淺談小學德育中的優秀傳統文化及其滲透

劉文艷

（臨江市鬧枝鎮中心小學，吉林 臨江 134612）

小學教育是基礎教育，德育工作又是學校基礎教育的重要組成部分，在小學德育教育中滲透中華優秀傳統文化對于小學生道德觀和人生觀的形成具有決定性作用。而我國傳統文化經過幾千年的沉淀洗禮，形成了獨特的文化內涵，在小學德育教育中對其進行傳承和發揚光大是每個教育工作者和家長的責任。

一、優秀傳統文化中蘊含的德育素材

（一）蘊含著豐富的禮儀文化

中國具有五千年文明歷史，素有“禮儀之邦”之稱。中華文明在歷史長河中也形成了自己獨特的禮儀文化，懂禮、習禮、守禮、重禮是古代社會的道德規范，也是一個社會文明的象征。中華傳統文化在發展過程中也形成了許多和禮相關的成語典故，形容一個人懂禮“彬彬有禮”，“知書達禮”孔子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。禮儀對于個人品德乃至國家治理來講，都至關重要。

（二）蘊含著豐富的愛國精神和道德理念

中華民族在歷史長河中也經歷過內憂外患的動亂，但優秀的中華兒女在國家安危、民族危難之時表現出“天下興亡匹夫有責”的擔當意識，“精忠報國”的為國獻身的愛國情懷，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的愛國情懷。在生活和學習中形成“百善孝為先”孝敬父母的道德規范，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”尊師重教的道德體現等，優秀的傳統文化潛移默化地影響著我們的愛國精神的形成和道德素養的提高。

（三）蘊含人與人、人與自然和諧共處的美德

傳統文化推崇“和為貴，善為本，誠為先”主張與人交往要誠信和善良，待人和善謙遜。中國傳統文化中的儒學思想對“和”的思想也進行了闡釋，主張人與自然、人與社會、人與人的和諧。老子的“人法地，地法天，法天道，道法自然”則強調人類應當認識自然，尊重自然，保護自然。當代社會條件下，我們應加強人與人之間的和諧交往，人與自然和諧共處，構建一個和諧的文明社會。

二、在小學德育教學中滲透中華優秀傳統文化的意義

隨著全球經濟一體化，國家之間的經濟文化交流越來越多，“世界村”概念應運而生，國外文化的輸入對我國傳統文化沖擊巨大，一些人，特別是小學生由于缺乏正確的、理性的判斷力，對外來文化充滿好奇，對于國外文化表現出濃厚的興趣，但有些文化直接影響小學生的身心健康和正確人生觀的形成。中華優秀的傳統文化蘊含著豐富的禮儀文化，蘊含著豐富的愛國精神和道德理念，蘊含著自強不息的進取精神，對于小學生道德品質的培養有很好地推動作用。基于此，從小學德育教育進行中華優秀的傳統文化滲透，是小學生從優秀文化中汲取文化內涵和正能量，為今后正確的人生觀和道德觀的形成打下良好基礎。在小學德育課程中，教師必須適時滲透中華優秀傳統文化，讓傳統文化在新時期發出它的閃耀光芒。

三、優秀傳統文化在小學德育教學中的滲透策略

（一）加強中華優秀傳統文化在現代德育中的比重

傳統文化大多形成道德規范體系，對人們的思想、言談舉止包括文化素養都有積極促進作用。在小學階段開展德育教育，加強中華優秀傳統文化在現代德育中的比重，對于小學生今后學習、生活、工作中形成自強不息、文明守禮、團結合作的品質具有重要作用。

中華優秀的傳統文化需要人們結合時代因素對其繼承和發揚，小學生是未來傳統文化的發揚者，需要從小就對小學生進行傳統文化教育。教育者要針對性地將我國優秀的傳統文化滲透到小學德育教育中，使小學生從小就養成懂禮貌、講文明、尊師重教、愛國的優良道德，為今后繼承發揚優秀傳統文化打下良好基礎。

另外，加強中華優秀傳統文化在現代德育中的比重，也要與時俱進。我國優秀的傳統文化，一般多采用文言文的形式，這對于小學生來講就比較難理解，這就需要教師將生動、有趣的現代教學思路和方法與傳統文化內容結合，使傳統文化以“現代化”的形式呈現在課堂上。如在講解范仲淹的《岳陽樓記》時，教師可以將文言文內容翻譯成現代文字，形成生動的動畫，吸引學生的學習興趣，還要結合我國當下的社會形態和古代社會形態作對比，體會范仲淹當時的愛國情懷，在理解文章內容的基礎上進一步培養小學生的家國情懷。當然，加強中華優秀傳統文化在現代德育中的比重也要考慮小學生這個年齡段的特點，因材施教。

（二）積極尋求傳統文化滲透的其它途徑和方法

在小學德育教育中，教育工作者要積極探索優秀傳統文化滲透的其它途徑和措施，如開展優秀傳統文化的書畫比賽，朗誦比賽，組織傳統文化知識長廊等，小學生在輕松、愉快的氛圍中既學到了知識，又激發了小學生對優秀傳統文化的學習興趣，無形之中提高自身文化素質和德育素質。除此之外，家長也要積極參與到小學德育教學中來，與教師一起促進優秀傳統文化的滲透。

如在端午節，和學生一起包粽子，講端午的來歷，培養小學生的愛國情懷，以身作則，尊敬長輩、待人有禮，培養小學生待人接物的能力。教師和家長有效溝通，積極配合，為小學生創造一個學習優秀傳統文化的氛圍，提高小學生的學習熱情，培養小學生的德育素質。

四、結束語

我國優秀的傳統文化博大精深，源遠流長，對現代文明建設和提高文化素養具有重要作用。小學階段德育教育中推動傳統文化的滲透，從小培養小學生養成良好的道德品質，為傳統文化的繼承和發揚具有重大意義。國家和教育工作者應積極探索新方法和策略來加強小學德育中的優秀傳統文化滲透比重，為國家、為社會培養出具有優秀道德品質的接班人。