校園文化實踐活動的成功舉辦不僅是我國校園文化隊伍建設最直接的有效展現，是不斷加強我國大學生團結友愛協作創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)我國大學生胸懷大局意識，管理學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的主要行動手段，更是不斷促進我國大學生的不斷探索認識未知， 不斷創(chuàng)新的精神來源和強大動力。在這一階段，一流的大學在教育部的重要舉措和政策的指導下，非常重視大學校園文化的規(guī)劃，建設和轉變，建立實施起了由校黨委主要領導的指導、團委等各部門共同參與，學生自治協會組織配合實施的大學校園文化建設構建工作體制管理機制。為了根據大學的多元化專業(yè)文化教育制定人才培養(yǎng)目標，大學必須實施各種高水平和多主題的大學文化建設活動，以幫助師生的建設和積極參與。 在大學文化教育環(huán)境中，教師和學生的積極合作精神，在充分彰顯體現出高校辦學宗旨理念的重要同時，培養(yǎng)創(chuàng)造出綜合就業(yè)性和創(chuàng)新能力強的高層次素質專業(yè)人才。根據適應時代發(fā)展要求，我國高校加快構建現代創(chuàng)新型大學校園文化體系可從以下兩個大方面深入下手。

3.改革課程教學，重點建設創(chuàng)業(yè)實訓基地，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能

在實踐教育中，教師應要求學生培養(yǎng)強烈的責任感，同時提高其綜合能力。大學必須加強與企業(yè)的合作，深刻理解校企聯盟的重要性，并建立相應的教育實踐基礎，使學生能夠真正受益于實習。當然，學生必須積極參加各種公司活動，并與學校和企業(yè)進行良好的溝通。只有學生經歷了真正的企業(yè)家精神，他們才能成為有價值的企業(yè)家。可以看出，企業(yè)家實踐活動的發(fā)展有助于學生深入了解企業(yè)家精神的各個方面及其努力的方向。

4.學生應該全面認識社會，樹立明確的職業(yè)目標

高校應提前對大學生進行職業(yè)生涯的培訓，使他們學會合理規(guī)劃今后的職業(yè)生涯。大學生在設計職業(yè)目標時，應參考自己在校的各種表現，認真思考未來的發(fā)展方向，樹立明確的職業(yè)目標，根據自身發(fā)展需求，制定可行的發(fā)展方案。

結束語

最后，大學的職業(yè)教育發(fā)展目標應側重于加強校園文化體系建設以及培養(yǎng)研究生自身在就業(yè)實踐中進行創(chuàng)新的能力所必須發(fā)揮的積極作用。當前，在大學的教育校園文化事業(yè)的建設中，需要不斷完善軟硬件基礎設施，完善大學的教育文化教育體系，并開展各種高質量的教育活動。它滿足了在校學生的成長需求，為在校學生成長提供一個展現自我﹑不斷提高專業(yè)技能的良好平臺，構建一個創(chuàng)新和諧的良好校園環(huán)境，保證在校學生的德、智和群﹑體、美、勞全面健康發(fā)展。

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作者簡介

姓名：王張宇澤 ? ?職稱：講師 ?;學歷：碩士研究生;1991.06 ? 河北省張家口市 研究方向：大學生思政教育;本文為“寧波工程學院校級高教課題2021NGGJB04”成果。