課程思政背景下大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知及強化研究

孟紅瑤

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源融入到課程思政當中，不僅是促進課程思政建設的重要途徑，也能夠為高校落實立德樹人這一根本目標提供豐富的資源。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程思政的現(xiàn)狀

（一）大學生對傳統(tǒng)文化的認識程度較淺

習近平總書記強調(diào)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國人思想和精神的內(nèi)核，對解決人類問題也有重要價值。如今，學生考試作弊，“翟天臨”現(xiàn)象，買專利作品參賽都是對中華傳統(tǒng)美德的缺失;越來越追求洋節(jié)而忽視了中國的傳統(tǒng)節(jié)日如：為紀念愛國英雄屈原的端午節(jié)以及為敬老感恩、飲宴祈壽、登高健身的重陽節(jié);大學生大量閱讀沒有“營養(yǎng)”的網(wǎng)絡小說而忽視了中國經(jīng)典讀物。以上現(xiàn)象都是大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知不足。應加強思想政治教育，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當世價值。

（二）大學生對外來文化的盲目推崇

隨著中國的開放程度不斷提高，并且國外大量影視作品的流入對大學生的價值觀產(chǎn)生了一定的影響。同時，大學生對西方文化的了解不全面，容易產(chǎn)生盲目追求外來文化的現(xiàn)象、產(chǎn)生盲目崇拜的心理、產(chǎn)生歷史虛無主義。如受韓國“飯圈文化”影響，中國的選秀節(jié)目層出不窮，導致出現(xiàn)大學生盲目追星，出現(xiàn)粉絲“互撕”的現(xiàn)象，從而擾亂了良好的社會秩序，產(chǎn)生了嚴重的社會影響。因此，我們要重視高校的思想教育對大學生的思想熏陶，幫助大學生樹立良好的文化自信和價值觀，以正確的態(tài)度對待外來文化。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程思政的必要性及意義

（一）促進優(yōu)秀文化進入課程，增強學習興趣，提高高校學生文化素養(yǎng)。在高等學校課程思政建設指導綱要中明確指出，要在課程中滲入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝練著中華民族的智慧，且涉及領域廣泛，在高校課程中講出中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的故事對當今大學生的學習有巨大的啟發(fā)和幫助。

（二）弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進文化的傳承發(fā)展。近些年來，由于韓流文化的不斷入侵，受眾群體的不斷擴大。許多青少年花費時間、精力和金錢盲目追星追隨網(wǎng)紅的腳步。相反的是中國的傳統(tǒng)戲劇當中卻很難見到青少年的身影。相比之下，我們的確應該運用多種手段大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸引更多的青少年了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（三）形成崇尚中華文化新風尚，增強中國文化軟實力和綜合國力。文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是綜合國力競爭的重要因素，是經(jīng)濟文化發(fā)展的重要支撐。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和經(jīng)濟發(fā)展、社會進步是相輔相成的關系，只有推動文化和經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能推進社會進步。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程思政的路徑研究

（一）依托校內(nèi)社團，開展傳統(tǒng)文化活動。依托學生社團組織一些與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關的知識競賽、演講比賽、文藝演出等校園活動能夠拉近大學生與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的距離，使學生身處濃厚的文化氛圍之中，在潛移默化的過程中培養(yǎng)大學生追求先進文化的意識，形成積極向上的精神風貌，為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了良好的契機。

（二）開展社會實踐，進行實踐教育。一方面學校要積極組織關于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會實踐，通過參加以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐活動讓大學生切實感受到傳統(tǒng)文化的魅力。另一方面將社會資源納入到傳統(tǒng)文化教育活動中。學校增強與校外組織的合作，定期組織大學生開展以尋訪、調(diào)研等為主題的社會實踐。通過自覺自愿參與，讓他們在體驗中更好地感受中華文化的特色與魅力。

（三）利用校園傳媒，發(fā)揮其價值引領作用。創(chuàng)建線上線下一體的宣傳機制，線上利用校園微博、公眾號或者短視頻等渠道積極邀請大學生參與組織線上活動，充分發(fā)揮大學生的主觀能動性。線下要充分利用校園廣播在課余時間宣傳傳統(tǒng)文化，使大學生在潛移默化中受到文化熏陶。

大學是使學生得到充分發(fā)展的主要陣地，而思政課又是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到課程思政過程中是實現(xiàn)學校根本任務的重要途徑。